1樓：柏弘和寧驥
四塊黑板的板書可以這樣寫：
第一塊黑板：
1. 引言：介紹主題和目的。
2. 知識點1：重要概念、定義、分類等。
3. 知識點2：相關概念、特點、應用等。
第二塊黑板：
2. 知識點5：相關概念、特點、應用等。
4. 總結：對前兩塊黑板上的知識點進行概括和總結。
第三塊黑板：
2. 知識點8：相關概念、特點、應用等。
4. 互動環節：引導學生思考和提問。
第四塊黑板：
1. 解答問題：解答學生在前兩塊黑板納坦上提出的問題。
2. 總結與反思：對整個討論進行總結和反思，強調重點內容和關鍵點。
4. 結束語：感謝學生的參與，鼓勵他們簡茄閉繼續探索和學習。
2樓：白日渡春風
1、首先在第一塊版面上寫出課程的主要內容汪笑於重難知識點。
2、其次在第二，三塊版面上書寫課程的細節內容。
3、最後在咐猜第四塊面板書寫草稿或為學生困簡含答疑的內容。
小學語文黑板板書怎麼寫
3樓：雨滋潤著路
1. 字型必須足夠大。
在黑板上寫的字必須能讓一般學生都能看得清。有的時候只有坐在前頭的學生才能看清楚，坐在稍微靠後面一點的就看不到了。再加上現代社會學生普遍近視，所以老師在黑板上板書的字型必須足夠大。
2. 字型要有力度，字形要有明有暗。
黑板上的字在保證足夠大的前提下，還需有力度。有些老師的字型雖然足夠大了，但因為力度不夠，字型輪廓也不清晰，讓下面的學生尤其是坐在後面一些的學生看起來很吃力。加上有些字的筆畫比較多，許多筆畫都集合到了一起，讓學生很難分辨出那到底是哪個字。
3. 書寫要規範。
作為現代教師，在黑板上板書必須規範。首先，這是作為一位老師的基本形象。然後，書寫規範讓板書內容清晰明瞭，學生能很容易分清主次，抓住重點，牢記難點。
最後，板書的規範給人一種美的感受。
4. 書寫要平直。
俗話說「字如其人」。許多時候看乙個人就能從他（她）的字裡看出幾分。為人師表必須真誠正直，為學生樹立乙個很好的榜樣。
在書寫平直的同時給人最深的感受就是老師是位很值得尊重的正直不阿的人。
5. 寫字要快速。
老師一般是邊在黑板上寫字邊給學生講課。如果他（她）寫字速度太慢，這會讓臺下學生等太久。既耽誤了大家太多的上課時間又讓學生等得不耐煩使他們對這位老師有種厭惡感甚至都不再想聽他（她）講課了。
6. 板書要有藝術。
文學是門藝術，寫字更是一門藝術，它能給人以美的享受。如果老師在上課之時在黑板上能板書出一種藝術，那同學們的視眼也將會被這種藝術給吸引住，同時也會被老師身上所流露出來的這種文學氣息這種文學修養所深深吸引住，那學生們的學習效率又怎麼可能不會提高呢？
4樓：網友
我覺得吧，可以適當結合ppt，現在教室多配置多**裝置，針對小學生上課注意力不集中，易走神的問題，可以利用精美的ppt放映來吸引學生的注意力。至於板書，挑重點的寫黑板上即可，如果寫太多，費時費力，對於40分鐘的語文課堂來說顯得沒必要。
怎麼寫好黑板字
5樓：我是大角度
寫粉筆字只能站在黑板前，採用「站立懸臂」的姿勢書寫。具體要做到：頭平、身正、臂曲、足穩。
1、頭平是為了保證視線的平正，使寫出的字行列整齊。隨著書寫高度的變化，可略有仰俯，但要經常保持頭部平正不歪斜。
2、身正是指身體端正不偏斜。要隨著書寫位置的左右變動而平移。直也不是僵硬呆板，應該以自然大方，書寫方便為好。
3、臂曲是指執筆的右手臂曲成直角，舉到眼的高度最便於書寫。隨著書寫位置的上下、高低變動，手臂彎曲程度也要作相應的變化。左手或持書或按黑板或下垂，都要以輕鬆自然方便為準。
4、足穩是指兩腳分開站立，以保持身體的平衡、穩定。隨著書寫高度的變化，可以踮腳或屈膝，隨機應變。
6樓：網友
不知道為什麼就是你能在意那個地方。
蘇教版小學四年級下冊語文習作五怎麼寫
淵源 春天是一個富有生命力的季節，也是一個美麗 神奇，充滿希望的季節。春天到了，各種絢麗的花朵都開放了，都是那麼絢麗奪目。田裡農民伯伯種的油料作物 油菜花也開了。金黃的油菜花，成了蝴蝶的天地，美麗的蝴蝶在金黃色的舞臺上跳著柔和而優美的舞姿。它們一會兒在空中飛舞，一會兒靜靜地停留在油菜花上。正是這樣，...
怎麼給孩子的小學語文試卷上寫評語
1 看到自己的進步，改進自己的不足。發揚自己的長處。把要做的事盡力做到更好，你會發現另外一個自己 滿懷自信，不畏困難。陽光而有活力的男孩。2 孩子隨著時間不斷的長大，脾氣也有所改變，學習成績也有所提高，唯一語文略有些下降。生活上不夠自立，學習主動，希望老師對他嚴格要求，多對他指點，在這裡說聲謝謝，老...
小學四年級語文寫旅遊景點受到啟發的作文
供參考 借鑑範文 秋遊景山 八月的北京，陽光燦爛，涼爽的秋風把我們送到了景山公園。走進景山大門，抬頭望去，高大的萬春亭紅柱黃瓦，在茂密的翠林映襯下，像一幅美麗的圖畫。山腳下是一個大花壇，一朵朵傲霜的菊花，像節日的禮花一樣，五顏六色，千姿百態。我們沿著青石鋪成的山道，拾級而上，來到了萬春亭。舉目眺望，...