1樓：網友
主要就是因為家長不正當的教育。其實在現實生活當中每乙個家庭都會遇到這樣的問題，也許孩子在上一週的時候會表現的非常的良好，不僅吃飯特別的快，而且很快就完成自己的作業，但是在下一週的時候就開始變成另外乙個樣子，其實最主要的根源就在於教育問題。
1、不正當的教育
首先我們要明白這些問題，那就是孩子做出這些相應的行為，實際上都是為了能夠想要得到父母的關注，而父母在教育孩子的過程當中，往往會忽略對孩子物質的需求或者是心理的需求而導致出現很多的問題，比如上一週孩子之所以會表現的這麼好主要是因為父母對自己的重視，所以孩子就會認真的去表現自己，可是在下一週的時候，孩子得不到自己想要的需求感，於是乎就會開始表現出另一種行為。因此父母應該要明白，自己不正常的教育很有可能會導致孩子出現這些相應的問題。
2、弄清楚
父母應該要弄清楚自己的孩子究竟表現出這些行為想要什麼。比如當自己的孩子有摳鼻孔的小孝孝滾習慣，可能就是因為自己平常摳巧餘鼻孔的時候被對方看到了，因此覺得孩子的這種慎拍行為是非常不好的，實際上父母要先從自身開始改變要，改變自己的教育的態度要讓孩子明白自己該如何去改變自己不良的態度，弄清楚自己的孩子究竟是什麼原因而導致出現的這些行為，才能夠去更好的進一步解決。
3、多鼓勵孩子
孩子出現相關問題的時候，一定要學會去嘗試的鼓勵孩子，比如自己的孩子在上一週表現非常優秀的時候我們可以多給自己的孩子鼓勵，讓自己的孩子明白原來自己做正確的事情，可以得到更多父母的關注，而當孩子的行為非常不正確的時候我們要積極的引導孩子，而不是過多的批評，要讓孩子改變。
孩子在生活當中表現的好壞，最主要的問題還是在於父母不正當的教育，因此必須要學會改變。
2樓：放手的田園
這是因皮公升握為孩子內心笑輪的壓力比較大，可能在學校裡受到了其他同學的排擠，所以回到家裡他會變得心態很崩，但是得到老師的誇獎，或者贏得同學的燃慶尊重，他的心情就會變得特別好。
3樓：大事發生的
可能家庭氛圍不是特別好，可能是受到了父母的影響，也可能是他的情緒不太穩定，含喊褲還有可能是他想得到你的誇獎，滲數還談簡有可能是你經常訓斥他。
4樓：灰灰慧闖天涯
可能是襪滑因為家長沒有好好的教育孩子，所以才會導致孩子的性格出現多樣性，還有可能是因為孩子在敏族性格出現變化橋好弊的時候，家長沒有及時制止。
孩子壞毛病的根源，究竟在**？
5樓：兩個紅柚
相信每個孩子身上，多多少少都會有一些壞毛病 ，很多家長也經常抱怨孩子的壞毛病特別多 ，實際上孩子的壞毛病很多根源都是因為家長的教育不當所產生的，所以在教育孩子方面方法一定要正確。
孩子壞毛病的根源，究竟是在**？
一、其實，孩子的壞毛病根源主要是**於父母的身上，孩子在小的時候就是以模仿為學習，他們會模仿大人的一些習慣，比如當大人摳鼻子時，他們平時也是會學會摳鼻子，模仿大人說話的語氣，模仿大人的動作，大人的一些壞毛病在不經意間，就慢慢的讓孩子也形成了這種壞毛病。
二、孩子剛來到這個世界，他們的成長和學習物件都是**於父母 ，孩子的好習慣和壞習慣都是在父母不經意間言傳身教而得來的，孩子的模仿能力和記憶能力是我們無法想象的，他們的模仿能力是非常強的，所以在孩子成長和學習的階段，很多父母的壞毛病會傳染給孩子，慢慢的讓孩子形成這樣的壞毛病。
三、很多家長髮現孩子有壞毛病時，大部分都是抱怨和責罵，當你發現孩子的壞毛病越來越多時，不妨從自己的身上找原因，你會發現很多時候孩子身上的毛病都是**於自己身上的，父母釋放出來的生活細節，都有可能會成為孩子壞毛病的根源。當你發現孩子身上有很多的壞毛病時，不要抱怨孩子，不要責罵孩子，孩子的壞毛病都是拜你所賜的。
在此提醒父母們，其實孩子們的想法很簡單，思想很單純，他們並不是天生就有壞毛病，並不是天生就調皮搗蛋，他們身上的壞毛病大部分是**於父母身上，所以正確的教育，正確的引導，才能讓孩子健康成長，想要改掉孩子身上的壞毛病，家長們就應該做好好的榜樣，言傳身教。
6樓：網友
孩子來到這個世界上，成長和學習的物件就是父母，孩子身上的很多習慣，都是在父母不經意間的言傳身教得來的，你可能不會相信，孩子的模仿能力和記憶力比你想象的要強很多！ 孩子是大人的一面鏡子，他將很多我們掩蓋住的不良習慣展示在我們面前。很多時候，孩子身上的毛病，在我們自己身上也能找到。
然而，承認這一點太難了，我們總能給自己找到乙個或充分、或無力的解釋，來為自己遮蓋這個事實。我們平時刻意灌輸給孩子的良好習慣，其實並不是很多，孩子也並沒有學到多少，真正讓他學到的東西，是我們平時並沒有關注到的一些細節。所以說，每乙個大人示範出來的生活細節，都有可能成為孩子壞毛病的根源。
若是一些無傷大雅的小毛病，我們自己都改不了的話，何不給孩子一些寬容，一些耐心，讓我們自己和孩子一起共同改正。
7樓：愛上我企鵝9啊
根源就是家庭教育，現在孩子的壞毛病都是家長溺愛導致的，所以一定要調整自己的教育方式。
8樓：依依很美的
孩子壞毛病的根源都是來自於父母身上的壞毛病，因為孩子的壞毛病都是和父母學的，父母對孩子的影響特別的深。
9樓：浩海永寧
孩子壞毛病的根源就在於他們的父母沒有做出乙個良好的榜樣，沒有去好好教育他們。
10樓：安妮的心動錄目
根源其實就是來自父母的寵溺和寵愛。才會讓孩子變成這個樣子。也和孩子的教育有關係。
「好小孩」的哪些壞毛病必須警惕？
11樓：曾經的付出和相遇
好小孩身上同樣也會有壞毛病，比如說為了維護自己這種好的特點就選擇撒謊。有些小孩子從小就致力於在爸爸媽媽的心目當中成為乙個很好的小孩，臘汪成為乙個更聽話的小孩，在這樣的情況下，他們希望自己能夠給爸爸媽媽留下一些深刻的印象，能夠讓爸爸媽媽自始至終都相信自己。但是有些小孩子在這個過程當中難免也會犯一冊蘆些錯誤，犯了錯誤以後小孩子沒辦法用正確的態度來面對，於是就做出了一些撒謊的行為，這種撒謊的行為就是爸爸媽媽需要警惕的。
比如說有的時候小孩子明明做錯了一件事情但是他們卻不承認，告訴爸爸媽媽自己沒有做，在這個時候爸爸媽媽就應該好好的教育自己的孩子，要告訴自己的孩子有哪些地方是做錯了的。告訴小孩子，好小孩並非是要一直都維持著好的形象，小孩子也能夠犯錯，犯錯了以後能夠積極的改正，就依舊是乙個好孩子。
而且爸爸媽媽不要隨隨便便的就用好和壞來形容乙個小孩，因為好和壞其實都是非常廣義的，在這個時候小孩子有可能會非常的調皮，但是這也並非意味著小孩子就不懂得聽話，相反小孩子在調皮的過程當中也能夠變得聽話一些。所以爸爸媽媽只要給自己的孩子做好輪姿仔引導，就能夠給孩子帶來更好的教育，因此爸爸媽媽在教育孩子的時候不要總是用好和壞來限定小孩子。
爸爸媽媽要做的事情應該是對孩子帶來一些正向的引導，只有這樣才能夠讓孩子更好的成長。在這個過程當中爸爸媽媽要注意孩子身上的一些問題，將孩子這些問題全部都提出來讓孩子改正，只有這樣才能夠讓孩子成為乙個更好的人，而並非是侷限為乙個好小孩。
12樓：樂樂在此呢
經常撒謊，維護自己的利益，動手打其他的小朋友，不注意清理個人滲輪衛生，搜者特別世喊薯的霸道，不懂得分享，這些壞毛病都是必須要注意的。
13樓：路邊的風兒
驕傲的毛病，自負的毛病，總是炫耀的毛病，不尊重父母的毛病，看不起別人的毛病，這些毛病都需要警惕。
14樓：羅文
為了維護自己選擇撒謊，執拗，無視規則，不遵守作息時間，穿衣太慢。
孩子壞毛病的根源究竟在**？
15樓：再好也是戲子
我們在教導孩子的時候一定要注重榜樣作用，我想很多人都應該聽說過跟著好人學好人，跟著壞人自然就會學壞，孩子最開始來到這個世界的時候，都是一片白紙，而家長就是那個指導他自己在上面畫的人，所以家長是非常重要的！
所以我們在教育孩子的時候一定要注意，什麼是孩子需要了解的，什麼是我們必須要做好的，還有哪些是我們需要教的，哪些是不用，孩子成不成才，都是看我們的教育方式，所以我們為了自己未來能安享晚年，那麼我們還是要給孩子正確的指引之路！
都說了是孩子，那麼他們還是補救的機會，他們還可以慢慢改正，雖然會比較難，但是隻要我們堅持不懈，一定可以成功的！
16樓：白玉盅
我們都知道孟母三遷的故事，這就說明了環境對孩子成長的重要性，所以小孩子有一些壞毛病，很有可能是受了環境的影響。
孩子就像一張白紙，他們的未來的藍圖還沒畫好。他們的性格，包括他們的習慣都會受到環境的影響。那麼，作為家長首先要反省自己，自己是不是沒有做好榜樣，比如，自己是不是在孩子面前發脾氣，導致自己的孩子脾氣暴躁。
另外，考慮一下孩子的學校環境，他的交友情況，是不是有哪個行為習慣不好的孩子將這些習慣帶給了他。假如是，那麼請家長做乙個好的榜樣，給孩子做乙個學習的榜樣，同時也要教會自己的孩子明白是非，知道哪些朋友是好的，哪些是不好，擇其善者而從之。
除了這些之外，大多數家長會覺得孩子不聽話，這個不聽話要分情況來看的，很多時候，孩子在不斷成長，自我意識漸漸增強，所以不聽話是乙個存在的情況，那麼這倒是一件好事，從某個意義上說，說明這個孩子獨立，有自己的思考。
17樓：網友
眾所周知，父母是孩子的第乙個老師，所以，父母的所作所為對於孩子的影響是特別大的，因為剛開始的孩子還沒有辨別是非的能力，他們只會跟著效仿，不管是對還是錯。所以如果父母的壞毛病特別多的話，還不對孩子進行循循善誘的教導，也就難免不了孩子有壞毛病了。
其次是孩子接觸了外界之後，與其他人相處所受的影響。大家都知道，「物以類聚，人以群分」，跟優秀的人在一起，不會變得很壞，跟不好的人在一起，也不會變得很好。所以對於孩子所處的環境的選擇也是很重要的，而這些主導因素歸根到底還是在於父母，所以為了將孩子培養成乙個聽話乖巧的孩子，而不至於是乙個調皮搗蛋的孩子，對孩子的初始教育和教育過程都是很重要的。
人之初，性本善」，所以沒有哪個孩子生來就是壞的，只要對其進行好的教育就沒多大問題的。
18樓：心暖花開花娟
要說孩子壞毛病的根源究竟在**，首先要看所說的孩子的壞毛病指的是什麼。
一部分孩子的不良習慣是源於成長環境，是由於在成長過程中，撫養者沒有幫孩子從一開始建立良好的習慣所造成的。比如有的孩子一吃飯就要看電視，是因為從小開始吃飯的時候，大人為了防止孩子亂跑，為了讓孩子能定神吃飯，就開啟電視來吸引孩子坐在飯桌旁。養成習慣後，如果沒有電視，孩子的吃飯就無法進行下去了。
再比如，有的家長抱怨孩子愛吃糖、卻不肯堅持刷牙，牙齒被蛀蟲蛀壞了拔了好幾顆牙卻依然改不了吃糖的壞毛病。這個問題的根源也在於家長。孩子在幼年時期自我控制力是有限的，需要家長幫助孩子建立健康的生活規則，並且溫和堅定地執行。
只要家長的規則界限清晰，孩子是完全可以做到很好地執行的。怕只怕家長的原則是模糊的，自己在動搖不定，卻以為是孩子的問題。
還有一部分所謂的孩子的壞習慣是家長如何看待的問題。有的孩子的一些習慣，其本質上是孩子發展過程中的正常現象，但是不瞭解這一點的家長卻誤以為是孩子的壞毛病。
比如，孩子小時候都有吃手現象。吃手是孩子小時候認識世界、感受自己的重要的途徑。是在孩子心理發展過程中的口欲期的正常表現。
如果孩子在幼兒時期這個需求沒有得到滿足，可能會在3到5歲甚至更大時，依然會熱衷於吃手。這是孩子心理發展過程中非常寶貴的補償性成長。但是家長卻可能認為這就是個壞毛病，通常會通過訓斥、說教等方式，責令其改正。
所以，作為家長，要先懂孩子再懂教。要在理解孩子心理和生理發展規律的基礎上進行孩子的教育，順勢而為，才能更好地幫助到孩子的成長。
每乙個問題都是資源，都可以找到解決的出路。
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答 有這樣運用一下。如某日搬家，與詩一首 身物重聚首，糾纏整相當。度量新晚妝，今夜怡相隨。紅樓怡蘭 宣 1 閱讀古典詩詞，促進人們瞭解歷史文化。古詩詞，是古代歷史的一部分，學習古典詩詞，也是學習中國的歷史。對本國曆史的瞭解，會增強個人對國家和民族的認同感。同時，對祖先們所創造優秀文化的瞭解，能增強我...
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