1樓：陳家港小吳
孩子寫作業，家長陪不陪？一要看孩子的基礎：他的自律能力、學習能力怎麼樣；二要看家長的情況：時間寬裕不寬裕，對教育是什麼態度。
從我自己的經歷來說，在孩子在一年級上學期的時候，我曾經想要放手讓他自己來管理學習，但效果不是很好。學校的學習進度比較快，孩子剛剛從幼兒園過渡到小學時期，對於小學的學習節奏把握得還不是特別好，丟三落四的情況時有發生，也經常會犯一些比較低階的錯誤，讓老師頭疼，也讓我頭疼。
於是我決定每天孩子放學回家之後都陪他一起完成作業。當然我的重點並不是放在怎樣讓孩子把作業寫對，而是放在猛模培養孩子的學習習慣上。這些學習習慣包括：
記錄老師佈置的作業，逐項落實完成，寫完作業之後認真檢查，收拾好書包和自己的物品。
經過了大約兩個月的適應期，孩子在期中考試之後，學習習慣和學習態度都逐漸步入了正軌。這個時候我就嘗試放鬆對孩子的管理，由他自己伍知扮來管理自己。結果證明，雖然考滿分還不容易，但孩子對於學習很有興趣，對於能管理自己學習的掌控感非常享受。
據學校老師的反映，他在學校和課堂上的表現也都不錯。
做作業的時候，除非是自己碰到困難才會找家長。而且每天在完成學腔灶習任務之後會做乙份學習總結，把當天各科的知識和當天最難忘的事情進行記錄。
2樓：大學子講文明
我的意見是一定要陪。
孩子寫作業時家長應該陪著嗎？
3樓：白龍夢
是否應該陪著孩子這取決於孩子的年齡和他們的寫作水平。
如果孩子是小學生，那麼家長應該陪著他們，因為他們可能還不完全掌握寫作業的技巧，需要家長的幫助和指導，這樣有助於孩子順利完成作業，給孩子指出寫作業時候存在的問題並能夠及時改正，有助於孩子不斷進步，樹立良好的學習習慣。
但如果孩子已經有了一定的學習能力，那麼家長應告橡該提供指導和幫助，羨模而不是一直陪著他們。這樣可以培養孩子自己獨兄友緩立完成作業的能力，讓他們更加自信。同時也是留給孩子更多的私人空間，讓孩子有自己的想法，也是可以培養孩子的獨立生活獨立學習的思維，這樣對孩子成長也是有好處的！
4樓：網友
出於建立良好習慣的目的，孩子的初入學還是需要陪伴走一段的。家長應該以「培養孩子獨立學習習慣」的目的陪孩子寫作業，而不是為了陪寫作業而陪寫作業。孩子年齡尚幼，對抽象事物的理解有限，且心智尚未成熟，易被新鮮事物吸引注意力。
孩子可能不知道作業怎麼做，不知道主動做作業，不會管理自己的時間。這個階段需要家長正確引導，單靠孩子難以完成作業。
陪寫作業易，習慣養成難。所以在習慣養成初期，孩子需要領路人。習慣養成後，再逐漸放手。
很多家長陪孩子寫作業時陪搜，緊盯著棗梁那個計算結果正確與否，忽視孩子解題的過程及心理狀凳亂運態變化。碰見孩子許久都學不會的狀態，失去耐心，展現獅吼功，惡語相向，甚至敲桌拍頭。孩子一邊受困於解不出題的緊張，一邊受困於家長分貝過高的壓迫感。
陪寫作業已成為家庭主要矛盾。
陪寫作業的目的，是不陪寫作業。在孩子的成長過程裡，家長都需要抱著這樣的心態，方為培養孩子獨立學習的正確之道。家長不再執著於明面上的分數，努力找尋孩子不會解題的原因並解決之。
如此，於父母於孩子都是解脫與成長。
5樓：myis粉絲
這個問題沒有統一的輪陵答案，因為每個家庭和每個孩子的情況都不同。以下是一些考慮因素：
孩子的年齡和獨立性：年齡較小的孩子可能需要家長的幫助和指導，而年齡較大、獨立性較強的孩子則可能更願意獨立完成作業。
作業難度和主題：如果孩子在某個主題上遇到了困難，家長可能需要提供支援和幫助。但如果孩子已經掌握了主題或者作業比較簡單，備桐滑家長的干預可能是多餘的。
家長的時間和資源：家長的時間和資源也是乙個重要的因素。如果家長忙於工作或其他事情，可能無法陪伴孩子完成作業。在這種情況下，家長可以考慮與孩子商量，讓孩子獨立完成自己的作業。
家長應該根據孩子的情況、作業難度和自己的時間和資源來決定是否陪伴孩子完成作業。如果孩子需要幫助和指導，那麼家長應該提供支援。如果孩子已經掌握了主題或者作業比較簡單，那麼家仿臘長可以不用陪著的。
孩子寫作業時家長應該陪著嗎？？
6樓：雲上凱歌親子日記
這個問題的答案取決於孩子的年齡、能力和家長的時間安排。
對於小學生，家長可以陪著孩子寫作業，幫助孩子解決遇到的問題並監督孩子的學習進度。
但是，家長應該避免代替孩子完成作業，應該讓孩子獨立思考和解決問題。
對於高年級的學生，家長可以根據孩子的情況來決定是否需要陪伴。
跡亂 總之，家長應該根據孩子的情況和需求，給閉州賣予適當的幫助和指導。
7樓：火星大作戰
小學，家長在一定程度上是需要陪孩子寫作業的，但並非是家長直接把作業的答案告訴他或者是替他寫。
家長陪孩子寫作業只是一種監督作用，最終靠的還是孩子。
我們要明白陪孩子寫作業的真定目的是什麼而已，盲目的陪孩子寫作業，而忽略了其他的事情。
其實我認為陪孩子寫作業一方面起的是監督作用，另一方面可以瞭解孩子在學租和坦校的學習情況等各方面的因素。
但也不是所有的時候都要去陪孩子去寫作業，咱們要明白。玩是每個人的天性，也包括了孩子。
咱們有時候不一定去陪他寫作業，只是在遠處弊桐仔仔細細的觀察一下，便可以不要給他帶來許多無形上的壓力，這樣對你我他都是非常不好的。
這就需要慎重的去考慮這個時候需不需要陪，這個時候又需不需要陪要真棚早正的整理清楚，不要一股腦的都去陪孩子寫作業。
小孩寫作業時家長要陪著嗎？
8樓：心安是福
小學一到三年級的孩子做作業，無論是從哪乙個方面來說，家長都應該陪伴。
這是由於一到三年級的孩子，6到9歲的年紀，正是養成好習慣，寫得一手好字，培養愛閱讀愛思考的**年齡段，這個學習階段把握好了，到小學四年級以後，父母可以逐漸放手，少操心孩子學習上的問題。
習慣養成和學習雙管齊下：
小學一到三年級最主要的學科就是語文和數學，大部分小學三年級起點開始學習英語。
父母此時無論再忙，都要每天抽出30-60分鐘的時間來陪孩子學習，檢查孩子的作業野棗完成得怎樣頌渣拆，看看有沒有按時按量完成，字型是否工整，是否需要專門抽出時間來練字，家庭作業是否寫對，做題有沒有訂正，做到錯題必糾，有錯必改的好習慣。
一到三年級的父母若能做到此時對孩子的習慣養成不放鬆，學習態度好，字跡工整漂亮，以後會操好的心，小學四年級以後，孩子學習這一方面的事情就會輕鬆多了。
工作忙碌的父母如何陪伴小孩：
大多數家長都是十分忙碌的，每天上班工作十分辛苦，但是小孩子還是要陪的，畢竟，這是乙個家庭的未來和希望。
要是沒有耐心解決小孩的數學難題，關心一下是否訂正錯題還是可以的；
語文作業是否字型工整，是否認真學習，3-5秒就可以從作業本的書寫看出來；
孩子在學校是否認真聽講，上課效率高不高，從孩子的課堂筆記就可以看出來：
孩子是否自律，從孩子寫作業要不要大人催促，就可以看出來。
父母只要細心留意，就可以預判陪小孩在家學習需要方法和計策，需要陪伴的時長。
寫得一手漂亮的字型，無論是漢字還是英語，都會受益終生的。
小學三年級正式學習英語梁中，家長只抓小孩的英語練字即可，寫漂亮的英語字。可培養其英語學習的自信心，到學校上英語課時就輕鬆多了。
孩子寫作業時，家長需要陪著嗎？
9樓：網友
我個人認為小學低年級家長是要陪孩子寫作業的。不過這個答案也是不一定的，主要還是看孩子，每個孩子性格不同，如果專注力不錯的孩子，家長就不需要陪了；要是遇到孩子太調皮的，家長儘量陪著。
一、低年級在大部分情況下是需要家長陪孩子寫作業的。
主要是因為這個階段的孩子缺乏學習自制力和主動性。並且這個階段的知識對於大部分家長來說不算困難，有利於學生養成按時按量完成作業的好習慣，有利於加強家校合作。
如果孩子還在小學低年級階段，尤其是幼兒園公升入小學一年級這一階段，適飢頌拍當地陪伴孩子，幫助孩子適應新的學習形式，快速進入學習狀態，迎接乙個學業的新起點，也幫助孩子獲取良好的學習感受和調整適當的學習心態。因為很多孩子厭學都是在小學階段形成，如果這一時期沒有從幼稚園那種隨便和隨性的學習模式中轉變過來，將錯失學習習慣的最佳培養時機，那麼在未來要加以糾正會付出更加沉重的代價。
三、孩子剛剛接觸作業，不理解作業應該怎麼做，這時，家長可以陪同孩子寫作業，幫助孩子養成良好的寫作業習慣。
比如先看題，看懂要求之後再答題，從前往後，把會寫的作業先做完，之後再分析自己認為比較困難的題目。全部做完之後，要從頭到尾再檢查一遍。這樣可以提高做題速度和正確率。
此外，有些朗讀或者背誦的題目，需要家長陪伴完成，之後家長簽字，這種情況也要陪寫作業。
四、對於小學一二年級的孩子， 爸媽可以陪伴孩子做作業， 但是當孩子寫作業遇到問題時， 父母不應該直接告訴孩子答案， 而是要教會孩子使用字典和工具書， 引導孩子自己去尋找答案， 幫助孩子養成自己完成作業的好習慣。 爸媽在孩子小學一二年級這個階段的陪伴， 是為了以後的無需陪伴。
五、父母在陪伴孩子做作業的過程中，應儘量做到先讓孩子櫻簡獨立完成。
也就是在孩子做作業的過程中，哪怕是出現了錯誤，家長也不要立刻加以糾正，因為經常這樣做不但會打斷孩子的思路，還會讓孩爛羨子跟著家長的思路走，每當遇到遇到難題時就不願意自己思考，被動地等待著家長的「指導」，企圖從家長那裡得到答案。而這種依賴一旦形成，對孩子的成長極其不利。
綜上所述，在孩子剛接觸到作業的時候，以及背誦、朗誦題等需要家長簽字的作業，需要家長陪。所以說，低年級陪孩子寫作業是可行的，但要學會慢慢放手。要有個過度，從陪寫作業到不陪寫作業，家長要給孩子乙個適應的時間。
孩子寫作業的時候家長應該陪著嗎？
10樓：是水振年
根據你的提問解答這個問題。首先一點孩子在學校上課回來的作業需要自己完成，但是現在普遍現象是需要家兄鏈握長陪同寫作業。其中也是有太多的無可奈何。
那麼家長究竟該不該陪孩子一起寫作業呢。有的時候家長覺得孩子需要在大人督促下才能完成作業，如果不陪他寫作業的話，就會是各種磨蹭，不認真完成作業，然而家長有沒有考慮過孩子不好好完成作業也有家長的原因。如果從一開始的時候就鍛鍊孩子自主學作業的能力，是不是就能少操很多心？
有些家長在陪孩子寫作業的時候會發表各種自己的個人意見，其實在孩子寫作業的時候，家長可以陪伴，但是要學會閉嘴，可以在一旁安靜的看書，孩子有不會的問羨慶題可以進行輔導，但是如果孩子做作業走神兒，就要告訴孩子沒有認真完成作業的後果。
以下重要的一點是。家長在陪孩子寫作業的過程中一定不可以玩手機或電視。這樣孩子根本就不會好好寫作業的，是從開始的時候，就培養孩子自己寫作業的能力，管理好時間那麼孩子養成習慣以後，也就可以不需要家長陪同寫作業的。
以上解答希望能夠幫到有喚戚需要的家長朋友。
家長應該怎樣陪寫作業？需要幫孩子訂正嗎？
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孩子寫作業是可以聽歌的。但是，我們不建議孩子寫作業去聽歌，因為聽歌的話會影響孩子寫作業，會讓孩子在寫作業的時候分心，導致注意力不集中。不過，如果孩子實在想聽歌，可以聽一些輕 沒有歌詞的歌曲 為什麼不建議孩子寫作業聽歌？ 聽歌會導致孩子注意力不集中，有時候就容易跟著歌詞走了，甚至還會唱起來，這樣不利於...