如何做好保教工作
1樓：過客守望者
幼兒健康及全面發展的實現，不只是依賴於有計劃的專門組織的正式的學習活動，幼兒在班級參與的一切活動，如晨間活動、就餐活動、午睡等其他生活活動，如同教學、遊戲等活動一樣都具有特定的價值。
為幫助幼兒從小養成良好的生活衛生和行為習慣，加上《綱要》中提出：教師與保育員之間要分工又合作，相互支援，體現保教結合、保教滲透的原則，完成日常的保育和教育工作。結合到我們工作的實際，我認為應該注意以下幾點：
1、做好保教工作的前提條件是，對孩子的關心。只有真正的關心孩子，才不會把細化到教學或生活。我們常常看到有的孩子很聰明，生活自理能力卻很差；有的孩子記憶力強，卻缺乏創造力。
促進幼兒全面和諧發展、培養高素質的複合型人才是對每個幼兒教育工作者提出的新的要求。這一目標的實現，離不開保教工作的緊密配合。
2、過去幼兒園的保育工作側重於保護幼兒的健康和促進幼兒的身體發育，只側重保育而缺乏教育性。然而現在的保育的含義擴大了，不僅強調保護和增進幼兒的健康，而且更注重激發幼兒的積極性、自主性。培養活動興趣。
增加幼兒生活能力和自我保護、安全意識，從而發揮保育的教育作用。這在無形之中對保育教師也提出了新的要求。保育結合是幼兒的年齡特點和教育性質決定的，兩者相互滲透、相互結合，這種結合是自然的、有機的。
3、將保教結合原則滲透到幼兒的一日活動之中。
幼兒園的日常生活包括如願、盥洗、進餐、午睡等。這些活動雖然很平常，但是我們應該從這些瑣事中培養幼兒良好的行為習慣。
在教學活動中，要了解每個幼兒的情況，針對不同的幼兒採取不同的教育方法。抓住幼兒的特點，利用平時的機會，多與幼兒交流。
通過開展各種遊戲活動來培養幼兒的自信心、相互之間的協調性，使幼兒與同伴之間能友好地交往，並能提高幼兒的生活自理能力和安全防護意識。
保教結合如何做？
2樓：黑色小妖
一、要強化幼兒園全體工作人員的保教結合的意識，從園領導的管理和思想上重視保教結合原則，樹立保教結合的管理觀念，要落桐鏈實到每個老師，每個班級。在學前教育機構中，對學前兒童進行教育的主要工作人員是幼兒教師，他們對學前兒童的身心施加影響，從事保育和教育工作。共同協作，不分彼此，二、把保教相結合的原則貫穿在幼兒日常生活中。
合理安排幼兒一日活動。
做好疾病防治工作，培養幼兒良好的生活習慣，定期進行健康檢查，建立並嚴格執行有關衛生保健制度。
建立安全防護和檢查制度，增強幼兒自我保護意識。
提供合理的飲食，養成良好的進餐習慣。
積極開展體育鍛煉，增強幼兒體質。
三、要創造乙個良好、和諧的育人環境。
幼兒園的保育和教育工作法規第二十二條 幼兒園須嚴格執行衛生消毒和隔離制度，按下列要求做好計劃免疫和疾病防治工作：
一）保持內部環境整潔，室內空氣暢通，廁所無異味；
二）幼兒餐具、玩具必須定期消毒；
三）對患傳染病的幼兒必須及時隔離，實施必要粗禪的衛生處理和預防措施。
四、創設良好的精神環境。
幼兒園的保育巖輪塵和教育工作法規。
第二十三條 禁止虐待、體罰或變相體罰幼兒。
保教結合的介紹
3樓：愛你〃磢幯
保教結合是我國雹山老幼兒教育的一大特色，也是幼兒園一貫堅持的原則。隨著人唯譁類對自身研究的不斷深入，特別是對幼兒身心發展研源公升究的日益加深，遵循保教結合原則顯得更為重要，其內涵也更加廣泛、深刻。
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