1樓：教育小劉學長
白洋淀，乙個極其不引人注目的小地方，小到在讀喊坦這本書以前根本不知道這個地方。同樣的，白洋淀裡的人們也是不為人知的，這樣的角色在中國各地都有，但也正是因為千千萬萬的這種人，才使中國多年的抗日戰爭取得勝利。
這一本書看下來，裡面全部都是發生在抗日戰爭年代的故事，裡面的白洋淀以及周邊地區飽受日本軍隊的折磨，但是就是在如此低落的年代，白洋淀裡面的人們卻依然保持著對生活的無限希望，這份希望甚至是連我們這些生活在和平年代的人無法比擬的。同時，他們對於自己的祖國的熱愛伏緩也同樣令我震驚，他們有些人主動參軍，為國家儘自己的乙份力，有些缺滲模人雖然沒有上前線作戰，但是他們卻各自又各自的辦法，努力為抗日事業做出貢獻。
說到中國的抗日英雄，也許大多數人會立馬想到，像董存瑞，邱少雲一樣獨當一面的傳奇人物，但是，像白洋淀裡的男女老少一樣，在不為人知的地方默默無聞地在背後努力在的人有很多，沒有他們，也許抗日戰爭就不會成功，也許就沒有像現在一樣的和平生活，他們對於抗日戰爭的勝利是不可或缺的。
在最後，我想說：我們雖然處於和平年代，但是我們要對祖國充滿熱愛，要在背後默默無聞得為祖國做出自己應該的貢獻。
2樓：網友
讀後感的基本思路如下：
1)簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，併為後文的議論作好鋪墊。
這部分一定要突出乙個「簡」字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而耐螞是要簡述與感想有直接關係的部分，略去與感想無關的東西。
2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用乙個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為「觀點句」。
這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。「觀點句」在文中的位置昌亂埋是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議**的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是陪早，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。
4)圍繞基本觀點聯絡實際。一篇好的讀後感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善於聯絡實際。
這「實際」可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。聯絡實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯絡、前後脫節。以上四點是寫讀後感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善於靈活掌握。
比如，「簡述原文」一般在「亮明觀點」前，但二者先後次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。寫讀後感應注意以下問題：
《白洋淀紀事蘆葦》主要內容是什麼?
3樓：小芳說旅遊
《白洋淀紀事》主要內容是：
抗日戰爭。解放戰爭和中華人民共和國成立。
初期，冀中平原和冀西山區。
一帶人民在中國共產黨的領導下進行戰爭、土地改革、勞動生產、互助合作以及移風易俗的生活情境。作品從多方面勾勒了時代和社會的歷史風俗畫面，其筆調明麗流暢，文風秀雅、雋永，人物形象鮮明，引起了強烈的反響。
白洋淀紀事》是孫犁。
的第一部比較完納孫整的**，散文選集，曾被評為「百年百種優秀中國文學。
圖書」，包括作者從1939年到1950年所寫的絕大部分短篇**，散文，特寫，通訊等，其中共收錄短州茄基篇作品近100篇，按時間先後順序編排，《荷花澱》
與《蘆花蕩》是其中最負盛名的作品。
《白洋淀紀事》經典語錄/名句：
1、「我們想你，我們可沒有想叫你回來，那時候，日本人就在咱村邊。 可是在黑夜，一覺醒了，我就想：你如果能像天上的星星，在我面前晃一 晃就好了。可是能夠嗎？」
2、開過幾次會了。楊開泰的臉上越發乾枯，眼裡的紅絲冊謹也越加多了。只有他知道，敵人的特務，已經鑽進村裡來。在一天夜裡，他從屋裡走出來，猛一抬頭，屋簷上伏著乙個人，立時不見了。
以上內容參考：百科--《白洋淀紀事》
白洋淀紀事蘆葦主要內容
4樓：萌作華
白洋淀紀事》
中《蘆葦。的主要內容：以冀中白洋淀水網地區樸實無華的植物作象徵，實寫那些投身抗戰、支援抗日的聰明又美麗多情的婦女，形象地展示出八路軍戰士與抗日婦女之間同仇敵愾、互相愛護的軍民魚水情誼。
並以「簡單」的「換衣」細節，表現出那位姑娘不怕害羞、勇敢救人的樸實又善良的心靈，在危難中見出人的高尚品性。
作為一本描寫抗日時期的白洋淀人民英勇抗日、並與當地地主等惡勢力進行鬥爭的**散文集，《白洋淀紀事》收錄了其從1939年到1950年創作的短篇**和散文，其中包括《荷花澱》
蘆花蕩》《囑咐》《採蒲臺的葦》
等篇。文中充分表現出了戰爭年代民眾對幸福和安寧的嚮往。孫犁通過對白洋淀人民生活的描寫，從而用無邪的文字勾畫出時代的未來，用文學之美來表達普通人的心願。
《白洋淀紀事》讀後感（一）
5樓：普林博雅教育
在這個學期，我看過驚心動魄的《湯姆索亞歷險記》，看過記錄神奇長途旅行的《騎鵝旅行記》，也看過驚險荒島求生的《魯濱孫漂流記》，但讓我最震撼的就是這本關於革命的《白洋淀紀事》。
本書開頭就以漫天的葦眉子帶讀者進數燃入話題，隨著水面籠起一層薄薄透明的霧？風吹過來，帶著新鮮的荷葉，荷花香主人公水水生來了，小韋莊的遊擊組長，黨的負責人。在白洋淀地帶消滅敵人。
在遼闊無垠的蘆花蕩湖上，還有乙個撐船的老頭子，他也是黨內重要人士，負責內外接應，運輸糧食，護送幹部。除此之外，還有熱心腸的趙老金夫婦，聰明伶俐的小襲棚勝兒，善良勇敢的小菊……他們雖然是一群普普通通的老百姓，但他們都有相同的品質：犧牲自己，保護自己美麗的家園。
1945年五月，滿塘的蘆葦又開了，戰爭又一次打響，在這邊，白洋淀拍畢則紀事中，各路的人在書中栩栩如生，不怕犧牲，頂天立地同時。也揭開了敵人的可惡與狡猾這一幕幕，心寒而又激動的場面，讓讀者身臨其境，浮想聯翩，白洋淀紀事的作者是孫樹勳，抗戰學院畢業，心中充滿了對祖國的喜愛，在延安來這本白洋淀紀事，在在這本書中，我學會了很多，知道了，很多讀書中漫天的葦眉子，滿塘的荷花一股熱血青春湧上心頭，抱著書看了一遍，再想了一遍，當我第一次讀這本書時，我沉浸在說的知識裡，久久不能自拔，我十分推薦這本白洋淀紀事，讀起來津津有味，令人回味無窮。
白洋澱紀事中的白洋澱邊一次小鬥爭，讀後感怎麼寫
白洋澱邊的一次小鬥爭 講述了鬼子和偽軍們進村將老頭子的魚鷹抓走，並在村裡橫行霸 道。文中環繞老頭子寫老頭子念著他的魚鷹，恨著日本鬼子，讚美著村中的人。從中我們可 以體會到老頭子以及當地人對鬼子和偽軍們的恨。人物刻畫上，文中中的老頭子是主人公，作者通過大量的外貌 語言 動作 心理等描寫，正面突出老頭子...
白洋澱主要內容，白洋澱紀事的內容簡介
白洋澱紀事 反映了抗日戰爭 解放戰爭和中華人民共和國成立初期內，冀中平原和冀西山區一容帶人民在中國共產黨的領導下進行戰爭 土地改革 勞動生產 互助合作以及移風易俗的生活情境。作品從多方面勾勒了時代和社會的歷史風俗畫面，其筆調明麗流暢，文風秀雅 雋永,人物形象鮮明，引起了強烈的反響。反映了抗日 抄戰爭...
急描寫蘆葦叢的段落,白洋澱紀事描寫蘆葦的段落
蘆葦江邊一片茂密的蘆葦，仙園中最活潑的精魂。絲絲霓袂，飄飄彈彈，是晚風撩撥起的琴絃。蘆葦芊芊臨照，楚楚含愁。凝斂著淡墨色的華容。亭亭又婆娑，欲淚還微笑！蒹葭蒼蒼，白露朦朧。豔極江南的紅蓮子，紅蓮不及這默默的蘆葦。悽迷溫柔的一低頭，無盡的水波痴戀著依洄。蘆花萬點飛揚，寂寞雲朵好生慕傾。秋風吹一吹羅裙，...