怎樣教會男孩為自己的行為負責?

2025-07-16 10:55:24 字數 3498 閱讀 7951

1樓:溫厚又勤苦灬瑰寶

到時間了,你是不辯橋迅是該做作業了?」而不要直來直去地說:「別看電視了,快去做作業!

這樣,孩子就會感覺你很尊重他,願意聽你的話。第二種:多引導少訓斥。

其實家長越是尊重孩子,孩子就會越自尊,越會注意修正自己的言行,以更加贏得別人的尊重。當然,具體情況還得具體對待,對於孩子的壞品行、壞習慣等,父母不必要委婉,但也不可採用訓斥的方式,而是要平等而又嚴肅地與他談話,指出其危害性,要求其改正,並訂出一些懲罰措施。第三種:

多交朋友 少窺探「私隱」。很多孩子都特別反感家長翻看自己的書包,偷看自己的日記。實際上,家長應和孩子消改交朋友,平時多抽時間和孩子聊聊天,問一問孩子學校的事情,人際關係情況,對一些事物的看法等等。

這樣,孩子感受到父母對自己尊重和信任,他們也會越來越信任父母,就會把父母當成傾訴物件,而不是保密物件了。此外,家長教育孩子時,還須重視反面教育,攜此大多數家長都相信「近朱者赤,近墨者黑」。實際上,讓孩子只接近「赤」,而不接觸「墨」是不可能的。

家長最多隻能營造乙個「赤」的家庭小環境,但孩子最終還是要走向社會,難免不接觸反面現象。因此,只注重正面教育,忽視反面教育,顯然難以使孩子適應複雜的社會另一半。家長應該像重視正面教育一樣重視反面教育。

2樓:竺慕柏

要讓男孩勇於承擔責任,不懂得責任重要性的男孩永遠也長不大,永遠都是小角色。正如邱吉爾說的那樣:偉大的代價,即是責任。

所以,鉛知父母愛兒子,就要潛移默化地影響和培養男孩的責任心,努力把他們培養成為槐宴消乙個負責任的男子漢。要重視男孩學習能力的培養,大量的科學研究和社會實踐表明,乙個人在學習上能否取得成績,在很大程度上取決於他是否熱愛學習,是否具備學習的能力。因此,培祥昌養男孩對於學習的積極性和主動性,這才是科學家教的根本。

3樓:說登嗨

常言說,做事先做人。品質在很大程度上決定著乙個人做事的成敗與否。所以,家長要從小培養出男孩誠信、正直、勤奮、自尊、積極向上的**品質,這是他們今後邁向成氏旦功的基礎。

所以,開闊男孩的視野這一「教育課程」在家庭教育中必不可缺。青春期的男孩精力充沛、思想活躍,正處於朝陽初生、蓬勃向上的時期。但是,這個時期的男孩由於生理和心理的一些變化,也很容易出現一些「問題」,比如叛逆、早戀、沉迷網路,甚至離家出走等等。

怎樣讓孩子學會為自己的行為負責呢?

4樓:陌哥哥

孩子的成長過程中,難免會犯錯、調皮搗蛋,這是正常的。但是,作為父母,我們需要教育孩子要對自己的行為負責,要及時道歉和承擔後果。如果我的孩子犯了錯,我會怎麼做呢?

下面我來談談我的看法和做法。

首先,我會讓孩子意識到自己的錯誤,並對錯誤的後果進行反思。我會與孩子坐下來,耐心聽取孩子的解釋和想法,向孩子解釋為什麼他的行為是錯誤的,讓他意識到自己的行為給別人帶來了不良影響,讓他認識到自己的行為是不負責任的。這樣,孩子才能真正理解自己的錯判迅歲誤,而不是僅僅為了哄我或者避免懲罰而口頭道歉。

其次,我會讓孩子主動向受害者道歉。如果孩子的行為給他人帶來了傷害或者損失,我會讓孩子向對方道歉,並且承擔相應的責任和賠償。這樣,孩子才能真正認識到自己的錯誤所帶來的後果,並且學會對自己的行為負責。

再次,我會對孩子進行適當的懲罰。懲罰並不是為了懲罰孩子,而是讓孩子明白自己的錯誤是需要承擔後果的。我會讓孩子做一些與昌態錯誤行為相反的事情,來強化他們的正面行為。

比如,如果孩子弄撒烤魚,我會讓他主動幫忙清理,或者去買新的烤魚作為賠償。

最後,我會鼓勵孩子積極改正自己的錯誤,並且給予肯定和鼓勵。孩子犯錯誤是難免的,但是隻要他們能夠及時認識到自己的錯誤,主動道歉並承擔責任,我會給予他們肯定和鼓勵,讓他們能夠更好地成長。

總之,當孩子犯錯誤時,父母需要及時教育和引導,讓孩子認識到自己的錯誤並且主動承擔責任。道歉、懲罰和改正是必要的,但是我們也要給孩子足夠的鼓勵和支援,讓掘睜他們成為有責任感和擔當的人。

怎樣教孩子對自己的行為負責

5樓:匿名使用者

筆者在美國訪問進修時,曾看到當地報紙上登過一則報道,講乙個小學生因破壞性行為受到停乘校車1周的處罰,孩子只好每天步行上學。有人問他的母親為什麼不用家裡的汽車送他去上學,孩子的母親堅決地說:「不,他應該對自己的行為負責!

我想,如果這事發生在我們周圍,很可能有兩個結果,一是家長出面與學校交涉,要求撤消對孩子的處罰;二是家長自己開車送孩子上學。這裡就折射出兩種不同的教育觀。當然,第一種教育觀是正確的,它能使孩子認識到乙個人應為自己的行為負責,並培養孩子自覺遵守規則、積極自律的觀念和習慣。

而第二種教育觀則是一種無原則的溺愛,結果將會導致孩子漠視規則,輕視規範的約束力和缺乏責任心。

實踐證明,乙個對自己的行為後果沒有責任心的人,是社會化的一種失敗,因為他很難形成社會的歸屬感,很難適應社會生活。我們應讓孩子從小意識到,自己的行為後果要由自己負責。如果在吃飯時間,孩子不肯好好吃飯,就先讓他停止進食,家長用不著端著飯碗跟著孩子追著孩子去喂,等到他餓了以後再對他進行教育。

讓孩子對飢餓負一點責任是有教育意義的。

6樓:匿名使用者

家長的行為決定孩子的將來!

男孩子應該懂得為自己的行為負責

7樓:愛情調味劑

婆婆家是兩個男孩,倆個孩子相差十歲,我和她大兒子結的婚,現在弟弟還在初中。由於是倆個男孩,可能對於女孩子的一些成長中發生的事情無感或者說較為麻木!

弟弟在家算是個乖巧的孩子,十四五歲的年紀,會幫家裡幹些家事。但在學校是個成績較差的學生!貪玩,愛鬧,出風頭,攀比。

這些處於青春期的初中生大多有的毛病他都有。只是在程度上的不同。公公是個嚴父,他還是較為忌憚,不敢做出太出格的事情。

前兩週,突然被叫家長,公公和婆婆都有事。就叫了老公去學校把人給接回來了!事情緣由是他向低一年級女生要加qq號,那女生不加,便放學追著去,女生直跑,他就直追,最後人家走不動了,上前抱住女生強迫要加qq!

女生不依!離開後也許是覺得受到了侵犯,心情低落,告訴了家長和老師。說不知怎麼辦才好!

這才有了叫家長接人這一齣。結果是休學一週!

剛接回來第一天晚上,就一直在問為什麼犯錯誤,下次敢不敢再犯,敢不敢不聽話被老師叫回家!世如說著一大通埋怨的話!重點也只是關注在自己的孩子犯了錯誤被休學,成績會跟不上,會丟臉之類!

卻不知道問題的嚴重性在於那個女生所受到的傷害,家長髮來訊息說兩個事,一是休學一週,二是家長向女生道歉。可是公公聽到卻冷哼一聲說:有沒有這麼嚴重,啊是還想要跳樓。

在他們眼裡,強迫性的對女孩子摟摟抱抱是一件不太嚴重的事情。並且一週過去,沒有人想到要對女生做補償和道歉。有的只是每天詢問怎麼讓弟弟回學校!

一週過去,週一帶去學校,校長還是想著不要上課那麼快,回家反省。是輪答我預料之中,也是意料之外的。晚上他媽媽回來看見弟弟還在家,詢問著原因,很是氣憤!

說了一句我無比心痛的一句話:又不是犯了什麼大錯,怎麼就不讓人家回學校上課呢!

是啊,在他們眼裡,對女孩的侵犯不是什麼大事!又沒臘返慧有真的做了什麼。我覺得他們應該慶幸沒有生下女兒,不然孩子受到的委屈在這種不屑的情況,怎麼說出口讓家人幫助自己。

現在社會上青少年的心理健康教育真的要多多重視起來了!並且父母們也該多瞭解該方面的知識,才能教出思想健全的孩子。

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