大學生,應該如何辯證認識？

1樓：黑6麒9麟

1、幸福是乙個總體性範疇。幸福譽枝是相對的，不同的人有不同的幸福標準。追求幸福的過程就是不滿足於現狀、不斷追求和創造更美好生活的過程。幸福都是奮鬥出來的。

2、實現幸福離不開一定的物質條件。我們要在追求物質生活水平提高的同時，更加註重追求德性和人格的高尚，注重追求健康、高尚的精神生活。

3、在追求幸福的過程中，我們不能把自己的幸福建立在損害社會整體和他人利益的基礎上。

樹立正確的得前虛瞎失觀。

不慧空要拘泥於個人利益的得失；不要滿足於一時的得；不要懼怕一時的失。

樹立正確的苦樂觀。

苦與樂既對立又統一，又在一定條件下可以相互轉化。真正的快樂只能由奮鬥的艱苦轉化而來。

樹立正確的順逆觀。

順勢而快上，乘風而奮進，這是身處順境的學問；處低谷而力爭，受磨難而奮進，這是身處逆境的學問。在人生旅途中沒有永遠的順境，也沒有永遠的逆境。只有善於利用順境，勇於正視逆境和戰勝逆境，人生價值才能夠實現。

樹立正確的榮辱觀。

榮辱是一對基本道德範疇。榮辱觀是人們對榮辱問題的根本看法和態度，是一定社會思想道德原則和規範的體現和表達。榮辱觀對個人的思想行為具有鮮明的動力、導向和調節作用。

樹立正確的生死觀。

2樓：網友

分清事情的兩面性。

大學生如何正確認識自我

3樓：懂視生活

1、通過自我觀察認識自己。我們對自己各種身心狀態和人際關係等的認識，即生理自我、心理自我和社會自我。如自己的身高、外貌、體態、性格、自己與他人的關係等方面的認識。

在自我認識過程中伴隨著情感體驗，如由身高外貌等引發的自豪、自信或自卑情察尺緒情感。以及，在自我認識、自我情感體驗過程中，我們是否有目的、自覺的調節和控制我們的行為和想法。我們要善於剖析自我，深刻認識自我，更好地認識外在形象和內在自我。

2、通過他人評價認識自己。我們都知道「旁觀者清」、「以人為鏡可以明得失」，在認識自己的過程中，我們要主動向他人瞭解自己。我們要虛心聽取他人的評價，同時又要客觀、冷靜地分析他人的評價，以便我們從多角度來認識自己。

3、通過社會比較認識自己。自我觀察和他人評價難免會有各自的主觀投射，因此，我們可以通過合理的社會比較更好地認識自己。我們現在的自己與自己的過去、未來進行縱向比較，與同齡人或者有類似條件的人進行橫向比較，通過更全面的縱橫社會比較來正確認識自己。

4、通過社會實踐認識自己。我們可以通過參加各種活動，根據各種敗謹高活動過程與結果來認識自己。通過與他人的合作分析自己的人際溝通能力，通過組織開展活動來分析自己的組織管理能力，通過讀書活動，發現自己的知識掌握程度，及時的查漏補缺等等。

通過具體的活動分析自己的表現及成果，更加客觀地認識自己。

5、通過反思總結認識自己。我們發現在以上四個步驟中，我們都是在發現和認識自己，很多人也的確是那麼做的，但是還是不太清楚自己是乙個什麼樣的人，所以，我們還需要經常反思和總結自己。多寫日晌核記多記錄自己，及時歸納和善於總結自己的優點與不足，更好地把握生理自我、心理自我和社會自我。