1樓：留住最真的
設原來的被減數為x，減數為y，則根據題意，可以列出乙個方程式：
x - y = a
其中a為原來的差。
將被減數減少十後的新被減數為x - 10，差減少二後的凱激數新差為a - 2，因此可以列出另盯首乙個方程式：
x - 10) -y = a - 2
將兩個方程聯立，得到：
x - y = x - 10) -y + 2化簡可得：x - y = x - y - 8將等式兩邊同時減去x - y，得到：
這是乙個矛盾的方程，因此無解。因此，不存在乙個減數使得被減數減少十後的差比原來的鉛模差少二。
2樓：小u團隊
設被減數為x，減數為y，則原算式可表示為：
x - y = z
其中，z為差。
又根據題意：將被減數減少十孫肢後，原則擾世差減少了兩個單位，所以修改後的算式可表示為：
x - 10) -y = z - 2
將李粗原算式和修改後的算式聯立，化簡得：
x - y = x - 10) -y + 2化簡得：x = 12
所以，被減數是12，減數未知。
3樓：餘正較
解：分析如果被減虧凱數減少10，減數不變，那麼差也會減少了10，緩老現是要使差只減少2，這樣減少也得減少：
答：減數得減銷哪喚少8.
4樓：帳號已登出
根據題意並高含可得絕笑：
x+10-x-2 = x+10-(x+2) =8
因此，減數為8。《念汪/p>
在乙個減法算式裡被減數減數與差的和是20被減數是多少？
5樓：98聊教育
被減數是：10。
1）已知條件：被減數，減指氏數與差的和是20可以表述為：被減數+減數+差=20。
2）由被減數，減數，和差之間的關係：被減數=減數+差，可得：減數+差=被減數。
3）被減數+減數+差=20，把減數+差=被減數代入可得：被減數+被減數=20，得到被減數=20/2=10。
加法法則
在加法或者減法中使用「截位法」時，直接從左邊高位開始相加或者相減（同時注意下一位是否需要進位與錯位），知道得到選項要求精度的答案為止。
在乘法或者除法中使用「截位法」時，為了使所得結果儘可能精確，需要注意截位近似的方向：
一、擴大（或縮小）乙個乘數因子，則需縮小（或擴大）另乙個乘數因子。
二、擴大（或縮笑灶小）被除數。
則需擴大（或縮小）除數。如果是求兩個乘積的和或者差（即a*b+/-c*d）。
三、碰逗扮擴大（或縮小）加號的一側，則需縮小（或擴大）加號的另一側。
四、擴大（或縮小）減號的一側，則需擴大（或縮小）減號的另一側。
在乙個減法算式裡被減數減數與差的和是20被減數是多少？
6樓：枕流說教育
在乙個減法算式裡被減數減數與差的和是20被減數如下：
這裡的被減數是：10。解題的邏輯思維。
是：我們先求出差+減數=被減數，把被減數+減數+差=20，改變成被減數+被減數=20，從而求出被減數的值。所以根據題目有被族弊減數+減數+差=20，被減數+被減數=20，2×被減數=20，所以被減數=10。
作為一道題目，它是一道簡單的等量代換問題，考查了「差+減數=被減數」的運用情況。考查了學生靈活解決問題的能力，熟練掌握等量代換，可以解題。
數學等量代換：
等量代換的定義：用一種量（或一種配棚量的一部分）來代替和它相等的另一培穗則種量（或另一種量的一部分）。
等量代換」是指乙個量用與它相等的量去代替，它是數學中一種基本的思想方法，也是代數思想方法的基礎，狹義的等量代換思想用等式的性質來體現就是等式的傳遞性：如果a=b,b=c,那麼a=c。
在乙個減法算式裡被減數減數與差的和是20被減數是多少？
7樓：98聊教育
被減數是：10。
解答過程如下：
1）已知條件：被減數，減數與差的和是20可以表述為：被減數+減數+差=20。
2）由被減數，減數液做，和差之間的關係：被減數=減數+差。可得：減數+差=被減數。
3）被減數+減數+差=20，把減數+差=被減數代入可得：被減數+被減數=20。得到被減數=20/2=10。
減法公式
1、被減數-減數=差。
2、差+減數=被減數。
3、被減數-差=減數。
減法相關性質。
1、反交換率：減法是反交換的，如果a和b是任意兩個數字，那麼（a-b)=-b-a)。餘猛。
2、豎埋橋反結合律。
減法是反結合的，當試圖重新定義減法時，那麼a-b-c=a-(b+c）。
一道減法算式,差是20。如果被減數增加10,減數不變,那麼差是多少?
8樓：
被減數-差=減數。減數+差=被減數。在減法算式中，減號前面的數是被減數，減號後面的數是減數，等號後面的數是差。
減法是四則運算之一，將乙個數或量從另乙個數或量中減去的運算叫做減法。
一道減法算式，差是20。如果被減數增加10,減數不變，那麼差是多少？
一道減法算式，差是20。如果被減數增加10,減數不變，那麼差是30同學，感謝你的耐心等待<>
你諮詢這個問題的答案是30。
解析：被減數不變，減數減少(或增加)幾，差就增加謹塵(或減少)幾；減數不變，被減數此晌仿增加(或減森纖少)幾，差就增加(或減少)幾；據此解答。<>
減數+差=被減數。在減法算式中，減號前面的數是被減數，減號後面的數是減數，等號後面的數是差。減法是四則運算之一，將乙個數肆凳皮或量從粗兆另乙個數或量中減去的運算叫做減法。
一道減法算式,差是20。如果被減數增加10,減數不變,那麼差是多少?
9樓：網友
如果被減數增加10，減數不變。那麼差是：
10樓：億瓊
差是10例如40-20=20被減數+10就是50
30-20=10所以相差10
11樓：學的很雜的
根據減法的定義，被減數減去減數的差等於差。假設被減數為 x，減數為 y，鏈弊差為 20，則原始的算式可以表示為：
x−y=20x−y=20
現在被減數增加了 10，即變為 x+10，減數不變，仍為 y。根據減法的盯喚歷定義，差為被減數減去減數的結果。因此，新凱搜的算式可以表示為：
x+10)−y=x−y+10(x+10)−y=x−y+10將原始的算式 x - y = 20 代入上式，可得：
x+10)−y=20+10=30(x+10)−y=20+10=30因此，當被減數增加10，減數不變時，差為30。
(3)乙個減法算式中,被減數減少10,要使差減少2,減數應( )？
12樓：在龍王山看星球大戰的迷迭香
設被減數x減數y差局悶為z
則原式為x－y=z
現在令被減數減10差減少2，即（x－10）－桐滑彎（y+a）=（z－2）
與讓輪上式聯立得a=8
所以減數應加8
13樓：網友
乙個減法算式中，被減空改數減少10,要使差減少2,減數應(增加8 )
因為被減數減少的跟差減少的相差8個數氏氏據。
只有當減數增加8個，才能夠頂上這個數。也就相當殲虧散於差又減少了8個。
14樓：尋根究底
乙個減法算式中被減數減去十要是差減少二減數應（減少8）
在乙個減法算式裡,被減數.減數與差的和是20.被減數是多少?
15樓：吃吃喝莫吃虧
被減數+減數+差=20
被減數=減數+差=20÷2=10
被減數是10
在一道減法算式中被減數與減數與差的和是460減數比差少30被減數減數和差各是多少
被減數與bai減數與差的和是460，那du麼被減 數是460除zhi2等於230，減數加dao差等於被減數回，230除以答2等於115，由於減數比差少30，30除以2等於15，那麼差加15等於130，減數就要再減15等於100。算式 230 100 130 一道減法算式中，被減數，減數與差的和是46...
在一道減法算式中，已知被減數 減數與差的和是100，那麼被減
設被減數為a，減數為b，差為c。則可列式為 a b c，a b c 100.把兩式相加，a b a b c c 1002a 100 a 50 則被減數是50。減法是四則運專算之一，將一個數或量 屬從另一個數或量中減去的運算叫做減法。在減法算式中，減號前面的數是被減數，減號後面的數是減數，等號後面的數...
小剛在計算一道減法算式時，把被減數個位上的3寫成了8，減數十
採用回推辦法，小剛在計算一道減法算式時，把被減數個位上的3寫成了8，多加了5，所以要減去5，結果變成194，減數十位上的9寫成了6，少減了30，再減去30，得到正確結果是164。被減數增加了5，減數比原來少了30 即少減了30 所以應該用最後的結果減去35 故答案為164 小剛在計算一道減法題，把被...