1樓：校曜豐和美
1）由材料「科第之設，草澤（普通百姓）望之起家，簪紱（世家大族）望繼世」．可知材料反映的是科舉制度，隋煬帝時期，進士科的設立，標誌著科舉制度的正式誕生．
2）唐朝時期科舉制度逐漸完善，常設的考試科目很多，以進士、明經兩科最重要．
3）由材料「科第之設，草澤（普通百姓）望之起家，簪紱（世家大族）望繼世」．可知科舉制度打破了門第的限制，改善了用人制度，給一般的知識分子提供了做官參政的機會．由材料「唐太宗在端門看見新科進士魚貫而出，高興地說：『天下英雄入吾彀中矣』．」可知科舉制度籠絡了人才，擴大了封建統治廳罩老的基礎，有利於封建統治的鞏固．科舉制度對後世具有深遠的影響．
4）唐玄宗時期，詩賦成為進士科考試的主要內容．大大促進了唐詩的繁榮．
故答案為：1）科舉制；隋朝．
2）明經科；進士科．
3）打破了門第的限制，給一般的知識分子提供了做官參政的機會；為統治者悶謹吸收人才拓寬了道路；對後世具有扮公升深遠的影響．
4）唐詩．
2樓：princewolf很帥
謝謝。謝謝了，謝謝。謝謝你們給。謝謝你們給予的。謝謝你們給予的支援和支援，謝神世戚謝你們給予的支遊陵返讓持和鼓勵！哦謝謝你們。
3樓：金色盛典歷史
1 打破世家大族壟斷官場基戚唸的局面。
2 把讀書仔叢和作官結合起來，提高了**的文化素質。
3 給了小地主階級機會從政，擴大了封建統治的基礎。
4 鞏固了政權。
5 把選官的權利收回皇上手中搏困。
4樓：網友
為朝廷培養了大量人才。打破貴族世襲的現象，整頓了吏制。提高了**素質，有利於頒佈和實施更好的政策法令。
打破了門第觀念，選取有才的人施政，有利於鞏固統治。科舉也有不利的，比如門生觀念，導致**拉幫結派，黨派鬥爭激烈，造成不穩定因素。
5樓：亮艦深藍
1 打破世家大族壟斷官場的局面。
2 把讀書和作官結合起來，提高了**的文化素質3 給了小地主階級機會從政，擴大了封建統治的基礎4 鞏固了政權。
5 把選官的權利收回皇上手中。
6樓：網友
其實他就是皇帝為了削弱世家的力量，建立自己大班底和他們對抗的一種政治手段。
科第之設的歷史作用或影響
7樓：匿名使用者
1 打破世家大族壟斷官場的局面。
2 把讀書和作官結合起伍缺來，提高了**腔閉辯的文化態拆素質。
3 給了小地主階級機會從政，擴大了封建統治的基礎。
4 鞏固了政權。
5 把選官的權力收回皇帝手中。
8樓：城院小生
科舉考試是中國古代封建統治者為選拔人才資源，而設定的一種考試製度，讓讀書人參加的人才選拔考試，學而優則仕的一種制度。這種制度對於中國傳統社會後半段的政治運作和教育模式都具有關鍵作用。
科舉制實行競爭考試、擇優錄取，政權向平民開放，標榜公開取士，惟才是舉。
科舉考試製度雖然產生於等級森嚴的中國封建社會，但其「公開競爭、平等擇優」的精神卻具有超越封建時代的特性，是中國封建社會難得的較為公平的制度。科舉從形式上看相當公平，「朝為田舍郎」可能「暮登天子堂」，這種將相本無種、茅屋出公卿的**選任辦法促進了社會階層流動，可以保證行政管理人員維持較高的文化素質進而提高**工作效率，考試選才的公平客觀性又可以排除人情關係對**任用的困擾。
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