開展思政課實踐的意義
1樓：帳號已登出
開展思政課實踐的意義如下：
首先是對於創新課堂教學讓則談方法的推行有重要意義。各校加強對學生思維、心理、關注熱點、難點問題的研究，制定有針對性的教學計劃。
善於採用多種教學方法，重視學生主體性的作用，積極運用小組研究、情景演示、專案討論、課堂辯論等方式組織課堂實踐。符合條件的高校應當配備思政課助教，協助組織教學和課後問答。
再者是對於統籌推進高校、中小學思政課一體化建設有重大意義。作為重要工程，促進思政課內涵式發展。要把思想政治小課堂和社坦碰會大課堂有機結合起來，引導廣大青年學生學習實踐面試記錄。
融入實踐教學。每年都組織師生深入寧德等地開展追求主題的社會實盯畝踐。融入社群活動。
將面試記錄作為青馬工程專業學生在高校的必修課本和考試內容，鼓勵廣大青馬學生深入閱讀和學習面試記錄。
其次對於加強和改進學校思想政治工作有很大意義。首先要統一思想認識，牢牢把握辦好中國大學的根本方向和根本任務。
要深刻認識「辦什麼樣的大學，怎樣辦好大學」的全球當代命題，增強堅持社會主義教育方向的堅定性和歷史責任感，並將辦學紮根中國內化為學校思想政治工作的基本要求，堅持立德樹人根本任務，把社會主義核心價值觀貫徹到教書育人全過程。
高校思政課實踐教學存在哪些問題?
2樓：輕蘿蔔陽浪流
你好。目前高校思政課實踐教學存在以下三個方面的問題：
1.制度建設缺失。
實踐教學是思想政治理論課的一種典型的教學形式，但是當前一些院校對於實踐教學方面的規章制度要求不太重視。例如有些學校關於實踐教學方面沒有設立專門的制度，也有些學校即使有設相應制度但只停留在表面上，沒有經過深度的考慮。
2.經費投入不足。
我們知道在高校在發展過程中，資金不夠是個普遍問題。同時，學校在自身發展過程中還要支付科研費用，修建一些宿舍樓，新校區什麼的，花錢的地方很多，正是由於這些原因使得在思想政治實踐教學條件改善方面不能得到滿足。
3.基地建設匱乏。
實踐教學基地在思想政治理論課實踐教學環節中具有著非常重要的作用。我們常說：百聞不如一見，只有去了實踐教學基地參觀、參與其中，才有利於掌握實踐能力，提高人才培養質量。
但是很多高校沒有思想政治理論課實踐教學基地，這也是個大問題。
思政實踐課是幹什麼的
3樓：網友
思政實踐課是幹什麼的如下：思想政治課應該是社會或社會群體用一定政治觀點、道德規範，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實踐活動。
是國家在軍隊以及國家教育系統中所進行的馬克思列寧主義理論教育，黨的路線、方針、政策教育，愛國主義、國際主義和革命傳統教育，使學生了培唯解並掌握中國特色社會主義理論的基本內容，樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀，並鏈拿轉化為擁護黨、擁護社會主義的實際行動，培養現代社會的公民意識。
中小學學校思政課實施方案
4樓：旅遊玩樂
新時代高校思想政治理論課創優行動」工作方案。
一、工作目標。
充分發揮高校思政課。
落實立德樹人根本任務關鍵課程作用，全面推動***新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進學生頭腦，建設一支專職為主、專兼結合、數量充足、素質優良的思政課教師隊伍，培育一批優質教學資源，打造一大批內容準確、思想深刻、形式活潑的優質示範課堂。
二、工作思路。
聚焦全面推動***新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進學生頭腦，在堅定理想信念。
厚植愛國主義情懷、加強品德修養、增長知識見識、培養奮鬥精神、增強綜合素質上下功夫，把建設一支高素質的思政課教師隊伍作為關鍵，以高水準教材為遵循，以高水平教學資源為支撐；
以高質量示範課堂為抓手，以高效率工作機制。
為保障，以高標準教學質量為目標，深入推進思政課思路創優、師資創優、教材創優、教法創優、機制創優、環境創優，進一步完善頂層設計、優化工作格局、加大精準施策力度，展現新時代高校思政課新氣象新作為新擔當，全面提公升思政課質量和水平。
三、工作舉措。
1、推動以學習***新時代中國特色社會主義思想為核心內容的思政課課程群建設。
2、完善思政課教師隊伍建設的頂層設計。研究制定《新時代高校思想政治理論課教師隊伍建設規定》，進一步明確思政課教師的職責要求、配備選聘、培養髮展、管理考核等。
3、提公升高校馬克思主義學院。
建設水平。貫徹落實《普通高等學校馬克思主義學院建設標準（2019年本）》。
4、召開深化新時代學校思政課改革創新現場推進會。擬於2019年下半年召開會議，深入貫徹落實學校思想政治理論課教師座談會精神，全面交流展示各地各學校貫徹落實***總書記「3·18」重要講話精神。
思政課實踐教學的意義
5樓：網友
思政課實踐教學的意義內容如下：
1.高校思政課實踐教學是堅定正確理想信念的需要
高校思政課的教學目的在於使學生真正接受和形成馬克思主義的世界觀，並且通過他們處理實際問題的行動表現出來。實踐教學提供的真實情境恰恰有助於學生運用馬克思主義的理論指導他們研究現實、解決問題。
高校思政課實踐教學是增強思政課教學吸引力的需要
當代大學生生活在社會主義市場經濟和對外開放的條件下，接觸新事物多，資訊面廣，思維敏捷，在學校學習過程中已不滿足於單一的課堂講授形式，喜歡新孫段的教學形式和手段，希望有直觀生動的教學環節，希望能有自己參與的教學模式。則畝譽。
實踐教學恰恰由於形式多樣，方法靈活，效果直觀，感染力強受到學生歡迎。高校思政課應充分利用課堂進行實踐教學，開展課件製作、主題討論、辯論澄清、案例分析、問題研討、時事評議、演講辯論等活動，讓學生登臺唱主角，鍛鍊書面和口頭表達能力。
3.高校思政課實踐教學是大學生全面發展的需要
人的全面發展觀是馬克思主義哲學關於人學的重要組成部分，也是我國發展社會主義事業的重要理論基礎。馬克思主義經典作家認為，個人的全面發展由生產方式的全面發展以及所受教育的條件決定。
在教育的諸多內容中，思政教育不僅是全面發展教育的重要組成部分，更是全面發展教育的一股強大推動力，它始終保持著人全面發展的各個方向。
思政實踐教學就是按照高等教育培養目標的要求，讓學生有目的有計劃地深入現實社會，參與具體的社會生活，以瞭解社會、增長耐卜知識、提公升自身素質和樹立正確社會意識、信念的過程。它對大學生全面發展有著舉足輕重的作用。
總之，高校思政課教學必須強化實踐教學環節，構建實踐教學模式，創新實踐教學方法，充分發揮思政教育的保證功能、導向功能、凝聚功能，促進大學生的成長、成才，實現大學生的全面發展。
對思政實踐課的認識
6樓：府沛槐
對思政實踐課的認識如下：
思想道德修養」課程是融教學與實踐於一爐的，通過選修學習的方式對大學生的思想道德素質和法律素養進行了一次洗禮。作為一名大學生，亮讓在接受了對思想道德與法律基礎課程學習以後，我更加明確了自己的人生定位。我深知自己的肩負的使命。
我們生在和平的年代，我們應該感到慶幸，但我們也不能忘記歷史。前事不忘，後事之師。繼續繼承愛國主義傳統，弘揚民族精神。
愛國主義是中華民族的優良傳統，是中華民做生生不息，自立於民族之林的強大精神動力。
在新的歷史條件下，繼承愛國主義傳統，弘揚民族精神和時代精神，「以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥」，做乙個忠誠的愛培凳國者，是對當代大學生的基本要求。
在我們的生活中，我們不能忽略乙個問題，它就是價值觀問題。價值觀是指關於價值的特殊觀念系統。進一步說，它是人們在處理價值問題，特配鍵旅別是那些普遍性價值問題所持的立場、觀點、態度的總和。
價值觀特有的形式，是人們頭腦中有關的信念、信仰和理想系統。
在現實生活中，無論是社會的經濟、政治、道德和文化領域，還是個人生活的方方面面，都普遍地存在著價值問題。人們如何理解和對待這些問題，內心深處究竟相信什麼、需要什麼、堅持和追求什麼，都是價值觀所特有的思想內容。
社會意識歸根到底反映社會存在。人們有什麼樣的價值觀，是同他們有什麼樣的社會地位生活方式和條件相聯絡的，是基於自身利益和需要的產物。正因為如此，作為人的有意識的選擇和追求，價值觀就有了自覺與盲目、真實與虛幻、先進與落後、正確與錯誤等性質和程度上的差別。
大學生思政課社會實踐報告怎麼寫啊！跪求
我參加了校學生會組織的寒假社會實踐活動，和民警共站馬路，為維持城市交通做出了自己的一份貢獻。雖然六天的時間活動讓我覺得很累很辛苦，但我從中鍛鍊了自己，並且學到了很多課堂上學不到的東西。也通過多天的站崗，使我有了些關於城市交通和城市精神文明建設的心得體會。近年來，上海城市建設飛速發展，道路交通硬體設施...
大學生高校為什麼要開設思政課,大學思政課和高中思政課有什麼不一樣？注意哪些事項？思政課的重要性
思政課加強高建和思想政治工作的重要舉措。有利於青年學生從 頂層設計 的高度了 解國情 黨情 社情 民情，有利於青年學生堅定信仰，增強社會責任感。至此，高校思政 課從主體到內容又有了新鮮元素，意見 的出臺或將為高校思政工作開闢一條新路。思想政治課 釋義 思想政治課，是共產主義國家在軍隊以及國家教育系統...
高校的思政課，學生們為什麼不喜歡聽？問題出在哪裡？
高校的思政課。學生們不喜歡聽的原因就是因為思政課太乏味，讓人聽了想睡覺，問題出在沒有創新，不能帶動學生的活躍性。從小到大，我們都要一直接受思想品德的教育，無論是處於小學，初中，高中甚至大學，其實每乙個學生都要上思。政課，這成為很多大學生的必修課，但是一提到思政課給我們的第一感覺就是枯燥乏味以及無聊，...