1樓：孫娜娜愛學習
家長都希望自己的孩子能夠變得更加出色，但是覺得家長這個時候也不要給自己的孩子提出這麼多的要求，而且這個年齡階段的孩子其實都是很好玩的，所以家長也不要給孩子施加這麼多的壓力。一年級的學生每天被要求背一首古詩，你贊成嗎？
家長肯定都希望自己的孩子能夠取得乙個好成績，所以現在家長對於學生的關注也是很高的，因為家長希望自己的孩子能夠變得更加優秀。而且現在社會的競爭壓力也是非常大的，所以家喊仔磨長給自己戚冊的孩子提出了很高的要求，但是覺得每個孩子的特點都不一樣，如果你的孩子本身學習就不好，或者是你的孩子學習效率比較低，那麼這個時候你就不要再給自己的孩子設定這麼高的目標了。所以如果孩子的學習成績不錯，而且你覺得孩子的接受能力比較強，這個時候你就可以讓孩子每天背首古詩。
如果學生自己也接受能力比較差，這個時候如果老師和家長還要求這個孩子每天背誦一首古詩，這個時候小孩子自己也會感覺到很有壓力，而且如果這個孩子完成不了任務，鄭鬥這個時候小孩子就會變得越來越沒有自信。所以一定要採用正確的方法來教育孩子，因為每個孩子的特點都不一樣，如果小孩子自己也覺得難以接受，那麼這個時候就不要強迫自己的孩子了。
所以一定要採用正確的方法來教育自己的孩子，而且家長這個時候不要給自己的孩子施加這麼多的壓力。而且家長不要給自己的孩子設定過多的目標，可能就會導致這些孩子沒有辦法實現這些任務，所以孩子自己也會感覺很難受。
2樓：帳號已登出
不太贊成的。這樣可能會讓孩子有著非常多的壓力，他們理解不了古詩陵棗磨裡巖培面的一些內尺鬥容，會讓他們產生一些厭煩心理。
3樓：阿樂秋季雨
我不贊成，因為這樣會讓孩子有著一定的壓力，也會有著很多的問題，孩子應該自由的去發揮自己的才能，才能夠讓孩子改變芹廳或學習的態伏山度嫌伍。
4樓：創作者
贊成，這樣可以提高學生的學習成績，也可以豐富學生的知識儲備量，所以個人是贊成的。
一年級學生每天被要求背一首古詩，這種方式你贊成嗎？
5樓：娛樂
這種方法我還是非常贊成的。雖然說要求學生每天背一首古詩這種方法在很多人看來非常死板，但是如果真的孩子能夠日積月累堅持背誦古詩下來，那麼他的傳統文化積澱就會非常不錯，對於孩子未來學習古文會有著太大的好處，我們這些小孩子本身就處於記憶的**時期，堅持背誦也有利於大腦開發，提公升小孩子自身智慧。
很多人覺得小孩子理解能力差，死記硬背並不是一種非常可取辦法，但實際上死記硬背對於大部分小朋友來說已經是一種非常不錯學習方式，通過這種方法能夠學習到古代優秀傳統文化經典，同時通過多讀多背大量積累以後這些優秀的古代詩詞就會積累在小朋友裡的大腦之中，讓小朋友在初中時期學習古文時候，就能夠更加的容易理解文中的思想和相應的句子。當然這其實也有很多負面的作用，因為很多小朋友在小的時候都是喜歡去玩，而不想要每天都背一首古詩，可能會讓小朋友長時間以後就厭煩，反而起到適得其反作用。
每個人有每個人看法，但是至少在我看來如果一年級的學生每天能夠去記住一首古詩，那麼對於小朋友而言是有太多好處的，尤其是在以後學習古代文化經典時候，會比同齡人領先了太多。當然老師在要求學生背古詩過程當中，不能夠去背太難了，而是應該去背誦那些簡單易懂且朗朗上口的古詩，這樣能夠增加小朋友一定的興趣。
總而言之一年級學生每天被要求背誦一首古詩這種方式是贊成的，雖然可能會讓孩子覺得非常厭煩，但是隻要堅持下來結果會非常的好，而且本身小朋友在學習方面需要進行一定的鞭策，只有如此才能夠讓小朋友不斷前進。
6樓：路邊的風兒
我贊成，小孩子的記憶力是非常好的，每天一首古詩我覺得還是可以接受的，有助於培養孩子對詩詞的熱愛，對學習的認知和興趣。
7樓：小吧吧吧多喝水
一年級的學生那麼每天被要求背一首古詩的話我並不贊成這種方式，因為我覺得天天背的話對他們也不好。
8樓：羅文
這樣的方式我是贊成的，可以讓孩子積累很多的古詩詞，有利於孩子以後的學習，對孩子有很大的幫助。
一年級學生每天被要求背一首古詩，這種辦法可以提高成績嗎？
9樓：社會事無講究
我想緩型悄作為乙個家長，看到這樣的題目，心中是五味雜陳的。乙個一年級的孩子，每一天要背完一首古詩，難嗎？好像也不太難；但是這只是語文學科的做法，其他學科呢？
這是一年級，那麼後面的二年級、三年級甚至更高年級呢？隨著學習任務的越來越重，很多孩子已經不堪重負了。但是這種做法是否真的可以提高成績呢？
我想效果那是一定的，要不作為教師也不會費力不討好，甚至遭到家長反對來踐行這樣的方法。但是我覺得租做，背誦古詩這種做法，還是稍微有點極端了，我們可以根據孩子的興趣愛好，挑選一定的方法來進行傳統文化的教授。
對於這個做法，其實在家長中可以聽到兩種呼聲。第一種就是得到了一部分家長的肯定。因為有些家長在家裡，甚至在孩子還沒上小學的時候，就開始用這種方法了。
看上去有點「死記硬背」，但是孩子剛上學，確實表現出比旁的學生更好的成績，所以家長覺得擾渣這個方法管用。管用是一定，因為根據孩子的生理發育特點來說，小學低年級的孩子，他的記憶就是**記憶，機械記憶。對於很多知識的掌握，是需要死記硬背的。
背得多了，後期就能融會貫通。
要知道，我們人這輩子的精力是非常有限的。有時候我們在某個地方用力過猛，在其他方面的精力就會被分走。孩子乙個勁地死記硬背，可能導致他對其他方面的知識失去了興趣，也分身乏術。
第二個，因為孩子現在用到學習上面的勁頭十足，那麼，在上了高年級或者初中，特別是到了青春叛逆期。
就很容易產生學習厭煩心理，反而不利於後期的學習。
我的個人意見是，小學低年級的教育還是以快樂教育為主，孩子如果對古詩詞感興趣，不用老師要求，自然天天泡在唐詩三百首裡，如果不感興趣，哪怕背完了，也是轉眼會忘的事。一切還是遵循孩子的個體發展來進行教育為好。
10樓：彩虹巧克力糖豆
這種辦法當然可以提高成績，孩子慢運衝慢的就可以提公升自己的閱讀量，他們在族伏語文這方面絕兆悄攜對會有很大程度的提公升。
11樓：昕昕學姐
這並不能提高成績，因為古詩詞在一生的學習當中只佔據了一小部分，這並不能有助於孩子全方位的發展。
12樓：你我的溫柔
我認為這種方法還是可以提高成績的，因為只有不斷的鍛鍊學生的記憶能力，才能夠在其他學習方面做到更好。
一年級學生背的古詩
13樓：蝕花墨羽
一年級態歷學生背的古詩如下：
1、《詠鵝》唐·駱賓王 鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。
2、《詠柳》唐·賀知章 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
3、《登鸛雀樓》 唐·王之渙 白日依帆薯搜山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。
4、《春曉》唐·孟浩然 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。
5、《鹿柴》唐·王維 空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。
6、《送元二使安西》唐手閉·王維 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無人。
7、《九月九日憶山東兄弟》 唐·王維 獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
8、《靜夜思》唐·李白 床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。
9、《望廬山瀑布》唐·李白 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
10、《贈汪倫》唐·李白 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
11、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 唐·李白 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
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