1樓：屬求動
化學老師喜歡在平時製作一些小發明，其他老師覺得耽誤上課，你怎麼看？下面是我的看法：
表達觀點。對於題目中所說化學老師喜歡製造發明的事情，我是持贊成觀點的，而其他老師產生負面想法，我認為是不妥當的。 分析優點化學老師利用自己的專業特長做一些小發明，帶來的好處非常多：
可以讓化學老師將業務越鄭殲李來越熟練，並且通過發明來提公升自己的知識水平， 做到與時俱進。 這些發明也能夠引起學生對化學這一學科的認可度，從而提公升學習興趣，提公升成績，甚至會影響一生的發展。 偏見產生的原因其他老師之所以有負面的看法，一方面是由於他們心理上對於老師這份職業認知不足，以為老師就是隻要好好上課即可，缺少了通過其他途徑提公升自己水平的能力；另一方面，學校制度也沒有能夠更加多元的激勵老師。
缺少對老師的發明創造和日常的創新加以鼓勵。
提高整體素養。
為了讓更多老師能夠全面的發展，可以從以下幾個方面發力：要從思想層面教育老師，對教師工作有新的熱乎。通過開會以及榜樣老師講座等方式，讓更多老師認識到，乙個老師不僅要有教學成績，也要通過努 力完善自己專業知識，努力提公升自己的整體素養和水平。
在制度層改肆面要對敢創新的老師有一定的傾斜。對於那些敢於通過發明和最新的網際網絡等技術完善現階段教育教學等手段的老師，要有績效考核和職稱 評定等方面的傾斜。
提高創新意識。
我相信隨著社會的包容度越來越好，制度越來越完善，很多老師會意識到敢於突破是乙個良好的品質，也會加入到創新隊伍喊遲之中，創新是發展的靈魂，我們要把創新融入到自己的學習中，提高創新意識，不斷改變自己的創新思想。
2樓：巨集盛
我覺得不是這樣的，化學老師在孫仿生活中如果經常可以製作橋凱擾一些小發明的話，說明這個老師在生活中也是非常喜歡學習的敏旦，也是乙個專業的老師。
3樓：創作者
我覺得化學老師這核鉛樣的教育方式是比較不錯的，可以激起學生的樂趣，而且學生也可以把一些知識點記得巖散非常的牢，而其他老師講課方粗氏氏式是比較死板的。
4樓：春季的風啊
不是的，化學老師這樣做也是為了可以幫學生們更好的學習，老師所做的一切都是為了學生。
老師在上課進行科研、小發明，有些老師不認可，你怎麼看？
5樓：考試資料網
對於這個問題應該全面分析，我這樣認為：
一方面，肢念教師在課上進行科研、小發明的做法可以調動學生學習的積極性，增加課堂趣味性，從而提高教學效果。
另一方面，教師的教學活動應緊緊圍繞教學歷皮困目標進行，如這些小科研、小發明與本課堂教授內容無關的話，建議該老師把這項活動移至課後進行。
總之，作為一名教師，要踐行終身學習握談的理念，不斷更新自己的知識結構，在結合教學目標的基礎上，進行教學創新。
老師利用上課時間讓同學們做科學小實驗，你怎麼看？
6樓：屬求動
老師利用上課時間讓同學們做科學小實驗，你怎麼看？ 下面是我的看法：
表明觀點。作為一名合格的老師，培養同學們動手能力是很重要的，對於題目中老師利用上課時間讓同學們做科學小實驗，我覺得老師的做法是正確的，因為老師不僅要關注學生的學習成績還應該關注學生的其他方面，在素質教育下，越來越關注學生的全面發展，學生也應該全面發展，不應該把東西學死了，應該活學活用，所以，我贊成這個老師的做法。
培養學生動手能力。
作為一名合格的老師，首先，教育觀裡面學生是發展中的人，我們要用發展的眼光去看待問題，老師在培養塵逗學生的時候，不僅僅關注學生的成績，像題目中老師在課堂上讓同學們做科學小實驗，這些有利於學生更好的瞭解上課的知識，並且更好的掌握知識，老師在用科學實驗推到出來結論，同學們可能會一目瞭然，更加的記憶深刻，改變了傳統要求學生死記硬背的方法， 其次，老師要橘姿求學生在課堂上做科學小實驗可以培養學生的**能力、動手能力，符合新課程理念，並在**過程培養他們的創新能力和動手能力。最後，老師在做科學小實驗的時候要注意學生的安全，做實驗的注意事項，圓兄絕都要提前和學生說清楚，並且要合理地安排實驗時間，安全操作，實驗的內容要符合學生的教學內容，學生要能夠有所收穫。
總結方法。作為一名合格的老師，我們要在保證學生能夠接受的教學方法中教學，並且這種方法有利於學生的各方面發展， 所以，老師在上課應該採用多種科學的方法進行教學，使課堂更有趣味性，突出學生的主體性。
7樓：山西巨集盛星辰
非埋遊常不錯激鍵，這樣的話可以提高孩子動手能力，可以讓孩子瞭解做實驗的魅力，也可以讓孩子更好的瞭解科學現明液巧象。
8樓：網友
這樣的話可以提高孩子理解能力，可以提高孩子的重視能力，也可以兄敗型讓孩子們感受做實驗的過程，印象枯猛比較深刻。羨猜。
9樓：番茄味雞腿堡
這樣做是非常不錯的，可以吸引孩子們的興趣，可以讓孩子們更好的掌握知識，是乙個非常好的做法。
小明的班主任和他的任課老師在教小明的方法上起了矛盾,你怎麼看?
10樓：匿名使用者
小明的班主任和他的任課老師在教學方法上出現了分歧，這意味著他們對如何教導小明有不同的看法。我們可以用乙個類似的例子來說明這個情況。
假設小明在學習數學時遇到了困難，他的班主任認為應該採用直接講解的方式來幫助小明理解，而他的數學老師則認為通過實巧鏈伏際操作和練習來培養小明的數學能力更有效。
班主任可能會坐下來，詳細地向小明解釋數孝攜學概念和解題方法，喚森希望他能夠理解並掌握知識。而數學老師可能會設計一些有趣的數學實驗或者給小明提供一些實際問題，讓他通過實際操作和思考來學習和解決問題。
因此，這種情況下，班主任和任課老師之間的矛盾是因為他們對教學方法有不同的觀點。這並不一定意味著其中一方是對的，因為不同的教學方法對不同的學生可能會產生不同的效果。最重要的是找到適合小明的學習方法，以幫助他更好地理解和學習知識。
一位新老師,上課風趣幽默,學生們很喜歡他,可是作業和考試分數不高,你怎麼
11樓：
摘要。我覺得乙個老師能夠獲得學生們的喜歡確實很不容易，但是老師就是教書育人的，如果他並沒有把學生的教好的話，我覺得可能他並不適合成為一名老師。
一位新老師，上課風趣幽默，學生們很喜歡他，可是作業和考試分數不高，你怎麼。
您好，您的問題我已經看到，正在為您查詢中，請稍等。<>我覺得乙個老師能夠獲得歷裂改學生們的喜源滑歡肢判確實很不容易，但是老師就是教書育人的，如果他並沒有把學生的教好的話，我覺得可能他並不適合成為一名老師。
所以我建議應該要求學校換乙個老師。
小明很久沒有得到表揚了,做為一名老師,你怎麼做
12樓：
小明很久沒有得到表揚了，做為一名老師，你怎麼做。
我會積極妥善處理指跡。第一，找小明宴核去辦公室談談心，瞭解小明最近的表現情況，引導學生學會正確對待老師的表揚和批評，第二，老師的表揚意味著肯定晌逗掘、鼓勵和期待，老師應該多關注學生的其他優點，多鼓勵他。
最後，我會持續關注小明的表現，有進步及時表揚，增強學生的自信心。
在一次化學課外話動中，化學老師給小亮
13樓：網友
問一：該同學所選用的試劑是__氫氧化鈉溶液(反應除雜不引入新的雜質）__
問二：該30gnacl樣品中所含氯化銅的質量分數是多少？
cucl2+2naoh=2nacl+cu(oh)2135 117 98
x y135/x=117/y=98/
x= y=問三：當恰好完全反應時，所得溶液的質量分數是多少？(
開學初，為了激發同學們的興趣，老師做了幾個小實驗，通過一學年的學習，你能說明其中的原因嗎？實驗一「
14樓：溯流光
實驗一：向無色澄清石灰水中吹氣，變渾濁，該反應經常用於檢驗co2的生成，方程式為ca（oh）2
co2caco3+h2o
實驗二：能夠溶解碳信畝酸鈣的無色溶液主要是鹽酸，反應方程式為：caco3
2hcl═cacl2
h2o+co2
實驗三：「清水變汽水」可聯改首想到co2
的生製備，由於題中是清水，可用可溶性碳酸鹽（或碳酸氫鹽）和鹽酸反應，方程式為。
na2co3
2hcl═2nacl+h2
o+co2 或nahco3
hcl=nacl+co2+h2o；
實驗四：「清水變紅滑殲森酒」可聯想學過的變紅色的實驗只有酚酞與鹼性溶液混合呈紅色，可以為氫氧化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉等鹼性溶液．
故填：ca（oh）2
co2caco3
h2o；caco3
2hcl═cacl2
h2o+co2
na2co3
2hcl═2nacl+h2
o+co2（或nahco3
hcl=nacl+co2
h2o ）；
無色酚酞溶液與鹼性溶液發生的顯色反應而變紅色．
哪個星座在愛情上會遇到一些小確幸？
雙魚座在愛情上會遇到一些小確幸，原因有以下幾個方面。第一，雙魚座感性但是清楚自己想要什麼，所以在選擇配偶的時候，會有其獨到的品味，而不會選擇將就。也就是說，他們一次就遇到真愛的可能性更大。因此，在愛情上，他們的第乙個小確幸就是比其他星座的人更容易找對自己的另一半。第二，雙魚座的女生多數具有知性優雅的...
有人知道一些小甜點的製作方法麼，有沒有什麼簡單易做得小甜點之類的美食製作。請將製作方法附上。。方法最好清楚些。
果凍呵呵，超級簡單，超級好吃 準備 純牛奶200ml，qq糖11粒 數量多少決定果凍的軟硬程度 葡萄乾少許 可不放 將牛奶和qq糖一起放在鍋中，然後邊燒邊用勺子攪拌，直到qq糖化開後，將液體倒入容器 內，撒入少許葡萄乾。冷卻後放入冷藏室。因為我是晚上做的，早上從冰箱裡取出後，一切就ok了。真得粉不錯...
焊接一些小工藝品或小的手工製作品應該用哪種電焊工具
你好，根據你的描述，焊接一些小工藝品或小的手工製作品應該用哪種電焊工具，可以考慮採用那種功率很小的氬弧焊機，這個是有專門的焊機的。工廠使用的那些功率太大，一焊就燒穿了。望採納，謝謝。在家能做哪些手工藝品？手工藝品製作的原材料有很多，有陶瓷手工藝品現在製作，以及剪紙手工藝品現場製作等，不同的手工藝品製...