1樓：琪琪說旅遊事
在教育這個領域，我們寧願只相信「性本善」，儘管對此有不同的觀圓搭點，我還是把每個孩子看成是有待提迅森高的好孩子，人性本善啊！「小宇宙總會有爆發的時候」古人就已經知道因材施教了，每個孩子的生活習慣和環境不同，他有興趣的東西也不同，只是我們習慣用學習成績去衡量他而已每個孩子成長環境不一樣，養成的性格習慣不同，需要訓導，才會有機會成才。
有的媽媽說，龍生龍鳳生鳳，我們就沒那麼基因，不讓他學美術，能學好功課就不錯了。瞧，多頑固的認知。齊白石的父親也不是畫家呀，魯迅的父親**懂得文學救國呢？
所以，給孩子機會，他說不定就在**成了鳳呢。有些孩子橘昌拿的才能可能是被嶄時掩蓋。這和他們的生長環境，家庭因素都有直接的關係。
也可能時間，機遇還未到。相信只要堅持總有一天會象金子一樣閃閃發光。綜上，和習慣對抗，不僅要有發現潛能的智慧還要有敢於對抗的勇氣。
身為父母，不經培訓考核直接就上崗，我覺得這是世界上最危險的職業！家庭教育真的是一項該被全社會重視的課題。
每個孩子都有潛在的能量，這是不容置疑的。只是很容易被習慣所掩蓋，這涉及到人們對人和事發現的眼光問題。比如，有的孩子好動，經常是腳動手不歇，在常人看來，這孩子太淘，長大準沒出息；
作為父母，要有耐心，常常同孩子溝通很重要，要經常去解孩子的心理，要多多觀察孩子的行為是非常重要的，可以通過在日常生活中細節的表現來判斷孩子到底成長沒有，成長了有多少，父母為了教育好孩子，要打起十二分精神。
2樓：王祿
因為寶寶是處在高速發展的階段，他的認知能力也是非常好的，低估的話對寶寶的成長很不好。
3樓：小李美死了
因為寶寶的潛能是無窮大的，而且寶寶也鍵胡會非常的聰明，這樣會讓寶寶的想象力更加豐富，有利於寶寶以後的生活，喚亮運和梁所以才會這樣說。
4樓：青楓侃
這是因為寶寶的認知潛能是非常高的，而且這個時候寶寶的學習能力也有所提蘆談此高，侍鬥而且陪迅寶寶的潛能也是有無限可能的，所以應該不斷的激發寶寶的認知潛能，不要低估寶寶的認知潛能。
不要低估孩子的認知潛能，為什麼？
5樓：教育達人張老師
每個人都有自己的高旦潛力，有的孩子雖然還是未成年人階段，但是還沒有把自己的實力充戚行擾分的發揮出來，有的時候，甚至有的孩子會一鳴驚人，不得不帶答讓人刮目相看。
6樓：剎那間的永恆
孩子的觀念世界非常簡單，也很繁雜，孩子的認知能力與發展潛力也遠遠地超出父母的掌握。父母要積極主動激勵孩子認知這一世界，要告知孩子，多注意身邊的人和事，要抵抗住不正確的觀念，讓孩子使用悄譽一生。
孩子度過了寶寶階段，父母就應給孩子造就大量的與世界觸碰的機遇，擴張孩子的觸碰範疇，讓孩子有著更普遍的生活情趣。父母假如擔憂，能夠協助孩子消除阻礙，給孩子乙個相對性可靠的自然環境。
在孩子的童年時代，開心的由來非常簡單，便是來自於與外部的親近的環節中。在孩子適應新環境的情況下，孩子會把自己的日常生活融進自然環境，在自然環境中享受快樂，兒童時期的孩子總是能從最容易的事情中尋找到與眾不同的快樂。
當孩子乙個人的情況下，或許一片落葉就可以玩上半天，或許乙隻螞蟻就可以觀查好長時間，在大人眼裡很無聊的、很普遍、很一般的事情，可是孩子總是能尋找到歸屬於自個的開心，她們對一切都覺得好奇心，她們期盼認知這一既瞭解又感到陌生的世界中的一切。
實際上，從寶寶時期逐漸，她們就具有了認知世界的工作能力啟薯段，並且具備無窮大的認知潛力。寶寶能夠記牢他常常觸碰的人，而且能夠分手肢辨她們，也是有自已對她們的認知，如同有的寶寶較為黏母親，有的寶寶擔心陌生人，便是她們認知能力的主要表現。
孩子期盼看見越來越多的景色，可能在大人眼裡不一定是美麗的，可是在孩子眼裡是最新鮮的；孩子期待聽見越來越多的響聲，可能在大人耳中那些是雜訊，可是在孩子聽說的是討人喜歡的。孩子期盼用自身的雙眼、耳朵裡面、嘴唇、人體等去體會世界，觸碰世界，全方位的認知這一世界。
父母必須激勵孩子，適用孩子，不必由於各種各樣自高自大的緣故而阻礙孩子針對世界的探尋，壓抑感孩子認知世界的潛力。讓孩子在爸媽的激勵下，真情的適用中，暢快發掘自身認知能力的潛力吧！
7樓：養生丫丫
不要低估孩子的認知潛廳猜能，那是因為孩子天生就有大量的認知世界的潛能，而且他們有著驚人的能量去挖掘這些潛能，所以作為父母一定不能低估他們的認知潛能，我們源飢要將與各種生動的接觸雹伏返機會，以及接觸範圍，放入孩子的生活中，這樣他就會擁有更廣泛、更重要的興趣，生活也會充滿更多的歡樂。
8樓：大超說教育
主要還是因為有些孩子成熟比較早，認識的東西比較多，很有自己的想法。
9樓：小貓的射手座
現模運配在的孩子都非常聰明，看到的悄橡東旦指西以及聽到的話都很快的就學會了，不像我們以前小的時候好幾歲了都什麼都不知道。
不要低估孩子的認知潛能，你知道為什麼嗎？
10樓：乙個
我是知道的，因為孩子的認知潛能還是比較大的，他們拍肢會獨立思考，站在基戚他們的角度上面，其實考慮的問題還是比較詳細的，而且寶寶考慮的也比較多，所襲鋒世以不可以低估。
11樓：創作者
因為每乙個孩子的潛能都是無限的，每乙個孩子都是非常優秀察廳穗的，如果低估了孩子潛能伏逗的話敗卜，那對於孩子的影響是非常大的。
12樓：雙魚愛仕達
因為這樣會讓孩子更加的自信，也會讓孩子更加的優秀，會讓孩子更加有主見。
13樓：巨集盛巨集盛
因為孩子是非常聰明的，尤其在3~8歲的這個時間段的孩子的學習能力是非常強的，所以一定不要低估孩子。
如何發現孩子的潛能
14樓：匿名使用者
凡事讓孩子自己動手。搭積木可以培養耐心。
15樓：匿名使用者
我想可能從一出生就要開始了，但是對於幼小的孩子與期說潛能的挖掘和培養，還不如說我們應該更好地保護孩子的生命。比如六歲之前孩子最重要的是有乙個健康的身體。有裂凱良好的人際交往能力，比較快肆檔喚樂和自信。
富有想象力和創造力，有良好的行為習慣。這些都為他的潛能的發展奠定基礎。還有，現在孩子暴露在資訊的環境裡，比如電視、電腦、廣告各種喧鬧的聲音，這些對孩子的身心健康來說都是有害無益的。
希望家長儘可能避免孩子生活在這樣的環境裡。再補充一點，要讓孩子有充分的活動時間和空間，孩子在玩的過程中，也在動腦筋。這個孩子學習的特點是做中學，讓孩子有豐富的感官體驗。
比如玩沙、玩水、玩土、爬樹，觀察螞蟻等等。多和孩子講故事蠢神、唱歌。
16樓：匿名使用者
遍地撒網，出水顯魚。
17樓：匿名使用者
多去挑戰自身的極限。
如何開發寶寶的認知潛能？
18樓：卡拉時間
所有的父母都希望能夠開發自己寶寶的認知潛能，因此經常會為孩子花上數千元，讓他去參加各種提高認知潛能的早教班。
那麼，這樣的早期教育方式是否會有效果呢？美國心理學家費爾德曼等人認為，諸如讓寶寶參加「怎樣提高寶寶的智力」的工作坊，或購買「怎樣教寶寶閱讀」的書籍等，並沒有科學研究證明是有效的。
因為「提高」嬰兒的智力是不可能的，美國科學會和美國神經學會這樣的組織已經公開指責了宣稱要這樣做的計劃。
不過，雖然「提高」嬰兒的智力是不可能的，但採取一些措施促進嬰兒的認知發展卻是可能的。「嗨寶寶」發現，一些發展研究者提出了下列建議：
為嬰兒提供探索世界的機會。兒童需要通過「做」來學習，因此父母需要為他們創造探索世界的環境，而不是為了保護他們不受傷而限制他們的行動。
對嬰兒快速做出反應。試著和嬰兒說話，提問題，傾聽他們的反應，並提供進一步交流的機會，而不是對他們說話。「嗨寶寶」認為，對嬰兒語言和行為需求的漠視，無益於他們認知能力的提高。
給嬰兒讀書。儘管嬰兒可能並不理解父母所說詞語的含義，但他們會對父母的聲調和該活動所提供的親密感做出回應。同孩子一起閱讀還能夠啟蒙持續終生的閱讀習慣。
美國兒科學會認為，應悉梁該在孩子6個月大時開始每日閱讀。
記住你沒必要一天24小時都和孩子在一起。正如嬰兒需要時間自己去探索他們的世界一樣，父母和其他看護者除了照顧兒童以外，也需要有自己睜答運的時間。
不要強迫嬰兒，不要很快就對他們期望過多。舉敬你的目標不應該是創造乙個天才，而是應該提供乙個溫暖的養育環境，使得嬰兒能夠發揮他們的潛能。
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首先，我們要樹立自信心。自信和個人基礎優劣是沒有關係的。它的作用在於在你擁有自信那一刻起改變自己，走一條積極 能讓自己充實的路。畢竟沒有誰的人生是一馬平川的，起伏坎坷總還是會在你不經意的時候出現。當你在一些不起眼的地方摔跤以後，你的眼睛是隻有面前的黃沙浮塵，還是仍放眼於欲要征服的無限險峰？有自信心的...
利用玩具提公升寶寶的認知能力，什麼玩具是適合8個月的寶寶的？
可以給他買一些發聲玩具或者是一些益智類的拼圖遊戲，還可以給他玩一些比較有難度的樂高積木，讓孩子發揮自己的創造能力，組裝出來各種不一樣的東西。可以拿一些小皮球，還有風車，波浪鼓，搖鈴 沙錘 疊疊樂等，這些玩具大部分都是有聲音的，可以吸引寶寶的注意力。比如毛絨玩具，一些動漫形象的人物，還有橡皮泥，魔方，...
家長想要鍛鍊寶寶的認知能力，都該掌握哪些技巧？
可以去購買市面上大張的認知卡片，有啟蒙教育作用的。平時可以增加和寶寶的親子互動時間，再打包，情緒比較好的情況下，和寶寶進行這些卡片上的認讀。我覺得家長可以給寶寶經常看一些卡片，小月齡的寶寶可以看黑白的，大點的可以給寶寶看彩色的，不同造型的圖案，星星月亮，汽車等同時給孩子講解這些是什麼東西，用來幹什麼...