古詩的教案
1樓：鮮活且善良丶桃花
學習目標
認識「亦、妝」2個字。會寫「斷、楚、孤、帆」4個字。瞭解詩句的主要意思。
正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。默寫《望天門山》。
通過朗讀感悟，感受詩中描寫的景物，體會詩人熱愛祖國河山的感情。
課前準備
我國著名的風景名勝和生字詞、古詩的課件。
學生課前蒐集有關古詩內容及詩人的資料，蒐集描寫祖國大好河山的古詩。
第一課時
學習《望天門山》回憶詩人，匯入新課。
同學們，你們瞭解李白嗎？誰來背揹他寫的詩？
看來同學們非常喜歡李白的詩，這節課我們再來學習他寫的'一首詩──（學生齊讀課題）
讀通詩句，瞭解詩意
學生初讀課文。請大家用自己喜歡的方式讀課文，遇到讀不準的字音多讀幾遍，在讀轎跡不懂的地方打乙個問號。
檢查交流。a．多**出示課文中生字：斷 楚 孤 帆 亦 妝。
讓學生讀生字，並幫助正音。
b．多**出示課文《望天門山》。如果大家把這些生字帶到詩中一定會讀得更好！
學生讀詩句，個人讀，集體讀。
a．學生個人讀悟。
b．在學習小組中交流。
d．教師引導大家說說詩意。
誦讀全詩，感悟詩情
教師範讀，學生自由體驗。
多**配樂練習讀，整體體驗，力求讀出感情。
指名朗讀，讀完後，請介紹為什麼讀得這麼好！
自由練背。同桌互相背。
多**配樂有感情的背。
書寫生字，默寫課文。
練習生字「斷、楚、孤、帆」。
默寫《望天門山》。
總結全詩，深化感悟。
讀完這首詩，你有什麼感受呢？請選擇自己喜歡的方式把感受表達出來。
第二課時
學習《飲湖上初晴後雨》
創設情境，匯入課文
板書課題。這節課我們就來學習宋代著名文學家蘇軾的一首詩《飲湖上初晴後雨》。
自由誦讀，初步感悟
藉助拼音初讀課文，注意讀準字音，讀通句子。
教師重點指導：瀲liànyàn
空濛kōngméng
淡妝濃抹dànzhuāngnóngmǒ
相宜xiāngyí
學生再讀課文，邊讀邊體會詩的朗讀節奏。
閉握並同座互讀全詩，並相互正音。
熟讀成誦，體驗情境
朗讀交流。學生自由讀，指名讀，小組讀，集體讀。
體會詩意。你從這首詩中讀懂了什麼？
再讀課文，讀出詩情。你能將西湖雨中的美景讀出來嗎？
學生藉助多**的音畫反覆誦讀體驗。
學生自由背誦。
走出課文，拓展延伸
交流課前蒐集的描寫祖國壯美河山的詩。
舉行皮侍「美麗的祖國」古詩詞朗誦會。
幼兒小班古詩備課教案(2)
2樓：愛之翼
小班詩歌教案《你問我答》 【活動目標】
1、通過朗誦詩歌，初步領略問答歌的結構特點和語言風格。
2、要求幼兒較有節奏地朗誦詩歌，讀出問句的語調。
3、鞏固有關的知識。
活動準備】1、節奏卡片。
2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的**。
3、課件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的本領和生活習性。
活動過程】1、遊戲《小蜂窩》。問：是誰飛走了？答：蜜蜂。瞧！蜜蜂又飛來了。
3、創設情景，理解詩歌內容。請小朋友說說都有誰？它們都有什麼樣的本領和特點。
通過幼兒討論，教師總結四這種昆蟲的本領。讓我們一塊來看看我們說的對不對。引導幼兒**課件。
4、遊戲《看誰飛的快》，按照飛蟲不同的特點飛到相應的**旁。
5、學習詩歌，教師結合**提問，幼兒用填空的形式提問。教師示範讀，教師注意讀出疑問句的語調。
6、分段欣賞，指導幼兒讀出疑問句的語調。
7、將幼兒分為兩大組，一組讀問句，一組讀答句。
8、創編：結合以上學習的形式教師引導幼兒創編兒歌《什麼圓圓》。
什麼圓圓紅彤彤？太陽圓圓紅彤彤。
什麼圓圓響咚咚？小鼓圓圓響咚咚。
什麼圓圓蹦蹦跳？皮球圓圓蹦蹦跳。
什麼圓圓空中飄？氣球圓圓飄空中。
幼兒園小班眯了眼睛怎麼辦備課教案
活動目標 1 知道洗髮水進眼睛後的正確處理方法。2 能大膽的說出自己的想法。活動準備 1 小女孩玩偶一個 或教師自己進 景表演 2 教師自備 我愛洗澡 磁帶。3 教學掛圖和幼兒用書。活動過程 1 韻律活動 我愛洗澡 開始活動。1 教師 操作小女孩玩偶 小朋友，你們好 我們一起來洗個澡吧 2 教師帶領...
幼兒園小班秋天的水果教案
水果在 小班教案反思 水果在 小班教案反思 水果是幼兒極其喜歡的食物，再說，幼兒每天飯後也都要吃水果，所以，對它是非常熟悉的。因此，我能以談話的方式順利匯入活動。活動的第乙個環節，當我出示所準備的水果時，幼兒能馬上說出水果的顏色及外形特徵，此時我又讓幼兒自己數出了水果的個數，鞏固了幼兒對數字 的認識...
幼兒小班科學《揹著房子的蝸牛》教案
選擇公道的教學內容是備好課的條件，教學內容的選擇要依據知識的特點 教材的編寫意圖 完成教學任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。如何公道地選擇一課時的教學內容呢?首先是根據教材的編排來選擇。通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落，每個小段落為一課時的教學內容，現行數學教材就是這樣編排的，教師...