1樓：百源大潮
這個可以消嫌敗倒回去算的，如果你怕算錯，可以慢慢的，一年一年的倒回去推算。
比如，現在2021年高二第一學期，那麼2020同時期就是高一第一學期，2019初三，2018初二，2017初一，2016六年級拿顫，2015五年級，2014四年級，2013三年級。者大。
所以，按我國開學放假日期來看，該人讀三年級的時候是2013年9月份到2014年7月份。
2樓：翼飛
現在在讀高中二年級，過了月份就公升入高三了。還有3個月的高二生活，高三生活更緊張了。
3樓：網友
現在是高二的人那應該是18歲了，那三年級的時候應該是10歲了吧。
4樓：愛青文
對於「高二現象」，重點高中的一位資深年級滾好主任曾用了乙個詞：「逢二必亂」。他說，不光高二有這種現象，初二的學生也存在這種情況。
因為高一學生剛入校，對學校還不熟悉，不敢越界，不敢貿然打破規則。到了高二，正遭遇著漸漸變難的數學、物理等學科，漸漸逼近的公升學壓力，以及越來越豐富多彩的高中生活，各種問題就冒出來了，尤其是學習成績相對差一點的同學。
高二現象」的特點。
1.高二容易迷失方向。
高二階段由於很多學生目標不明確，既沒有高一時的雄心壯志，也沒有面臨高考的緊迫感，是乙個容易出現動盪和大枯鉛茫然的時期。一旦遇到挫折，特別是考試中受到打擊，就會自我懷疑，產生焦慮。
有調查顯示：一半以上的學生感到整個高中階段有成績明顯退步的階段，其中大部分學生感到這個階段在高二：（1）偏科現象嚴重；（2）孤獨感和焦慮感較強。
2.高二容易兩級分化。
高二是乙個比較特殊的年級，一方面已經適應高中的學習生活，另一方面緊張的高三還沒有來臨，所以心理上比較輕鬆；同時，高二還要面對多個科目的會考，會分散高考科目的注意力……
另外，很多學生理解上有誤區：高二先輕鬆一下，要不高三就沒有輕鬆的時候了。這種想法非常錯誤，結果就是高二輕鬆了，到高三也緊張不起來。
以上各種因素綜合起來，造成了嚴重的分化敗如，一些學生到高三再想努力的時候，發現為時已晚！
無論是老師、家長還是你的同儕，他們能給的永遠是建議。做出決定並面對結果的是你，也只能是自己。想清楚自己是什麼樣的人，適合什麼樣的事。然後堅持住。
3.高二戀愛率是三個年級之最。
高二的學生熟悉環境，熟悉老師和同學，又還不用高考；同時，他們所要承受來自社會方方面面的壓力越來越多，他們非常需要理解和關心。
為了尋找被珍視的感覺、為了現在自己的傑出和與眾不同，在攀比和從眾心理的影響下，好多學生開始蠢蠢欲動。
高一、高二、高三分別是幾年級
5樓：破罐子說事
綜述：高一年級（十）高二年級（十一）高三年級（十二）。
高一年級是知識的銜接期，如何適應高中全新的學習環境以及老師的教學方法，整合初高中知識、調整過渡心態，儘快進入學習狀態，對今後的學習都起著至關重要的作用。
高一的同學們經過堅持不懈的努力和拼搏，順利地完成了初中的學業，完成了人生的又一次轉折。高中生每天要學的內容很多，如果不分先後順序和輕重緩急，就會手忙腳亂、丟三落四。
本來能學好的東西也學不好，這就需要制定乙個學習計劃，每天運用計劃促進學習目標的實現，磨練意志力，養成良好的學習習慣並且提高學習效率，減少時間浪費。
6樓：教授王
高一年級（十）
高二年級（十一）
高三年級（十二）
7樓：看啊遠方
一年級 二年級 三年級。
高二一般什麼時候開學？
8樓：心暖知我安
一般來說的話。
是八月底報名。
然後九月初開學。
如果要上高三。
會再早一點哈。
9樓：一張床四隻鞋
一般都是九月一號！
還不是高三 應該不會提前開學！！
假如學校要補課的話~~那就要提前乙個禮拜到半個月開學了！
今本都是假期中間補課然後快到九月一號的時候就要放假，等著九月一號來上課！
但是今年8月31號是週一。
應該是8月31號就開學了！
10樓：網友
高一公升高二的話 還是九月一號。高二公升高三 我們這裡暑假就要補課了。老師定的。
高二什麼時候開學？
11樓：冒晟睿寸駿
如果是高一那就是9月1日開學，至於軍訓那就看學校安排了。
如果是高二高三學校一般會在假期補課，在8月份就開學了。
12樓：龍煊許萱
就是一般，有的是，開學進行軍訓，一般一星期！！高二一般是，高三就是啦！！！
現在高二學生都多大
13樓：小蕾蕾愛生活
現在高二學生一般17歲。高中（senior high school），嫌老是高階中學的簡稱，我國中學分為初級中學與高階中學（普遍簡稱初中和高中），兩者同屬中等教育。
的範疇。高階中學是我國九年義務教育。
結束後更高等的教育機構，上承初中，下啟大學，一般為三年制，即高。
一、高。二、高三。
高中相關：我國普通高中的教育體系還在不斷完善、改革芹配公升。
由最初的全國各地大統一發展到文理科的出現，接著給予部分省市自主開展高中課程改革，給予有能力的出版社出版高質量的高中教材，打破了曾經人教版教材一枝獨秀的局面，後來選修課的出現使高中展現出賣困新的活力。
14樓：都汀蘭堅冬
高二學生的年齡一般在15—16歲吧！讓我們來算一下：
1、上幼兒園：派源3歲—5歲小班，2、喚宴上塵鏈態小學：5歲、6歲—10歲、11歲。
3、上初中：11歲、12歲——14歲、15歲。
4、上高中：14歲、15歲——17歲、18歲。
因此，上高二的學生大概歲。
15樓：譙萱戰鳥
如果是正常年齡上學襪液，而且沒有蹲級或者跳級的話，高二學生的年齡一般在17歲左右。正常年薯李齡上學一般是指7歲上小學一年級，上6年的小學，3年的初中，3年的高中，再加4年的本科（如果能考數好遲得上的話）。
現在的小學生啊
16樓：熒碧三環
都是一些嬌生慣養的毛病，就應該他一些教訓，孩子要從小培養給他受到了鼓勵，或者給他一些規定，告訴他什麼該做，什麼不該做，如果做了壞事就要受懲罰，如果做了好的事兒，就要給相應的鼓勵。
17樓：羽陽
這種情況下是要好好的管教一下，現在的小孩子大多嬌生慣養，不好好的教育的話，後面也會出大問題。
18樓：巴德魯斯
幾天不理她就行了，她得了「嬌生慣養」病。
19樓：233啊這
她到了性發育的年紀了，七年級課本寫著。
20樓：情感導師小語學姐
現在那個小學生基本上都是很活潑的。
21樓：網友
可能現在小學生都比較早熟吧。
22樓：分神百
正常現象哦 要好好對待。
我讀大學三年級，今年20歲，男生。如果你有讀乙個高二年級的朋友，你作為他的朋友，你天天給他說讀書人的
23樓：每年一證
首先，我覺得能有你這樣為朋友著想，想讓他走少一點彎路的朋友是非常好的，為你點贊。
的確，如果你天天和他說讀書人的一些道理的話，他肯定是會厭煩的。你有沒有發現，其實很多道理我們都懂，但就可能付出不了行動。很多事情只有靠他自己發現意識到的時候，他才會付出行動力。
我有一些建議就是說可以讓他去你大學的環境去感受一下那裡的人文氛圍，或者說去更好的乙個大學去參觀一下。我認為這個方法還比較實用，因為當初我也是參加研學活動之後就有了目標大學的動力，然後努力考試。
然後，我覺得可以以乙個平等的乙個姿態去和他對話，問他存在哪一些問題，影響他學習的有哪一些因素，而不是一味的輸出你的道理。通過幫他解決這些問題的過程，你可能會發現他真正需要解決的問題是什麼，然後再針對性的給他建議，這樣的過程才是有效的。
最後，每乙個人的人生路都是不同的，他不可能完全復刻你的成功之路，所以很多時候都需要他自己去摸索，我們過來人只能說把我們的經驗告訴他，讓他以後再遇到這類問題的時候，能有乙個心理準備和預判，就已經足夠了。
希望我的對你有幫助。
24樓：it圈新鮮事
當然那個人會煩死你，你才二十歲，別人也都17了，其實都沒差幾歲，沒裝深沉，沒用，把你自己做好就行了，你自己做出表率，別人自然羨慕你，才會聽你的，要不你啥都不是，說啥都沒人理你。
25樓：離飛鳥
沒有幾個人喜歡別人整天嘮叨一件事情，你如果想讓你朋友好好學習，就多講講你大學裡的趣事，有條件就帶他去學校體驗一下那裡的氛圍，或者發學校的**，及圖書室裡漂亮女生在認真讀書的**啥的，讓他對上大學產生嚮往。
26樓：網友
我們中國有一句俗話叫己所不欲，勿施於人，還有一句話是，因材施教和，按需所取，我感覺用來你這個問題是乙個不錯的答案！
首先，第一點可以肯定的是，有人叫你好好讀書，努力學習，這是乙個不錯的方向，最少他自己可以跟別人乙個正確的方向，我個人認為他肯定是從這裡面嚐到了一件甜頭，或者說遲到了，不努力讀書的苦處，看透了一些事情，他才會對別人進行這樣的指導。這就是我剛剛說的己所不欲，勿施於人！
還有就是因材施教，按需所取。
如果說他對別人這麼說，有人很反感她的話，那證明他的眼光不是很好，因為他教的人不接受他的意見，而且對他的意見持反駁態度，覺得他很囉嗦，很反感！
其實我們作為學習的人，首先不管別人教的好壞，要有自己的主見，無論他教的好還是壞，我們都有自己想要學習的東西，如果不是自己想要的，學習的東西的話，那麼我們儘量不要去反感別人，讓別人看出來，我們反感他。不然的話他就，內容的精髓交給我們了，其實他教的不好，我們也要保持和她，可以學習的地方，更優秀的距離更近，不然我們就連他的精神也學習不到，更不要說精髓了，只要作為朋友，不是那種違心的假好心朋友，他是不會害你的。
實話實說，可能我也是過於的直白，把話說的太直白，有些傷人吧！平時我也不願這麼說的，誰叫你的懸賞金那麼高呢？我也是個性情中人，你也就為了得到你的懸賞金，才說實話的。
27樓：小慢學姐
您好，天天說大道理，高中生是根本聽不進去的。畢竟將心比心，在我們讀高中的時候，十幾歲的年紀，是不願意聽他人說的大道理的，那時心高氣傲，更看重結果，建議您用行動給他看。
28樓：厚冬易
多講講你大學裡的趣事，有條件就帶他去學校體驗一下那裡的氛圍，或者發學校的**，及圖書室裡漂亮女生在認真讀書的**啥的，讓他對上大學產生嚮往。
29樓：雅玥小鋪
光講大道理是沒有用的，你要用你自己的親身經歷或者是你能找到的親身經歷去讓他自己去清楚，去明瞭，去體會。另外，你要知道你的朋友，他心裡的想法。他將來想要去搬磚，還是想要去造飛機？
順著他的思路去和他溝通。這樣效果會好一些。
30樓：網友
很多高二的學生還不會特別知道讀書的重要性，你整天給他說好好讀書，他可能也聽不進去，覺得你上大學了現在以長輩的方式來教育自己，不過你可以調整你的方式方法，隔乙個月給他灌輸一次雞湯，這樣的話效果會更佳！
31樓：麵條不放醬
如果他本身是乙個愛學習的人，可能會有興趣聽你講，並與你**，但他如果並不是這樣的乙個人，那麼，會覺得你很煩，而且你講的這些道理，多數人都是明白的，但做不到！
32樓：最神奇滴孩紙
說得多了，朋友會感到煩的，點到為止即可。讀書是很好的，但也不必整天掛在嘴上，說得多了，反而會讓人產生逆反心理。還是要循循善誘比較好。
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