形容教師的詩句和名言(形容教師的詩句古詩)
1樓：野半下獨
1、形容教師的詩句和名言。
2、形容教師的詩句古詩。
3、古代形容教師的詩句。
4、形容教師的詩句有哪些。
5、形容教師的詩句。
6、形容教師的詩句 七言絕句。
1.玉壺存冰心——冰心《冰心》懷君屬秋夜，散步詠涼天。
2.——韋應物《秋夜寄邱員外》天子號仁聖，任賢如事師。
3.——杜牧《雪中書懷》舉世不師，故道益離。
4.——柳宗元王師未報收東郡，城闕秋生畫角哀。
5.——杜甫《野老》蹇蹇三事，師師百僚。
6.——盧照鄰《中和樂九章。
7.歌公卿第八》孔子云：何陋之有？。
8.——劉禹錫《陋室銘》為國為家為民，風吹日曬雨淋。
9.碧海藍天白雲，日月星辰，相伴一生追尋。
10.——佚名《天淨沙六首·回瀾閣》東宮白庶子，南寺遠禪師。
11.何處遙相見，心無一事時。
12.——白居易《遠師》聞道溪陰山水好，師行一一遍經過。
13.——張籍《送僧往金州經師易遇，人師難遇。
有關教師的詩句 讚美教師的詩句
2樓：得書文化
1、舉世不師，故道益離。
2、一日為師，終身為父。
3、學高巖貴得師，亦貴得友。
4、桃禮不言，下自成蹊。
5、十年樹木，百年樹人。
6、經師易遇，人師難遇。
7、仰之彌高，鑽之彌堅。
8、蹇蹇三事，師師百僚。
9、身為世範，為人師表。
10、輕盈數行字，濃抹一生人敬消。
11、偶應非熊兆，尊為帝者師。
12、東宮白庶子，南寺遠禪師。
13、教誨如春風，師恩似海深。
14、辛勤的園丁，母愛的化身。
15、靈師皇甫姓，胤胄本蟬聯。
16、玉壺存冰心，硃筆寫師魂。
17、自聞穎師彈，起坐在一旁。
18、王子停鳳管，師襄掩瑤琴。
19、天子號仁聖，任賢如事師。
20、隨風潛入夜，潤物戚稿御細無聲。
21、諄諄如父語，殷殷似友親。
22、軍裝乘曉發，師律候春歸。
23、寄望後來者，成功報師尊。
24、北虜壞亭障，聞屯千里師。
25、靈師不掛懷，冒涉道轉延。
形容教師的詩句
3樓：知識改變命運
讚美老師的詩句：1、隨風潛入夜，潤物細無聲。——唐）杜甫《春夜喜雨》
2、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。 —唐）李商隱《無題》
3、落紅不是無情物，化作春泥更護花。——清）龔自珍《乙亥雜詩》
讚美老師的名言：1、教師是人類靈魂的工程師。——史達林。
2、仰之彌高，鑽之彌堅。——論語·子罕》
3、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹 ——李商隱4、新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。——清〗鄭燮。
5、不管乙個人取得多麼值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。——居里夫人。
6、教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。 —美國]布魯納7、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。 —孔子。
形容教師的詩句古詩
4樓：筱熙
1、《冰心》
玉壺存冰心，硃筆寫師魂。諄諄如父語，殷殷似友親。
輕盈數行字，濃抹一生人。寄望後來者，成功報師尊。
2、《師蠶》
教子教女，辛勤半輩。滿頭白髮，甘乳一生。
3、《天淨沙六首·老師匡煥學》
德高鴻儒博學，望重英雄豪傑。
天時地利人和，用筆如魔，令人拍案叫絕。
4、《酬問師》
虛空無處所，彷彿似琉璃。詩境何人到，禪心又過詩。
5、《鶴髮銀絲映日月》
鶴髮銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
6、《七絕·師恩難忘》
相逢一見太匆匆，校內繁花幾度紅。厚誼常存魂夢裡，深恩永志我心中。
7、《新竹》
新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。
有哪些是描寫教師的詩句?
5樓：我來天堂時無人
你好，如下所示：
春蠶唐代大詩人李商隱的詩句「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹」，他把春蠶的執著、堅貞、奉獻精神表現到了極至，成為千古傳唱的佳句。人們生動地把教師比作「春蠶」，是對老師的無私奉獻精神和高尚品質給予的高度評價。人們讚美教師就像春蠶一樣「吐盡心中萬縷絲，奉獻人生無限愛，默默無聞無所圖，織就錦繡暖人間」。
春蠶」是廣大教師感到無比榮耀的稱謂。著名教育家朱光潛說：「只要我還在世一日，就要吐絲一日，但願我吐的絲，能替人間增一絲絲溫暖，使春意更濃。
春蠶冰清玉潔，氣質高貴；春蠶食幾莖綠葉，吐一片錦繡；春蠶生命不息，吐絲不止……春蠶這些優秀的品質，只有光榮的人民教師才無愧於這樣的稱謂。
蠟燭——最溫馨動人的稱謂。
蠟燭 源於唐代詩人李商隱的「蠟炬成灰淚始幹」的名句。人們歌頌蠟燭，是因為蠟燭默默地燃燒著自己，用自己的光去照亮別人，直至將自己燃盡。說起蠟燭這種品質，人們就聯想到敬愛的老師，老師把自己的知識傳授給學生，用智慧和品格之光給學生照亮前進的航程，這種為「他人照亮道路，讓他人看見光明，燃盡自己耀人間」的無私奉獻精神不正是對人民教師的最生動的比喻嗎？
如紅燭發光發熱，精心培育國家良材，似春蠶無怨無悔，畢生獻給教育事業」，這幅老師自勉的對聯正是對「蠟燭」稱謂的認可和自豪。
孺子牛現代偉大文學家魯迅的「橫眉冷對千夫指，俯首甘為儒子牛」名句使孺子牛的精神得到昇華和拓展，而後人們用「孺子牛」來比喻心甘情願為人民大眾服務，無私奉獻的人。人們之所以把老師稱作孺子牛，認為這是當之無愧最貼切的比喻。我國曆來有師生「親如父子」的傳統美德，老師愛學生就像愛自己的孩子，就像 孺子牛一樣辛勤地耕耘，為把孺子培養成才心甘情願地作出奉獻、鞠躬盡瘁，不圖回報。
獲得「孺子牛獎」的全國優秀教師劉讓賢紮根青海高原鄉村幾十年如一日，像牛一樣兢兢業業地工作，把自己的愛無私奉獻給孩子，劉讓賢是廣大教師的傑出代表，是「孺子牛」精神的生動體現。「孺子牛」精神表現為「深懷愛心，默默耕耘、埋頭苦幹、任勞任怨、無私奉獻」，「吃的是草，擠出來的是牛奶」。這些優秀品質都集中體現在我國廣大教師身上。
因此把老師稱作「儒子牛」是最具中國特色的褒獎。
十年樹木 百年樹人。
教誨如春風，師恩似海深。
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