1樓：**實戰選手
我認為最主要就是下幾個問題，讓我覺亮廳拿得大學的教學質量有問題。第1個就是學校裡面的老師，似乎都不太懂得實戰。只是知道怎麼樣把知識交給學生，如果讓他自己做可能都做不好。
第2個就是學校所教的內容比較落後，已經趕不上現在時代的變化了。伏畢第3個就是老師的教學方法也有些問題，一直跟著書本上的內容走，讓人覺得好像沒有什麼是重點一樣。
一。不懂實戰
學校裡面的老師，他每乙個年頭教的東西都是一樣的，他似乎已經不知道該如何把這些內容放到外面去工作實戰。就是因為他的能力看起來並不是很強，所以也就會讓人覺得他教的這些東西，我們日後是否真的能夠用上。<>
二。內容落後
還有就是某一些老師所教授的內容也是比較落後的，銷售的都是目前已經比較落後的一些技術了，這些技術就算學會了出去之後也是沒有任何用處的。我認為學敬搭校教授的內容應該要與時俱進才對，如果沒有與時俱進的話，教的東西都沒有用，那就是浪費時間。<>
三。教學方法
還有某一部分老師在上課的時候，基本上就是照著書本一直走著，就會讓人覺得好像沒有什麼東西是重點一樣。我認為上課要教授的東西，應該主要是從那些經常需要的點開始出發進行教授。一些難度特別高，但是基本用不上的東西，如果把它當做重點來講的話，那這樣子肯定是乙個低效的方法。
在學校裡面學東西，目的就是為了在未來公司裡面能夠好好的勝任工作，但是這樣教學往往是不能夠讓你勝任工作的。
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2樓：懶懶是個萌妹子
學生讀了大學卻不想繼續讀下去，發現大學教學質量有問題，主要是學生髮現自己學的東西在社會上沒有太大作用，選擇專業也不像剛入學時所說很容易找到工作，反而是冷門崗位。即使畢業之後，也很難在該專業找到心滿意足工作。學校注重收費也是問題之一，有一些學校老師教學能力不足，上了一節課只是敷衍了事。
學生耗費大量時間和精力，也沒有真正學到什麼。老師說的內容天馬行空，向老師提問唯殲顫一些專業問題時，老師也表現出不理解，那麼就讓我們來具體瞭解一下吧！
一，專業不容易找工作
在考取大學時，選專業方面犯了難。也許聽了家人提議之後，感覺專業還不錯，也比較容易學才學。結果到了大學之後，這些專業不如心中所想，儘管老師說該專業出去很好找工作，可是等到嘗試著投了一些簡歷之後，發現這些簡歷就像石沉大海一樣，沒有任何回覆。
有很多學生想著去轉專業或是休學，家長最不願意看到任意情況發生。
二，學校更重視學生收費問題
沒有把側重點放在教學上，反而用各種方法收取學生的錢。學校組織各種各樣活動，經常要交各種費用，也會讓人煩不勝煩。
三，學校老師能力不足
有經驗的老師，總會在教育圈子有一定名氣和影響力，可是有的改隱大學老師基本上拿不出手。都是一些剛畢業的學生，由於這類老師要求薪資較低，有一些大學就會聘請剛畢業的學生當老師，在教學方面，也屬於摸索階段。自我還沒有完善，但卻來教學生。
學生們肯定指敗會不放心，感覺變成了實驗的小白鼠。
總之，如果發現學校教育質量確實存在一些問題。讀了大學之後很難轉學，在上大學之前一定要多方打聽，不要輕易的踩坑。
3樓：邂逅浪漫
在開始找工作面臨實踐的時候，會深刻的懷攜殲橡疑。辯旁因為知識理論和實踐行動是不一樣的，所以出來實踐的時改嫌候反而會非常懷疑學校的教育水平。
4樓：喵喵休閒娛樂
我對於大學的教學質量來說還是比較認可的。但是在一數祥些專業槐漏課的鉛畢爛學習中，有很多老師的分析，並不是非常透徹。
5樓：小
可能是我連基本數學都不會的時候，開始質疑了。原因，就是我覺得這種教學法沒有作用。
是什麼讓你覺得大學的教學質量有問題呢？
6樓：彩虹巧克力糖豆
每轎橡當我看見老師們上課只念ppt的時候，這就讓我覺得大學的教學質量很有問題，而且我現在認為大多數的大學生都是靠自學獲取猜伍成閉兆旁功的。
7樓：小阿星
是老師的教學方式和教學水平，因為這一點讓我覺得大學的教學質量有問題，會影響高等教育的發展。
8樓：昕昕學姐
大學當中的教學首氏設施就讓我覺得這所大學知伏的教學質量有問題，如果乙個學校並不能配備研究室等一系列的專業課教學場所，這就說明這所大學搭芹攜的質量存在著很大的問題。
9樓：小美美學姐
在就業的時候，在就業的時候關於一些專業方面的知識，很多學生都不出來，就覺得存在了一些問題。
你如何看待大學的教育中，普遍存在的問題？
10樓：kandyup甜起來
從教育心理學的角度來看，學生的學習動機有兩種：內在動機和外在動機。外部動機弊蠢禪是為了獲得外部獎勵而學習的動機，比如為了獲得高分而努力學習。
內在動機是由喜歡、興趣或活動本身引起的學習熱情。考試讓很多學生為了考試而學習，抑制了內在求知動機的發展。只以考試成績評價學生，容易挫傷困難學生的積極性。
國外研究表明，聰明的學生在有成績的學校學習更積極，而遲鈍的學生在沒有成績的學校學習更積極有效。在小學低年級，分數對差生的不良影檔仔響尤為明顯。
有些老師會因為學生成績不好而當眾批評學生，甚至羞辱學生，這樣會大大傷害學生的自尊心。當很多成年人回憶起自己的小學生活時，忘不了的是老師的表揚或意想不到的鼓勵；同時，長久不能忘記的是老師的輕視或嘲諷。生活中常有這樣的情況，學生被認為是好孩子，得高分就有獎勵；如果你考不好，你會受到老師和家長的指責。
考試壓力給學生帶來沉重的心理負擔，引起考試焦慮，危害兒童心理健康。考試競爭不利於學生之間的互助合作，還會導致一些不良習慣，如抄襲、撒謊、過度租塵攻擊等。
教學改革受到限制。由於教育考試在教育活動中起著導向和控制作用，任何教育改革都離不開考試理念、考試內容和方法的改革。科學素養包括科學知識、科學**、科學態度、情感和價值觀等多個方面。
每一次科學**活動不一定涵蓋科學素養的很多方面。我該怎麼辦？這就要求我們的老師考慮第二種思路：
整合評價內容，形成和明確評價活動的子目標，即根據這種科學的學習活動和當地及當前學生的素質特點，你在評價活動中應該達到的具體目標是什麼？
建議教師合理整合評價內容，用目標分解法考慮評價的重點和目標。對於某個科學的評價活動，我們可以先列出這個活動的知識和技能目標，即認知領域的目標，再列出**過程和方法的目標，以及情感態度和價值觀上的目標。學生應該達到什麼水平，看看這個活動的重點是哪個目標，比如這個活動是乙個新聞？
本次**活動的目標是關注保護環境的情感、態度和價值觀，評價要有導向。對學生在本次活動中的情感目標要進行多種形式的評價，從而發展和提高評價活動的導向性和針對性。
11樓：天悅
現在很多大學生，他們學習的目標一點都不明確，不知道自己想要什麼，他們的學習態度也不怎麼端正，學習方法迅畢不正確，沒有創新精神，再加上戚昌含現在社會文化的高笑影響，使得這種問題更加明顯。
12樓：巨蟹阿斯頓
現在大學的教育當中內容都缺乏特別弊型宴多的創造性，而且也是沒有因材租銀施教，沒有開放性的教育。學生的自主學習能力租褲也是特別的差，價值觀也是特別的差。
13樓：行樂先生
大學教育都非常的鬆散，很多的人都是在大學孫氏的時候則埋散讓自己變得非常的散漫，在這個過程中也沒有學習到很液豎多的知識，而是在大學4年每天都就談戀愛。
14樓：陳遠紅紅紅
這是非常正常的一種現象，而且現在有很多大學中都會存在這樣的事情，所以也不需要有太多的擔心。
你怎麼看待大學的教育中，普遍存在的問題？
15樓：江西維京琴行
根本問題是學生思想品德教育嚴重不足，教師敬業精神有待加強。作為大學，是科技興國的中和培扮堅力量，沒有為國奉獻精神，教師就不可能培養出好學生，學生也不可能成為國家棟梁！
現在的大學存在兩個大問題。
所招來的學員未必是適合學習某個專業喚灶的人才坯子。
大學各專業應該把所需的專業知識組合（中學學科）預先公佈，讓考生在填報志願時有乙個明確的專業指引。比如物理專業，所需的知識組合可能是：物理優秀、數學良好、有哲學思辨能力。
知識組合以外的學科，有高中畢業就可以了，無需再考。
大學各專業，也只在所公佈的考試組合中選拔人才坯子。與這配套的最好是改革高考方式，取消必考科目，由考生自報三四門科目參加高考。這樣的高考組合可能有幾百種，恰好將人才坯子進行了分類，每類人才只與自己的同類競爭，有利於各種人才脫穎而出。
只有這中族樣選拔來的人才，才會有學習與鑽研動力。現在的招生如同在分數中抓鬮。各專業必須學到所學領域的最前沿。
如果沒有達到這個檔次，那他所學的知識就還是幾十年前甚至是百年前的東西。何來尖端人才？
在以上的基礎上，才是如何端正學風等一系列措施。沒有以上基礎，所有的措施都是無源之水，好看不中用。現在的大學只為了自己虛名和利益，去追求所謂的國際化和所謂的大學世界排名，卻忘記自己的本職工作和責任。
理論與實踐脫節，教學與科研並重，學費太低不珍惜，行政體制太官僚。主要還是教與學的問題。大學所學到的課程，到了社會用不上，幾乎還得從頭起步，跟著師傅在實踐中一點一滴學起；一部分學生以為到了大學會比較輕鬆，六十分萬歲的也不少，但現在情況有所改善。
16樓：小豆子子梓
在現在的大學的教育中普遍存在著學生一天無所事事，而且很多學生在大學的時候並沒有樹立自己的目標，依舊沿襲著過去的學習習慣，並沒有很好的實踐能力，而且現在的大學生並不會去主動脊大學習，已經習慣了被強制性學習，所以在學櫻消豎校的時候並不會主動去擴充套件自己的計劃或者是人際關係。橋數。
17樓：職場小璇姐姐
我覺得這是很正常的，大學生從學校到社好數會肯定需要乙個過程，這個存在的問題，就是給大學生一液滾個適鬧襪餘應過程，如果還是像高中學習那樣，走上社會，可能大學生不會太適應社會的。
18樓：周**強強
我覺得這是乙個很正常的問題，因為有很多大學都是這樣的，並且這些教育是可以幫助他們改掉段信一些銷畢不好的毛握鬥輪病的。
當前高校的教學質量存在哪些問題?
19樓：網友
1、由於招生數量大，學生多，教師數量質量都存在問題。
2、辦學地點距離總部較遠，教師到上課地點較悶數遠，影響精力，必然影響到教學效果。
3、民辦高校，教師水平更是堪憂。
4、高校專業設定無序現象嚴重隱罩槐，很多院校興辦不是自己擅長的專業，甚至就是毫無關聯。如農灶友業大學開辦電氣專業，政法大學辦起土木專業等，師資力量更顯不足，簡直誤人子弟。
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無聊的聚餐和虛假的問候讓我開始不想走親戚，我認為走親戚是發自內心的需求，而不是為了所謂的人情世故，更不是為了面子，如今親戚之間的人情味也變得越來越淡，每次過年走親戚都成為一種流程，也只有過年這個時候會聚在一起，平時大家的生活都沒有任何的交集，也許見面都不會打招呼，但是過年走親戚的時候卻要假惺惺噓寒問...
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當初是哪些因素讓你選擇自己所讀的大學
說實話，現在這個大學並不是我理想中的大學，但是因為高考成績不如意，我只能選擇了現在的大學。再者就是現在這所大學離家比較近，也有我自己喜歡的專業，因此才選擇的。分數吧。我所在的省份每年都是高考大省，高考分數考的不是很理想，所以不是我選擇大學，而是大學選擇我。反正就是據分數線來選擇，最終就是這所學校選擇...