1樓：社交狂人
我們可以嘗試把他的作業設定成乙個乙個姿鎮逗跡賣的任務，完成乙個任務的時候，給予旅虧一定的獎勵與誇獎。相反，沒有完成的話，給予體育方面的懲罰。另外，父母也要做好模範。
2樓：凌三秒
桌上放乙個鬧鐘，幫他每項作業規定時間。孩子做兆昌作業時家長帆悄不要在他旁邊態猜渣看電視，玩電腦等，這時候的孩子自制力不強，很容易被吸引注意力，家長可以在旁邊陪同孩子，但不用一直看著，可以在旁邊看看書的同時輔導孩子。
3樓：譚談社會
既然他屢教不改，那你就非常嚴肅、認真地命令他趕緊寫作業，規定他在相應的羨備時間內寫好作業兄陪毀，如亂唯果有錯，馬上抄寫，逼他完成得又快又好。
4樓：小和社會說
三年級孩子寫作業磨蹭怎麼辦？
1、限時專項訓練。
準備幾十個簡單的加減法口算題(根據孩子程度不同，難度可以不同)。 規定一分鐘，看孩子最多能做多少道題。 讓孩子感覺到一分鐘都能做十多個小題，而自己寫作業的時候，有時候幾分鐘也寫不出乙個小題。
家長的耐心最關鍵，這既訓練了孩子算題的速度、熟練程度，還訓練其集中精力的能力。
2、不要催促，堅持表揚。
家長的催促——這是孩子最討厭的。 心理學研究表明：當同樣的話說到第三遍的時候，就會形成抑制性厭倦，孩子是否聽話，和家長說的遍數沒有必然關係。
3、節約出來的時間讓孩子可以自由支配。
很多家長喜歡給孩子佈置一些家庭作業，比如孩子完成了老師佈置的作業，家長會佈置讀英語，孩子剛讀完英語，家長又安排練褲基琴。孩子也很聰明，看出問題的所在，那就是，只要孩子有空閒時間，家長就會安排任務。這是家長不寬容的表現。
所以，孩子就會養成寫作業的時候邊寫邊玩的習慣。家長一定要給孩子留下休息的時間或者是自由支配的時間。
4、養成固定的讀書時間。
作息不定時、生活無規律是孩子注意力分散的主要原因。整天強迫孩子長時間從事單調的學習活動，必然造成孩子大腦疲勞而精神分散。
5、制定學習計劃。
家長可以與孩子共同制定乙份學習計劃，什麼時間該做什麼，每天制定的任務按時完成，如果沒有完成，那麼就會減少玩耍的。時間，讓孩子對學習有自覺性，每天主動去學習，而不是家長反覆要求。
6、營造學習的氛圍。
大人的一言一行孩子是看在眼裡的，如果孩子做作業時大人在看電視玩手機，其實會嚴重影響孩子學習的積極性，所以孩子在做作業時家長一定要保持安靜，在旁邊看書，讓孩子意識到大人也在學習，營造乙個濃厚的學習氛圍。
三年級孩子寫作業磨蹭的原因：
1、上課沒聽懂，所以寫作灶純猛業時不會，寫起來困難。
2、寫作業時的環境干擾多。比如與作業無關的玩具、書籍、電子用品等都可能更吸引孩子，或者家人活動，比如隱橋二寶是不是也會找他玩，經常打斷他。
3、作業習慣沒有養成好。在一二年級時，孩子作業量一般不大，所以習慣問題的負面影響不容易暴露出來；但三年級之後作業量一般都會增加，如果孩子的習慣沒建立好的話，現在很難一下子做到良好的自我管理。
三年級孩子拖拉磨蹭怎麼辦
5樓：蟲蟲咩
三年級孩子拖拉磨蹭應對辦法如下：
1、制定計劃：有些孩神指子磨蹭是由於沒有制定規律的學習和生活計劃，就會變得漫無目標，不知道該做什麼，也就不會很好的利用時間。
家長可以和孩子一起制定生活和學習計劃，然後按照計劃督促孩子完成既定的目標，每次完成乙個目標就要給予鼓勵和表揚，慢慢形成良好的習慣；
2、集中注意力：有些孩子磨蹭主要是因為做事情的時候注意力不集中引起。比如寫作業的時候可能稍微有乙個聲響都會轉移注意力去看，導致該做的事情沒有很好的完成。
家長要儘量給孩子提供安靜、舒適的學習環境，減少其他因素的干擾，及時提醒孩子做好目前要做的事情，慢慢培養孩子注意力集中來完成某一件事情；
3、培養興趣愛好滾槐：興趣是孩子的動力源泉，因此，要培養孩子對學習或者某件事情的興趣，就能夠改變做事磨蹭的不好行為。比如，家長可以將知識融會貫通到孩子的生遊備配活和遊戲中，採取寓教於樂的方式增強學習的興趣。
遇到不懂的問題時，要採取開放式的提問方式讓孩子掌握獨立學習的方法，比如這個東西有什麼用、為什麼會有這些用處、怎樣使用等，慢慢激發孩子獨立解決問題的能力，這樣孩子的行動效率就會不斷提高；
4、克服依賴性：有些孩子做事情磨蹭可能是對家長有依賴性引起的。比如家長看到孩子做的不好就會主動幫他去把事情做好，從而影響了孩子獨自處理事情的能力，因此遇到一些阻礙時孩子就會自然而然的喜歡磨蹭，等著家長幫他做事。
此時家長應多鼓勵孩子自己完成事情，即便孩子做的不好也要進行表揚，幫助孩子分析、總結失敗的經驗教訓，然後提供再次解決事情的機會，等到孩子體會到自己做事情的成功感時，就會逐漸減少做事磨蹭的現象。
小學作業拖拉磨蹭怎麼辦？
6樓：大黃蜂說育兒
大部分家長會傾向選擇第一種解決方向，但請問家長自己是否發自內心的喜歡學習呢？
方向二的解決方式其碼迅巨集實是最好用的方式，就像體育運動員，並不是每個拿獎牌的運動員，開始都熱愛、喜歡自己從事體育運動。因為他們有這樣的能力，配以合理的訓練，無論自己喜歡與否都可以拿到獎牌。反之，運動的狂熱愛好者，未必遲冊能夠拿到獎牌。
方式一，建立硬性家庭公約（快捷治標的方法）。
通過家庭會議的方式對作業時間、作業效率、作業質量進行具體、細緻的標準化。例如：回家後有30分鐘處理個人事務的時間，然後就必須坐下來寫作業。
開始寫作業之後必須達到15分鐘之內寫完一頁，而且每頁必須寫滿，如果有不會，實昌稿在寫不出來的、先空著，但是要拿後邊會的題補足總量，作業結束後請求家長、或老師幫助解決。
技術重點在於一旦定下來之後，不管發生什麼是喊、是叫、是打、是罵，總之沒有涉及到生命危險，沒有嚴重危害身心健康，就要堅持落實和執行到位，時間長了大家就都適應了，就會變成理所應當的內容了。
方式二，做作業能力訓練，根本的解決方法。
家長可以尋找專業的心理學習能力訓練師，幫助孩子建立穩定、高效的作業能力訓練。
家長們要想清楚一件事，決定孩子能否高效率學習、能否進重點高中和重點大學的關鍵是什麼？
是學習動機、學習態度、還是學習能力？
其實都不是，每個孩子都想好，都想要自己可以進入名校學習，有更好的生活。孩子的困難是，「沒有辦法讓自己想做的，真正的變成在做的」。這也就是為什麼要堅持訓練，堅持提公升實力，實力的核心是什麼？
就是能力！所以無論是小學的作業問題解決，還是初中的拿高分，還是高中的考名校，擁有足夠的學習能力要比擁有好的學習動機和態度來的更實在，更有意義。
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