難忘的語文課作文600字
1樓：遠景教育
無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是我幫大家整理的難忘的語文課作文600字，歡迎大家分享。
今天下午第二節課，湯老師給我們上了一節令我難忘的語文課。
開始上課了，湯老師舉起一疊信封，微笑地問：「這是什麼？」「信封！
同學們異口同聲地。「每個信封裡裝著乙個東西。」湯老師說「裡面可是乙份神秘禮物喔！
聽到這兒，我既開心又好奇，開心的。是有乙份小禮物，好奇的是禮物到底是什麼呢？
湯老師又神秘地說：「這些信封中，只有一半的信封裡裝著禮物，另一半信封是空的。也就是說，我們當中有一半的同學拿到的將是乙個空的信封。
至於你能不能得到我的神秘禮物，那就看你的運氣了。」湯老師這故作神秘的話語，讓我原本開心、好奇的心情一下子變成了擔心，心情變化簡直是比翻書還快啊！我心裡開始不停地念叨：
阿彌陀佛，菩薩保佑我有乙份禮物。老師，發發慈悲給我乙份禮物，給我乙份禮物吧！
組長開始發信封了，發給我時，我拿著信封左看右看。雖然老師說不能開啟信封，但是我還是忍不住伸手進信封摸了一圈，看了一眼，空的！這時的我，失望到了極點，今天運氣怎麼這麼差？
湯老師問：「都拿到信封了嗎？」我們又異口同聲地說：
拿到了。」「都拿到了，那就請你們猜一下自己有沒有獎品，會是什麼呢？」同學們有的猜自己沒有獎品，有的猜自己有獎品，有的猜獎品是書籤，有的猜獎品是動漫人物的**，還有的猜獎品是貼紙！
湯老師又說：「猜測完了就開啟看看吧！我開啟一看，果然沒有，看著那些獲獎者拿著獎品開心大笑，我更加失望了！
這時，老師平靜地說：「得到獎品的同學，你們看到這些沒有得到獎品的同學，你們會怎麼做？」意外的是，姜雨欣同學竟然會想到把書籤送給我，我也很感謝她，但是我並沒有收下這份禮物，因為我也希望她能努力學習。
下課鈴響了，湯老師送給我了乙個書籤，說我寫片段寫得很好。書籤後面還有一句名言「讀萬卷書，行萬里路」。這一節語文課真令我難忘。
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