1樓：雲杉眾測一網通
教育意義卜逗就是為中華崛起而教書育人，這是我們教育的終極目標，教育的意義也在於此。我們不但要培養各個領域的頂尖人才，而且要把型閉賣文化自信、民族自豪感貫穿於教育教學的各個環節，讓同學們浸潤在文化自信、民族自豪感的氛圍中，同學們在畢業後，在為國家的服務中態大，才會產生強烈的人生觀、世界觀、價值觀的共鳴，個人的價值，事業的價值，才能更生動的彰顯出來。
因此，斷「供」，不是解決高校畢業生人才外流的根本方法，而是要注重為中華崛起而教書育人，把文化自信和民族自豪感貫穿於教學的始終，這才是中國教育的意義。
2樓：中草藥植物花卉情感
常規來說，可以從生理和心理兩個角度去分析這個問題：
一是生理層面：
1、首先有種說法是教育人使人快樂。理由是教育過程可以使人分泌多巴胺，前提是承認多巴胺是快樂物質，但是這種說法顯然已經被多方駁斥過，不太科學。至少多巴胺的理由是經不住推敲的。
2、教育人是一種生理延續的本能反應。這種說法其實有一定道理，生物的延續性，其實是人的動物性方面的本能。從古至今，尤其是古代，為了保證種群的延續，教育後代成為了一種近乎本能的意識，而這種責任往往自然而然落在梁埋睜有一定生產和捕獵經驗的老一輩人的身上。
二是心理層面（這個應該是最主要的）
1、老一輩人認為教育後輩是自己的一種責任。所以他們會認為如果不把自己知道的知識和經驗傳授給後輩是一種失職的表現，因此就顯得」好為人師「。
2、教育同樣使老一輩獲得可能的成就感。老一輩通過教育後輩，在後輩一次次的避免吃虧或者取得某種成就之後，獲得滿足感和成就感。常見的子女攀比現象某種程度上就是這種心理的體現，換個說法也可以叫做虛榮心。
3、教育後輩是某種自我救贖和自我完善。老一輩積累了一定的經驗教訓，希望年輕人不要在同一件事情上犯錯吃虧，也希望後輩加速成功少走彎路。
4、教育後輩可以體現自己的身份。老一輩的有些人受到某種思想意識和觀念的影響，會通過教育的方式來刷橡歲存在感，同時獲得控制權。
5、教育後輩同液鉛樣也可能是一種成年人認為的愛的體現。教育是有意識地培養人的社會活動，其中家庭教育和學校教育，基本上都是老一輩人對後輩的教育為主，不管是父母對子女還是教師對於學生，本質上都是一種愛的表現。
所以也別總覺得老人的嘮叨是多麼令人受不了的事情，有時候換位思考一下，雖然確實會帶來某種壓力，但同時也要認識到，這裡面大多數的內容和情況，正是人類得以延續的關鍵要素之一。
教育的意義到底是什麼？
3樓：雲淡風輕落紅飄零
教育是人類獲得生存資料和經營生活的一種工具。教育本身並非目的，而是工具。
這種工具，大而言之可以挽救國家社會，小而言之可以指導個人，改造個人的錯誤，實現個人的本能，它的作用是很大的。
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