1樓：看世間的號
對的。閱讀是人類創造性活動的乙個重要基礎，是人孝薯們繼承文化遺產、學習科學技術知識、認識客觀世界和改造主觀世界的基本途徑之一。因此，閱讀學家認為：閱讀是學習之母，教育之本。
有些科學家認為，人類的知識90%以上是通過視力獲得的，而閱歲握讀就是其中最主要的途徑。通過閱讀前人留下來的各種資料，可以使我們避免乎慎慶許多重複的試驗和無效的勞動，直接在前人的經驗和成果的基礎上，從事高起點的研究和創造。
實用性閱讀與交流是一切語文學習的基礎對嗎
2樓：網友
實用性閱讀與交流是一切語文學習的基礎，這句話是錯的。
語言文字積累與梳理」是一切語文學習的基礎。語文學習任務群共六個，語言文字積累與梳理排在任務群之首，定位為基礎型學習任務群，這是其鏈孝地位與價值的一種體現。「語言文字積累與梳理」為其他任務群的學習提供了可能與保障。
沒有「語言文字積累與梳理」作為基礎，學生不可能開展「實用性閱讀與棚飢稿交流」，不可能進行「文學閱讀與創意表達」「思辨性閱讀與表達」，更不可能實現「整本書閱讀」，「跨學科學習」也只能成為空談。
張志公肢信先生指出：「識了字的孩子，在發育成長上是一次飛躍，正像有歷史記載以後的人類同史前人有很大的區別一樣」。當語言文字積累與梳理達到一定數量後，學生必定會在閱讀、思考、表達等方面產生質變和飛躍。
實用性閱讀與交流」是生活對語文課程的必然要求。葉聖陶先生明確指出：「儘量運用語言文字並不是生活上一種奢侈的要求，實在是現代公民所必須具有的一種生活的能力。
如果沒有這種能力，就是現代公民生活上的缺陷；吃虧的不只是個人，同時也影響到社會」。
實用性語文，是指跟學生的家庭生活、學校生活、社會生活息息相關的語言文字，實用性語文的閱讀與交流，側重於語言文字所要傳遞的資訊。閱讀，重在提取和整合有價值的資訊；交流，貴在傳遞和溝通有意義的資訊。
當今社會，是乙個資訊社會。一方面，資訊交流與溝通從來沒有像今天這樣如此便捷、頻繁而多樣；另一方面，資訊交流與溝通的功能與重要性也從來沒有像今天這樣突出而緊迫。誰擁有資訊，誰就擁有世界和未來。
因此，形成和發展資訊閱讀和資訊交流能力，具備基本的資訊素養，已經成為現代社會對人的必然要求。
小學語文實用性閱讀與交流的核心概念
3樓：
摘要。親親，非常榮幸為您解答<>
指通過口頭或書面語言、肢體語言等方式進行資訊傳遞、觀點表達、情感交流等活動，包括聽說讀寫等多種技能。<>
小學語文實用性閱讀與交流的核心概念。
親親，非常榮幸為您解滑弊答<>
指通過口頭或書面語言、肢體語言等方式進行資訊傳遞、觀點表達、情感交流等活動，包括聽說讀寫等多種技能。<>
親親<>
小學語文實用xing閱讀與交流的核心概念是相互關聯、相互促進的，通過有效的教學和實踐活動，可以提高學生族卜銀的語文能力和實際應用能弊察力，培養他們的思維能力和創新能力，為其未來的學習和生活奠定堅實的基礎。<>
開兆宴心]
大學專業應偏向實用性嗎
大學專業應當偏向實用性的，如果還想繼續深造，理論基礎更得好，理論和實際工程應用，專案結合的能力很大程度決定自己以後發展的潛力。實用性較強的專業有財會專業 統計專業與工商管理專業等。財會專業創辦以來，培養了一大批面向企 事業單位從事會計核算與會計事務管理工作的人員，其崗位層次為大中型企業 經濟組織 會...
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