1樓：教育小能手池子
陸游的《時雨》表達了作者對春雨的喜愛之情，抒發了對春天萬物復生的喜悅之情。
2樓：八號將
1擊壤：古遊戲名，一般認為是古代的一種投擲類遊戲。東漢·王充《論衡·藝增篇》：
傳曰：有年五十檔吵吵擊壤於路者，觀者曰：『大哉，堯德乎！
擊壤者曰：『吾行侍日出而作，日入而息，鑿井而飲，耕田而食，堯何等力！』」碰顫。
聞雨陸游首聯表達了什麼情感
3樓：心理諮詢師劉麗
聞雨》是南宋詩人陸游所創作的一首五言律詩。
首聯：慷慨心猶壯，蹉跎鬢已秋。
表達了詩人強烈的愛察飢國之情。側重表達了對國事的擔憂，不被重用、報國無門的痛苦；著重表達了詩人雖心繫祖國，但歲月流逝雙鬢斑白，無法為國效力的悲涼與無奈。拆沒吵同時表達了陸游晚年仍然慷慨旅侍心猶壯，但卻心有餘力不足，厭了官場的陰暗，心有無奈的感慨。
陸游用了什麼手法表達情感？
4樓：笑看世界
書憤》陸游一詩作者乎賀用了對比手法來表達情感。
書憤。陸游。
早歲那知世事艱？中原北望氣如山。
樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。
塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。
出師》一表真名世，千載誰堪伯仲間？
1、用了對比手法來表達情感：
詩中的"憤"，主要通過兩個對比表現出來。一是理想和現實的對比。詩人北望中原，豪氣如山。
以塞上長城自許，然而世事多艱。理想被現實擊得粉碎。二是詩人早年形象與晚年形象的對比。
早年氣壯如山，"樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關"，何等豪邁，如今對鏡自照，衰鬢蒼顏，歲月不居，年華空老！而這一切的根遠就是朝廷的主和派，詩人心中之"憤"焉得不湧上筆端？
2、全詩雖通篇不見"憤"字，但細細品味，其憤慨之情無處不在。首聯回憶過去，塑造詩人早年的自我形象，暗寫其欲圖恢復失地，"世團漏事艱"暗指投降派把持朝政，為下文"空自許"作鋪墊。從章法上說，點出了詩題中的"憤"字，形成了全詩的感情基調。
頷聯用六個名片語成，勾勒出兩幅氣壯山河的戰爭畫面，這聯承接"氣如山"，將詩人的報國願望渲染得更加鮮明，再次突出理想與現實的矛盾，與首聯相比，悲憤之情更加強烈。頸聯從回憶到現實，詩意轉為悲涼，歲或派一"空"一"已"互為映襯，有著無限沉痛與悲憤。尾聯詩人以諸葛亮自況，矢志北伐，死而後已，悲憤中蘊藉著豪壯之情。
雨夜讀書陸游蘊含了哪些思想感情?簡要分析
5樓：士行王以彤
雨夜讀書陸游》這首詩蘊含了如下情感思想：
1. 愛國之情：陸游是南宋愛國詩人，他藉此詩表達了對南宋王朝的愛國之情，希望人們珍惜大好時光，勤奮讀書，以便將銀碧宴來能為國家作貢獻。
2. 勸學之意：詩中「書味」二字表明詩人對讀書的熱愛，他對讀書的態度勤奮認真，藉此鼓勵人們要珍惜時光，認真讀書。
3. 人生追求：詩中「姓名」二字表明瞭詩人對人生的追求，他希望通過自己的努力，鋒銀能夠在歷史上留下自己的名字，實現人生價慧行值。
6樓：老長征碩雪
雨夜讀書》——
陸游。作者借說農源遲明民的無農活可幹來說自己空有一身雹告的本領，但是旦做沒有人賞識。表達了作者內心不甘寂寞，但是又無可奈何的心情。
聞雨陸游首聯表達了什麼情感
7樓：皓凌
《聞雨》 南宋。陸游。
慷慨心猶壯，蹉跎鬢已秋。
百年殊鼎鼎，萬事秪悠悠。
不悟魚千里，終歸貉一丘。
夜闌聞急雨，起坐涕交流。
志士暮年，心有餘力不足，厭看了官場的陰暗，心有無奈的感慨。
遊月山這篇短文表達了作者什麼的思想感情
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這一自然段表達了作者什麼樣的思想感情
表達了作者對老師無比的崇敬，對美好生活的嚮往 這個自然段表達了作者什麼樣的思想感情？說明了一個什麼道理？為什麼說燕子是春天的使者 腦動的使者 20 表達了作者對燕子的崇敬和讚美之情。說明了燕子是我們的榜樣，燕子的精神值得我們學習，我們只有像燕子一樣勤奮，才能在自己的人生中閃亮！表達了坐著對勞動者 對...
《暮江吟》一詩表達了作者什麼樣的思想感情
這首詩從側面表達了詩人離開朝廷後的輕鬆愉快的心情。暮江吟 唐 白居易 一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。這首詩大約是長慶二年 822 白居易寫於赴杭州任刺史途中。當時朝政昏暗，牛李黨爭激烈，詩人諳盡了朝官的滋味，自求外任。這首詩從側面反映出詩人離開朝廷後的輕鬆愉快的心情...