1樓：摩羯座的我們
1、當孩子發出聲音時，家長要及時給予回應。
2、在孩子想說說不出來時，幫助孩子表達想法。例如：要蘋果、蘋果加重音。【注：速度要放慢】
3、在孩子有溝通動機時，家長可以通過掘鬧示範的方式，與他建立適當的溝通。例如：家長給孩子示範將手掌攤開，並表達『要』；先拍拍自己，再攤開手掌，並表達『我要』判山罩（這兩個為進階關係），當孩子可以表達一些簡單的常用名詞後，可以將『要』/『我要』與之聯結，例如：
要麵包/我要麵包。
4、在與孩子溝通的過程中，家長要儘量擴大自己的唯賣口型，可以先通過環境聲音（例如：小汽車滴滴聲）、擬聲詞（例如：小雞嘰嘰嘰）、單字（例如：要）、雙字的模仿。
2樓：黎昕科普知識小屋
我認為你可以運用現實生活中的生物來幫助孩子記憶。比如給他乙個蘋果，就告訴他蘋果的單詞是什麼。
3樓：二十年的吃貨生活
孩子的詞彙量是慢慢積累的，家長就一定要多和孩子溝通，多給孩子念一念繪本，那他和同齡的孩子接觸，一段時間之後詞帶數匯量就會有所上公升。很多家長髮現自家孩子的詞彙量要比同齡孩子少得多，於是開始著急，其實這時候我們還是應該先反省一下，自己為什麼孩子的詞彙量會這麼少呢？信旅大部分是平時家長缺少對孩子的教育和溝通。
舉乙個簡單的例子，很多家長平時白天忙著工作，晚上回到家之後抱著手機玩個不停，放任孩子自己乙個人在那邊玩玩具。爺爺奶奶雖然照顧孩子的生活，但是卻很少和孩子說話。試問一下，這種情況下孩子的詞彙量有怎麼可能會增加呢？
因為他們平時就缺少和別人的交流。所以想要提高孩子的詞彙量，就一定要從生活當中入手，不能太過著急，這是乙個循序漸進的過程。
首先，家長下班之後多和孩子聊天，這樣也能瞭解孩子的心理狀態，給予他們更多的陪伴，促進親子關係。其次是找一些適合孩子的繪本給他們念，讓孩子養成乙個讀書的好習慣，孩子在唸繪本的過程中發展了想象力和創造能力，同時也積累了詞彙量。最後則是要多讓孩子和同齡的小朋友接觸，一方面能夠鍛鍊孩子的社交能力，另外一方面也能學到很多東西。
除此之外，家長還應該注意保證家裡的語言統一，例如有些家庭語言非常混亂，有的說地方方言，有的說外語，這樣一來孩子自然不知滑行凳道應該如何去開口。而且每個孩子的發育情況都有所不同，有些孩子本身開口就比較晚，家長不要總是拿自家孩子去和別人做對比，這樣只會徒增煩惱壓力。
女兒現在2歲7個月，但是詞彙量比同齡孩子少，這是智商有問題嗎？
4樓：王躍鳳愛生活
序言：如果寶寶在兩歲7個月的時候能夠正常的說話，但是詞彙量比較少的話，可以選擇帶孩子去醫院進行檢查，孩子在兩歲左右詞彙量比較少，也是正常的現象，智商是沒有問題的，家長可以選擇用正頌襪確的方式來引導孩子。想要訓練孩子的語言能力，家長可以跟孩子用普通話進行交流，語速一定要放慢，這樣發音也會更加準確一些，孩子也能夠更容易的聽懂，平時也要鼓勵自己的孩子多說話。
因為在很多坦神家庭中，父母都沒有太多的時間來陪伴自己的孩子，沒有時間跟孩子進行溝通和交流，很多父母也會選擇給孩子購買一些玩具，讓孩子自己去玩耍，但是如果不進行溝通和交流的話，就會影響到孩子的語言發展能力，孩子在平時缺少交流的話，就很難鍛鍊語言。父母在跟孩子進行溝通的時候，可以多說一些簡單的詞彙，如果孩子能夠很好的理解，再加強一下難度。
平時可以帶寶寶去圖書館，這樣也能夠野信激培養寶寶的閱讀能力，也能夠促進寶寶的語言發展。也可以選擇購買一些故事書進行親子閱讀，在閱讀的過程中，孩子會對書籍產生興趣，也能夠認識到更多的詞語，如果孩子在閱讀的過程中不能夠很好理解一些語言的話，家長一定要及時的引導自己的孩子。如果寶寶的聽力正常，沒有其他疾病的話，是可以選擇用正確的方式來引導孩子促進語言發展的。
可以選擇帶孩子去戶外活動，這樣也能夠接觸到更多的人，可以選擇讓孩子和同齡的小夥伴一起玩耍，這樣也能夠鍛鍊孩子的語言能力。在互動玩耍的過程中積累詞彙量，寶寶也能夠更好的發音，家長是不需要過度擔心的。
5樓：星了
這激兆並不是孩子的智商有渣鉛緩問題，可能是因為孩子缺少語言環境，語言發育比較遲緩，所以詞彙量比同齡孩子少，父母應該多對孩子進行指導，引導孩如模子開口說話，積累詞彙量。
6樓：創作者
並不是智商有問題，老做可能是家長平時和孩子溝通的比較少，孩子經常咐含猜待在家裡，和外人接觸的比較少，所以詞彙量才會衡型特別少。
7樓：容兒單戀
不一定是智商的問題，有可能是接冊衝觸的人少，家長沒有時間陪孩子，孩子又很少看電視，或者孩子叢姿遊大腦發育滲銷遲緩，語言天賦不高的緣故。
8樓：巨集盛
肯定是智商出現了問題才會出現這樣的情況。應該多領著孩子去醫院，也應該給孩子做乙個腦部ct。
如何讓兩歲多孩子擁有更多詞彙量？
9樓：溫柔攻
我真的被眼前的這個純淨的小人兒所信服，他的國際透亮而美好，他能夠用已知來描繪不知道，他眼前的國際正在向他慢慢地開啟富麗的大門，他的人生由於言語而變得豐厚多彩。接下來，我情願經過自己的親身經歷，共享三個小好方法。
好方法一：當個「話嘮」爸媽。
孩子的耳朵在於「磨」，假如常常有人在耳邊通知他，這是太陽、這是月亮、這是高山、這是綠樹、這是鮮花……孩子的言語詞庫不自覺就會越來越豐厚。一同，還要常常合作接連動作給予孩子相應的句子解說，例如，當給肆氏孩子洗澡時，媽媽能夠說：「媽媽在給寶寶洗澡，先仰著小腦袋，打上香香的泡泡洗頭裂弊散；然後洗小手，手指穿插搓一搓；最終洗洗小腳丫……「當然，句子的長短要根據孩子現階段的理解才能，按部就班地拓展和豐厚。
好方法二：繪本是個大寶庫。
兒子有滿滿一書架歸於自己的繪本，我常常有意無意地把繪本擺在他伸手可得之處，當他不會走路、滿地爬來爬去的時分就拿著繪本當玩具。慢慢長大今後，繪本成了他日子的一部分。每天咱們都有固定的繪本時刻，之前我給他念繪本的時分，他都是心猿意馬的姿態，左耳朵進右耳朵冒。
但是現在我歡喜地發現他會「接話」了，我念的每一句話的最終乙個詞不等我說出口了，他自己就想念出來，乃至能夠自己搬著繪本「嗚哇嗚哇」地給我「講故事」，會說的當地他用簡略的詞語表述，不會說的當地他自己新增上若干無含義的音節串聯成句。兒子還常常會套用繪本里的言語放在日常日子中，帶給咱們驚喜連連。
好方法三：有針對性的鼓舞。
孩子開口說話，不管是用詞仍是語法正確與否，咱們都要給予及時恰當的鼓舞。但家長要注意一點，不能對孩子已習得固有的老練言語形式進行重複鼓舞，防止孩子滿意於此然後故步自封。要對孩子學會運用言語的新技能進行描繪性欣賞，欣賞點在於進行描繪，比如：
我看見寶寶你說杯子摔壞了，這個摔字用得很適宜。」而不能僅僅說你太棒了之類的。
言語是情感表達和交流思想的有用東西，當孩子習得言卜櫻語的才能，他就握住了撬開整個國際的槓桿。孩子言語才能的開展絕不是一蹴即至的，需求爸爸媽媽水滴穿石的決計和鍥而不捨的耐性。假如爸爸媽媽抓住了孩子頭幾年言語開展的關鍵期，孩子言語才能的開展就會水到渠成，往往能收到事半功倍的作用。
如何讓兩歲多孩子擁有更多詞彙量？
10樓：網友
以前在電視上看到了這樣乙個月案例，講的是他從他家小孩10個月的時候就開始每天晚上給他讀繪本，讀故事書，其實十個月的小孩是根本聽不懂的，但是你長久的堅持下來，是有利於他去模仿的。
然後這家人就驚喜的發現，等到小孩一兩歲的時候，他經常會爆出來一些不符合他年齡的話語，而且他的詞彙量也非常的豐富。所以說，如果想要孩子輸出更多的詞彙量，那麼你首先就要去輸入更多的詞彙量。
這一點是需要花費時間的，因為孩子現在還不具有自主學習的能力，在平常看書的時候，還是要依靠大人去為他朗讀，所以爸爸媽媽可以在工作之餘，增加和孩子的親子閱讀時光。
平常的時候也要多多和孩子交流，用大人的身份去跟他交流，這樣他會學會一些大人的語言，自然他的詞彙量會上公升。
11樓：等待一萬年
那就需要家長堅持不懈的教導和讓孩子多接觸人。
你想讓孩子有很多的詞彙量，那麼你不教他那肯定是不可能的事情。孩子是學習最快的動物，只要你認真的教育，那麼他會給你可喜的收穫。
父母是孩子的第一任老師，特別是在這個時候。你可以每天對著孩子唸書上的一些東西，慢慢的他就能夠聽懂。
他聽懂之後就會把這次詞語反饋給你，有的時候他就會不自覺的蹦出來一次詞彙。這樣的話他的語言功底就會變好。
這個時候還需要讓孩子多接觸人，讓他接觸到別人就會學習到別人的一些詞彙。畢竟環境對孩子的學習也是至關重要的存在。
兩歲詞彙量多寡 影響日後孩子發展
12樓：浮冬城
日前有外媒報導，孩子在2歲時的詞彙量，可窺見未來成就。根據英國每日郵報報導，美國賓州大學、美國加州大學歐文分校和哥倫比亞大學的研究指出，幼兒早期發展是奠定日後教育程度、社會地位等的重要時期。 研究中也提到，嬰幼兒每天都在學習，模仿家人的動作、說話語氣等等，詞彙量就是這樣累積而來的，但許多父母認為嬰幼兒不瞭解爸媽說什麼、做什麼，導致不少父母在孩子面前口出惡言，或是減少與孩子說話的頻率，研究認為，孩子就算聽不懂，但可從談話中的口氣、語調推知內容與父母情緒，並非全然「聽不懂」。
歲詞彙量 窺知日後發展研究人員表示，2歲幼兒的詞彙數量，多是由父母、幼稚園所教導，孩子在幼稚園的學業成績是以閱讀與數學，同時也藉由幼兒的行為自律程度與焦慮表現頻率為評分標準轎鏈。研究發現，口語詞彙較好的幼兒在進入幼巧基稚園後，表現較好，而這些兒童多數來自高收入、高教育程度的父母。研究也指出，若是出生時體重過低、早產或母親健康狀況不加的孩子，則口語表達能力較差、詞彙數量較少。
幼兒早期發育 奠定學習基礎此研究持續追蹤這些孩子，在孩子5歲進入幼稚園時，發現本來口語表達能力較佳、詞彙量較多的孩子，不論是自律行為或是學術表現仍然領先於其他孩子。研究人員表示，這樣的孩子在閱讀、數學方面的表現都比較有自信，相對地，出現焦慮情況也較少。親子多互動 助大腦發展賓州大學教育學副教授paul morgan指出，此研究是由多層面來證明早期發展對幼兒的重要性，許多父母都以為孩子「聽不懂」、「無反應」就不與孩子互動，但其實這些互動對於孩子的大腦開發都有相當大的幫助，因此建議父母，不論孩子反應是否如預期，都應該與孩子多說話、一起玩耍，雖然短時間內不會有劇烈變化，但以長閉寬孫期來看，對孩子是百益無一害。
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幼兒發展， 大腦開發， 早期教育， 早產， h,
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