1樓：孩子成長標杆
在每一次公升學考試中，家長和學生都需要面對選擇，往往會糾結於究竟是做雞頭還是做鳳尾，有的家長會認為做雞頭能被學校當做重點物件培養，如果是鳳尾的話，所得到的教育相對雞頭而言是非常普通的。但也有很多家長堅持「寧當雞頭，不做鳳尾」的教育理念。
那麼這對孩子是否真的有效呢？
在此類選擇中，我們要根據孩子公升學的階段不同性而決定，如果是在小學的話，不管是雞頭還是鳳尾，其重要塵伍性都不比孩子的情緒來的高。在初中派悄或和高中的時候，我們才應該要注重雞頭和鳳尾的問題。小學階段最主要的是讓孩子學得開心，對學習毫無抗拒，甚至產生興趣。
上了初中和高中的時候，就應該讓他接受好的教育，好的氛圍，因此在不同階段中，家長所需要做出的決定也是不一樣的。
寧當雞頭，想必是很多孩子想要選擇的一條路，因為在雞頭和鳳尾當中，雞頭的選擇會讓孩子更有成就感，剛進到普通學校當雞頭的時候，他就是這一群同齡人中的領頭者。這會幫助孩子建立自信心，而如果是選擇做鳳尾到重點學校的時候，他或許會有自卑感，因為他的成績不如他人。而這兩種情緒感受對孩子成績的影響是非常大的，如果他有自信，那麼他自然能將自信變成驅動力，而如果他自卑的話，便會越來越落後、退步
當然並不是每個學生都會如此，這類情況更是因人而異，在小學的時候需要家長幫孩子作出選擇，但到初中、高中孩子有了自主選擇權，家長在作出選擇的時候，應當要結合孩子自身學習情況，或是將選擇權交給孩子。讓孩子自己做選擇，還能有效避免發生矛盾，因為當孩子在學習上遇到不愉快的時候，他會認為家長給自己做的選擇是不正確的。因此如果讓孩子擁有自主選擇權，自己作出決定，便能夠有效解決此類矛盾
不管是哪一種選擇，如果沒能結合實際，徵求孩子的意見，到最後都會變成錯誤的決定。兩種教育理念各有各的好處，寧當雞頭能讓孩子更加有自信，就會促使孩子不斷向前，而運叢如果選擇做氛圍的話，得到的教育資源自然更好，學習氛圍也更好，但這就需要家長照顧孩子的情緒問題
有的家長或許會認為，雞頭和鳳尾從根本上就有了區別，因此會糾結，但實際上如果能夠不斷提公升實力的話，無論是雞頭或鳳尾都是一樣的，這樣的話無論作何選擇，對孩子都是有效的。
2樓：大超說教育
對孩子很有效，因為當雞頭反而能夠提公升孩子的自信心。
3樓：情感導師素顏
當然是有一定效果的，因為這答態樣做是有利於孩子自信心的建立，同時也可以讓孩子在學習中找到一定雹舉亂的成就感，對學習更加源檔有自信。
4樓：時間帶給我們的快樂
很多家長堅持早檔信寧當雞頭，不做鳳尾的教育，但是個人認為好的學陸輪習氛圍，好的學習環蠢鎮境，對孩子的成長是非常有幫助的。
父母堅持「寧當雞頭，不做鳳尾」的擇校觀念是不是最好選擇呢？為什麼？
5樓：好久上課上課
當雞頭或是當鳳尾，的確是這些成績可以進重點但又處於錄取分數邊沿的學生以及父母的兩難選擇。進重點吧，怕成績無法跟上，承受不了很大的壓力，最後每況愈下。不進重點吧，重點的師資力量、標準都比一般要好，確實又十分捨不得。
假如，乙個學生，有著強悍的心血管，可以承受亞力山大，並且，能變壓力為驅動力。
在臨時落伍的情形下，不僅不怕困難，反倒有全力追逐、重量最後的衝刺、彎道超越的恆心，那麼，那樣的學生，不容置疑，應當進重點，在優秀教師和優異的前提下，與大神努力一番，用三年的時間段完成自身的超越。假如，乙個學生，較為敏感，承受不了落伍產生的壓力，經不住成績臨蘆租時落伍的困難和打壓，在壓力下很容易形成焦慮情緒心理狀態，進而對學習培訓不好危害。
那樣的學生，決不可進重點，而應當進普高。由於其成績，在重點普通高中裡，處於中下游部位，而在普高則處於前端。那樣的部位，會為其產生自信心和前行的驅動力，在這陪燃兆類自信心驅動力的推動下，會優者更優質，持續從乙個獲勝邁向另乙個獲勝。
院校與學校中間的網路資源自身就會有差別。名牌大學所具有的教學資源和師資力量標準，並不是一般院校比得上的。
相比一般院校，重點初中更重視校風的基本建設。小孩做不了鳳頭，但兢兢業業地學習培訓段搜、出不來大錯漏，成績也不會很差。重點初中由於學生中間自身有市場競爭，因此會激起小孩學習熱情，使他進到穩步發展中。
而普通高中，即使保證「雞頭」又怎樣，水準很有可能遠遠地不如「鳳尾」。名牌大學與一般院校中間的差別是這麼大。無論是念書，或是工作中，最先是挑選乙個好的服務平臺。
好平臺通常會給人越多的網路資源，也可以令人的視線更為寬闊。「寧做雞頭，不做鳳尾」的觀念，我認為，是沒確切地瞭解自己。父母很有可能覺得自身的寶寶是「奇才」，也很有可能太過度開朗，小看了人的本性中的可塑性。
實際上，大部分人是平常人，僅有較好的校風和市場競爭自然環境能夠培養出它們的發展潛力。
6樓：碼頭聊民生
不是最好的選選。
寧當雞頭，不做鳳尾」對孩子擇校來說並不適用。如果可以讓孩子進入重點學校，還是當「鳳蘆族尾」好，畢竟「學習風氣」和「師資力量」消譁跡完全不是乙個檔次。這就像有人說的：
待在鳳群裡還是鳳，呆在雞群裡，很大可能被同化成雞。」
不過，孩子突然從「雞頭」變成「鳳尾」，那種滋味並不好受，孩子自身要接受這種落差，並且可能需拿並要家長的引導，必要的話還需要心理輔導。
7樓：旅遊小達人
不是。可以根據孩子的學習成績以及孩子性格，給孩子選擇適合孩子的學校。這種做法對孩子來說才是有效的。
8樓：啥地方
我認為這種觀念並不是很好；這樣的觀念不利於幫助孩子樹立正確的學習意識，也畢衡給他們心理帶來比較大的壓力，而且不能夠為孩子選擇良好手腔做的學習圓襪環境。
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