搭石這篇課文給我留下最深印象的畫面是什麼？
1樓：
摘要。如果有兩人相對過搭石，他們一定會停住腳步，讓對方走過去，他再走，如果碰見老人，青年人會毫不猶豫的把老人背到對岸。
如果有兩人相對過搭石，他們一定會停住腳步，讓對方走過去，搭薯他再走，如公升檔果碰見老人知笑者，青年人會毫不猶豫的把老人背到對岸。
這個畫面讓我感受到了鄉親們和諧融洽的關係，淳樸的民風令人感動。
每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那麼塌枯協（xié）調有序（xù）！前面的抬起腳來，後面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的**；清波漾漾，人影綽（chuò）綽，給人畫臘衫洞一輪枯般的美感。
《搭石》描寫的是哪三個生活場景？
2樓：網友
搭石。一共3個場景，描寫了跟搭石有關的生活景象：上了年紀的人發現搭石不穩，重新擺搭石；給對方讓路；背老人過搭石。
搭石》課文通過描繪擺搭石、仿耐走搭石等生活中的幾個平凡的情景，讚頌了搭石默默無聞的奉獻精神，同時也讚美了鄉親們昌族無私奉獻的精神和一心為他人著想的傳統美德。
本文是人教版小學語文五年級上冊第5課的課文。
《搭石》問題
3樓：帳號已登出
表達了搭石對故鄉人們的重要性，對鄉親們無私奉獻、不求回報的的品質的讚美。
每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那麼協（xié）調有序（xù）！前面的抬起腳來，後面的緊跟上去，嗒嗒的聲音，像輕快的**；清波漾漾，人影綽（chuò）綽，給人畫一般的美感。
搭石，構成了家鄉的一道風景。秋涼以後，人們早早地將搭石擺放好。如果別處都有搭石，唯獨這一處沒有，人們會譴責這裡的人懶惰（duò）。
上了點年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發現哪塊搭石不平穩，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。
家鄉有一句「緊走搭石慢過橋」的俗（sú）語。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會活動，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。
如果前面的人突然停住，後邊的人沒處落腳，就會掉進水裡。
搭石，本文主要描繪了什麼什麼等生活中幾個平凡的情景
4樓：匿名使用者
作者通過描繪擺搭石、走搭石等生活中的幾個平凡的情景，讚頌了搭石默默無聞的奉獻精神，同時也讚美了鄉親們無私奉獻的精神和一心為他人著想的傳統美德。
課文描繪了（擺）搭石、（走）搭石等生活中的幾個平凡的情景，一排排搭石，它們聯結著（故鄉的小路），也聯結著（鄉親們美好的情感）。
5樓：魔法名字不顯示
1、鄉親們擺搭石2、上了年紀的人發現搭石不穩，重新擺搭石。
3、給對方讓路。4、背老人過搭石。搭石》課文通過描繪擺搭石、走搭石等生活中的幾個平凡的情景，讚頌了搭石默默無聞的奉獻精神，同時也讚美了鄉親們無私奉獻的精神和一心為他人著想的傳統美德。
《搭石》第一自然段描寫了兩個情景分別是什麼和什麼體現山裡人什麼和什麼的美好心靈。
6樓：網友
搭石。第一自然段描寫了兩個情景分別是擺搭石和走搭石，體現山裡人默默無聞和無私奉獻的美好心靈。
搭石是人們在過往沒有架橋的溪流、河溝，或淺水枯河、泥濘路面等時用石塊鋪設的一種簡易通道。所選石塊一般為天然呈方形狀或平頂狀，所有石塊按等二尺距離擺放。
不很平穩，走快才能保持平衡，也為一道風景，一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯結著故鄉小路，也聯結著鄉親們美好的情感（石頭型狀方正，這樣平穩）。
7樓：網友
第一自然段講的是什麼是搭石？
第二段講的是老人無論怎樣急著趕路，只要發現南科大是不平穩，要在上面才帶他踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。
第三段寫的是？乙個一般化一般的敏感。
第四段是理所當然的事，什麼是理所當然的事？
第五段寫的是消停的的美好情感。
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