續寫最後一課300字
1樓：吻立花奏
一切都再見吧。20年後。等我長成一名女人。， 我將會以身相許給韓邁爾先生。。那時。 我就是**的女人··
最後一課續寫 300字左右
2樓：駒毅
我低下頭，開始整理書本，那些歷史啦，法語啦。原來是那麼討厭。現在忽然覺得我的好朋友。
原來帶著是那麼沉重，現在忽然覺得它們以前輕多了。我反覆地翻看著每一本書，霎時覺得那裡面的知識在離開之前應該熟知的。唉，我真懊悔當初用功學習！
此時韓麥爾先生的那些話又在我耳邊迴響--
法語是世界上最精確、最明白的語言，亡了國當了奴隸的，只要牢牢記住的語言，就好像拿著一把開啟監獄大門的鑰匙。"仔細地回想著韓麥爾先生的話，我真後悔當初不用功。
東西終於收拾好了，同學們已陸陸續續地散了，我也離開，然而一直挪不動腳步。我呆呆地看著韓麥爾先生，他背對著我，但我清清楚楚地聽到了他的心聲："小弗朗士，法蘭西人應當有骨氣！
開啟監獄大門的鑰匙千萬丟啊！"
現在，我要和你分手了，韓麥爾先生，我不會辜負你的希望，我永遠也不會忘記這最後一課，正如我永遠也不會忘掉的祖國……
我搖搖晃晃地站起來，抱起我所書象抱著全世界最珍貴的財富一樣，默默地在一片哭泣聲中走出教室。
教室裡死的寂靜，韓麥爾先生彷彿凝滯了，痴痴地呆在那兒。我看著他那慘白的臉，心緒亂得像一團麻，胸口像揣著小兔子突突地跳個不停。
難道就放棄法語做亡國奴？就若無其事地離開教室？一連串的問號擠進了我的腦海。
我茫然四顧，目光被飄動的字帖吸引，那些小國旗似的字帖，那些閃著金光的"法蘭西""阿爾薩斯"，透過它們我彷彿看到韓麥爾先生熬夜製作它們的情景，彷彿聽到它在激勵我要和普魯士人戰鬥到底的聲音。
低低的啜泣聲喚醒了我，我看到同學低著頭，正在壓抑著不讓哭出聲，坐在後面的郝叟老頭高高地仰起頭，那憤怒的目光透過鏡片，射向遠方。從前的鎮長抿著嘴，臉色青黑。郵遞員看著韓麥爾先生，雙唇顫抖，似乎就要哭。
我再看了，淚水迅速湧滿我的眼眶。
最後一課續寫200-300字
3樓：網友
下課以後，我揹著書包獨自走在大街上，心裡又難過又悲憤，心想：我以前怎麼就這麼不努力學習？曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰……現在糟了，這法語課的最後一課講完了，以後我就再也不能學法語了。
想起這些，我多麼懊悔，恨不得自己能回到過去，到第一次上法語課那時去，從新開始，好好學習。可是，這是不可能的。 我帶著沉重的心情回到了家。
媽媽看見我，走了過來對我說："孩子，我聽說你們不能再學法語了，你們的老師韓麥爾先生就要離開這裡了。"我說：
沒錯，媽媽。我……我真後悔當初沒有好好學習，現在到好，連法語課都不能上了。我真後悔！
說著，我的淚水就奪眶而出。"孩子，不要難過，只要牢牢記住你是乙個法國人，就算不會法語也不要緊。"媽媽說，"其實你成績差，我們做父母的也有責任。
我們從來就不關心你的學習，從來不問你的學習情況，讓你變得懶散，變得不愛學習。我們不是常常讓你到地裡幹活，不讓你去學習嗎？現在回想起來，也真是後悔莫及呀！
說著，說著，爸爸回來了。他說："剛才來的路上，看見有許多學生在送你的老師韓麥爾先生，你怎麼就在家中呢？
聽了爸爸的話，我急忙跑出家，向韓麥爾先生離去的方向追去。 評語：學一篇範文後，寫寫"續寫"之類的文章，是學習寫作的一種行之有效的方法，一方面有助於對文章進行深入的理解與**，另一方面培養了自己的創造性思維。
這篇文章並不顯得十分優美，並沒有什麼造作之處，但卻真切自然的表述了自己的想象與構思，使學一課有一得，筆者認為這種學習方式值得倡導。
4樓：吻立花奏
我緩緩地走出教室。吐了一口痰。深吸了一口氣。 我死了。
5樓：座輕放型原
尷尬笨豬跳姑姑發熱然後發過火。
《最後一課》續寫300字
6樓：網友
大家都嘆了一口氣，懷著不同的想法相繼離開了韓麥爾先生的小院子，我只是低著頭，站在原地沒有動。 許久，當韓麥爾先生轉過身來，發現我還未走，溫和地說道：「小弗朗士，再不回去，你母親又要擔心了。
我低著頭走過去抱住韓麥爾先生：「先生---韓麥爾先生用他那偉大的手撫在我頭上：「小弗朗士，快回家吧。
總有一天，我一定還能回到這裡的！」我點了點頭，一咬緊牙，轉身就跑了出去。 大街上冷冷清清的，我一邊走一邊踢著腳下的石子，佈告牌前站著寥寥無幾的人，全沒了早上的熱鬧，可佈告牌上的訊息，卻在那兒生了根，那幾個大字顯得是那麼地灼目，惹人厭！
猶如乙個犯下滔天大罪的囚犯。鐵匠華希特和他的徒弟不知在收拾著什麼，看到我就喊：「誒！
孩子，我也要走了，你這是特地來給我送行的呀！」我在心裡嘆道：他也要離開了！
天空之上，太陽也沒了中午時期的輝煌，看著它的光慢慢黯淡，慢慢消失於視線中。 迎來的是寒冷的夜，偶爾傳來幾聲鳥兒的悲鳴。鳥兒啊，你們的家業沒了嗎？
我坐在冰冷的地上，望著這淒涼的月色。韓麥爾先生這是應該離開了吧，還有鐵匠他們，都走了。「哼！
可惡的法國佬，都是你們害的！」我站起來罵道。腳用力向前一踢，腳下的一顆石子飛得老遠，一下便沒了蹤影。
我握緊雙拳：「你們等著吧，總有一天，總有那麼一天，你們這些法國佬也會像這顆石子一樣，滾出我們的地方！」靠著背後的大樹，想著想著，不知什麼時候睡著了。
我做了乙個夢：我看到韓麥爾先生回來了，鐵匠華希特和他的徒弟也回來了，鋸木廠後邊草地上沒有了普魯士兵的身影販販販那天的天空很藍，很藍！ 一覺醒來，映入視線的是一輪火紅的太陽，正緩緩上公升，最終，它衝破了所有障礙，高掛於天空中！
是的，總會有那麼一天，我堅信！
續寫最後一課
7樓：網友
你可以寫最後一課對小弗朗士的影響，使他產生了愛國情懷，使他在私下裡秘密的學習法語等等。
最後一課文章續寫下課之後
8樓：人生的門
小弗郎士走在放學的路上，心想：最後的一堂法語課上完了，我還是沒有全掌握法語，我一定要通過自己的努力學會法語。
小弗郎士看到普魯士兵在操練，真的是氣極了，拿起石塊向他們扔，只可惜距離太遠。
天空飄起了小雨，小弗郎士心想：唉，老天都在為我們失去國土，不能說法語而感到傷心。天上飛的鳥也好象在為他們感到悲哀。
走在路上，人們也象這天氣，都傷心極了，鎮中心豎起了德國國旗，法國國旗徐徐降落。小弗郎士越想越氣憤，朝德國國旗吐了幾口口水。他走到佈告牌前撕掉了不允許教法語的命令。
自己拿了一張紙，寫上了：法蘭西萬歲。
寫寫作文的一節課日記，今天上課的日記怎麼寫
今天上課的日記怎麼寫 每天上午，我們都陸陸續續的到達教室，做好等待著老師的到來。不一會兒，有同學小聲說 老師來了。應該是 我也回應著。老師的腳步聲由遠及近，忽然出現在教室的門口，只見老師精神抖擻地看了看我們。老師右手拿著課本，左手拿著一疊作業。然後，老師把課本放到了講臺的正中間，把作業放到了講臺的右...
一節課的時間是23小時，表示把,一節課的時間是23小時，表示把看作單位1，平均分成3份，一節課的時間有這樣的
一節課的時間是 2 3 小時，表示把1小時的時間看作單位 1 把它平均分成3份，一節課的時間有這個的2份 故答案為 1小時的時間 10 3小時是把 看作單位 1 平均分成 份，表示這樣的 份 也表示把 看作單位 1 5 10 3小時是把 1小時 看作單位 1 平均分成 10 份，表示這樣的 3 份 ...
上一節課用英語怎麼說,在上一節課上英語怎麼說？
have a lesson have a class last class last lesson 在上一節課上 英語怎麼說？也可以是in previous lesson，加s表前幾節課。這是約定俗成的吧，英語學習重在交流，不在研究語法，絕大多數國人就走了這個誤區。你是不是想要用during或in但...