1樓：冬夏
自我概念（self－concept），即乙個人對自身存在毀正的體驗。它包括乙個人通過經驗、反省和他人的反饋，逐步加深纖蘆悔對自身的瞭解。自我概念是乙個有機的認知機構，由態度、情感、信仰和價值觀等組成，貫穿整個經驗和行動，並把個體表現出來的各種特定習慣、能力、思想、觀點等組織起來。
關於自我概念的解釋，存在兩種觀點：第一，自我概念是乙個把譁肢個性統一成連貫綜合系統的有機過程；第二，自我概念是知覺的客體。自我概念的作用包括自我引導作用、自我解釋作用、自我期望作用和自我成敗歸因作用。
2樓：鍾晨
關於自我概念的大多數研究都集中在自我尊重上，即集中在自我尊重的因果和自我尊重同人格與行為等方面的關係上。現在，自我概念的其他一些方面也引起了人們的注意。其中最為明顯的是：
自我表現的動力學，以及在自然主義的和實驗的情境中的印象控制；特定的同一性的發展及其結果，包括性、種族群體、行為異常和年齡特徵等；歷史和社會結構對自我概念形成的影響，包括戰爭、經濟蕭條、文化變遷和組織的複雜性等；自我概念對社會結構和社會環境的影響等。
1.不同群體自我概念的發展及特點研究。
marsh (1989) 用自己編制的三個sdq量表對數千名學生進行了測量，結果發現，7～9 年級學生的自我概念開始下降，9～11 年級清氏開始回公升，呈u型曲線。
2.自我概念的性別差異。
dusek 和 flaberty (1981) 研究發現，男孩子在男子氣概、成就、領導者等方面有較高水平的自我概念，而在社會性等方面的水平較低，學業自我概念的性別差異主要表現在女生的語文自我概念高於男生，而男生的數學自我概並行念高於女生。
3.社會教化對自我概念發展的影響。
在社會教化方面，很多心理學研究者認為，自我概念的發展深受社會教化的影響。hattie 發現生活中重要的他人，如父母、教師、同伴對自我概念形成的影響很大。乙個人自我概念的形成既來自於自答蔽散己過去的經驗的總結，也來自於他人對自己的反應和評價，父母的影響尤為深刻。
自我概念的功能主要包括
3樓：校服妹了
自我概念的功能主要包括導向激勵功能、自我控制功能、內省調節功能。
1、導向激勵功能：目標是人才發展的導航機制。乙個人要想成就一番事業，就必須從自身的實際出發，制定明確的目標，只有如此才會調動自身的潛能，激發強大的動力。
2、自我控制功能：乙個人如果有發展目標而不付之於行動，其結果仍然是一無所獲。個體要想將來有所建樹，首先要有科學的目標，同時還要有自立、自主、自信、自制的意識，並對自己偏離目標的情感和行動，加以調節和控制。
3、內省調節功能：自我意識健全的個體，不僅能夠確立符合個體的「理想自我」，而且能夠通過自我控制來實現預期目標。而由於主客觀條件的制約，「理想自我」的實現常常會遇到各種障礙，致使個體產生不同程度的挫折感。
自我概念是個體對其存在狀態的認知，包括對自己的生理狀態、心理狀態、人際關係及社會角色的認知。在古代，哲學家們還不能把人的「自我」與意識活動區分開來，如柏拉圖認為「靈魂」既控制人的形體活動，是人的意識，又控制著靈魂自身，是人的「自我」。
自我的概念的認識及作用？
4樓：我朝天下敢艙
自我概念是個體對自己存在狀況及其特徵的認識，是個人的自我意識。自我概念是在個體社會化過程中形成的，是人格發展的核心成分之一。自我概念的作用：
自我概念是個體自我認識、自我體驗的中介，是自我意識的核心，它是個體對自己的存在方式、特點、品質、能力等方面的認識。乙個人如果缺失了自我概念就無法正確地認識自己，也就不會有積極向上的自我發展，更談不上自我實現和自我超越。因此，在個人的成長過程中，要注重自我概念的培養，使自己的自我意識不斷得到發展和完善。
自我概念的功能包括
5樓：生活小學問
保持個體內在的一致性，解釋經驗，決定期待。
自我概念對經驗的解釋作用在於個體傾向於按照與自我概念相一致的方式來解釋個人行為。不同的人對完全相同的經驗的解釋可能是不同的，自我概念影響著人們解釋經驗的方法。
自我概念消極的人傾向於將每一種經驗與消極的自我評價聯絡在一起，具有積極自我概念的人可能對每一種經驗賦予積極的含義。這些積極或消極的經驗都會對個體的心理健康產生不同程度的影響。
自我概念的功能主要有
6樓：庫玟利
自我概念的功能主要有：自我概念是個體對自己存在的感知；自我概念是個體自尊和自我控制的中介；自我概念是個體社會化的基礎；自我概念是影響個體人格發展的重要因素。
自我意識的功能有哪些
7樓：霓脦那些
一、支配個體的行為。
意識決定行為，行為是意識的反映。每個人的心中對自己都有乙個認知：我是乙個什麼樣的人。於是在自我介紹時就會把自己描繪成什麼樣的人，在實踐中也會不自覺地按照那種人的特點來處事。
例如，乙個同學覺得自己非常矮，在今後的日常生活中就會特別留意那些海拔較高的同學，不斷與他們作比較，以此來印證自己的觀點。
二、決定個體的歸因。
歸因是個體對自己或他人行為過程原因的分析。不同的個體可以有相同的行為經歷，但每個個體對這種經歷的歸因卻大不相同。不同的歸因便取決於個體獨特的自我意識。
例如，自我意識積極的同學會把期末考試的失利歸因為自身複習不夠認真，會不斷鼓勵自己，在今後的學習中更加努力；而自我意識消極的同學則會把失利歸因為自己能力不濟，不斷否定自己，愈加消極。
事實上，當個體消極自我意識佔主導時，任何行為或經歷都會與消極的自我評價相關聯；相反，積極的自我意識佔主導時，所有的經歷都會被賦予積極的含義。
三、反映心理健康水平。
自我意識是個體全部內心世界的總和，也是人格的核心部分，對個體人格的發展和塑造起著至關重要的作用。自我意識的發展程度集中反映了個體的心理成熟程度和心理發展水平。大量的心理學實驗也證明，個體社會適應不良及人際關係不協調主要是由自我意識不正確所造成的。
只有健全的自我意識才能正確認識、悅納自己，合理分析自己與周圍環境的關係，從而保持良好的社會適應和人際關係，維護自身心理健康。
總之，健全的自我意識通過合理的自我認知、良好的自我體驗、自覺的自我控制，從而促進個體的自我實現，最大限度地挖掘個體心理潛力。
自我意識是自我意識的增強。與自我意識的哲學狀態相反，這是對自己的關注，自我意識是對個體存在的意識，儘管這兩個術語通常可以互換使用或同義使用。
當人們意識到正在**或觀察某人時，可能會出現一種不愉快的自我意識感覺，即「每個人都在看著」自己的感覺。有些人習慣性地比其他人更自覺。不愉快的自我意識感有時與羞怯或偏執有關。
8樓：司徒教育
提高認識水平。
豐富感情世界。
發展意志能力。
促進道德形成。
什麼是自我概念？
9樓：hr懂牙
現實自我指個體對自己受環境薰陶煉鑄在與環境相互作用中所表現出的綜合的現實狀況和實際行為的意識。它是自我現實的、社會存在的真實反映。投射自我（或稱鏡中自我）是想象中他人對自己的看法和評價。
它與現實自我可能存在差距，也就是說，自己對自己的看法和想象中別人對自己的看法往往是有差距的。
但是，投射自我對於現實自我的形成起著重要的作用，人們總是把他人對自己的看法和評價作為重要參考，來形成自我概念的。理想自我指個體經由理想或為滿足內心需要而在意念中建立起來的有關自己的理想化形象。理想自我的內容儘管也是客觀社會現實的反映，包括對來自他人和社會規範要求以及它們是否滿足個體需要的反映，但這些內容整合而成的理想自我卻是觀念的、非實際存在的東西。
現實自我和理想自我的形成與社會環境的影響密切相關。現實自我產生於自我同社會環境的相互作用，理想自我則產生於這種相互作用中他人和社會廣泛的要求內化後在個體頭腦中整合形成的自我的理想形象。
營銷人員如何運用自我概念的知識進行營銷活動
去演講啊，演講的同時把自己的東西推銷出去啊。體現消費者的個性與自我概念的營銷活動什麼意思 重點說就是讓你的產品或者 活動能讓消費者表現自己，讓他們表演，或者讓他們製作，突出他們的能力和個性 你所面對的消費群體的特點 你要銷售的產品的特點 消費者如何運用象徵品傳遞自我概念？這對營銷者有何啟示 營銷人員...
心理學上什麼叫自我概念，心理學上 自我定義是什麼意思
1.概念 自我概念 self concept 即一個人對自身存在的體驗。它包括一個人通過經驗 反省和他人的反饋，逐步加深對自身的瞭解。自我概念是一個有機的認知機構，由態度 情感 信仰和價值觀等組成，貫穿整個經驗和行動，並把個體表現出來的各種特定習慣 能力 思想 觀點等組織起來。2.解釋 關於自我概念...
簡述定積分的概念,特點和功能,簡述社會的概念,特徵和功能
定積分bai是積分的一種,是函式 duf x 在區間 a,b 上的積分和的極zhi限。這裡應注意dao定積分內與不定積分之間的關係 若容定積分存在,則它是一個具體的數值 曲邊梯形的面積 而不定積分是一個函式表示式,它們僅僅在數學上有一個計算關係 牛頓 萊布尼茨公式 其它一點關係都沒有 一個函式,可以...