1樓：網友
我推薦的好書《神筆馬良》
今天，我向大家推薦好書《神筆馬良》。講的是乙個叫馬良的小朋友，特別愛畫畫，可是沒有錢買畫筆和紙。有一天他夢見乙個老爺爺送她一支筆，醒來發現枕邊真的有一支筆，他拿起筆就迫不及待的畫了起來。
梁掘他畫了乙隻小鳥，小鳥竟然飛走了。
他高興極了。從此他就幫窮人花他們需要的東西。這個訊息被老財主知道了，就派人把神筆搶走了。可他畫的金幣變不成真的，就派人旦消把馬良抓來，馬良就畫了大海在河的**畫了一棵搖錢樹。
老財主叫馬良畫船老財主坐船去小島，可他嫌慢就叫馬良畫風，大風一會兒就把船吹翻了，老財主淹死了。從此馬良就開始幫助窮人畫他們需要的東西。
讀了這篇故事，我就想：假如我有一支神筆，我會讓乾旱的地區不再幹旱，讓那裡的小河不在乾涸，假如我有一支神筆橡遲核我會讓山區的孩子有書讀有學校有明亮的教室，有新課桌和體育器材，假如我又有一支神筆，我會讓世界和平。
2樓：承懷蕾稱優
1. 歷史悠久，經典性強。神筆馬良是乙個家喻戶曉的民間傳說，源於我國著名童話作家洪汛濤於1954年創作的同名童棚譽話，至今已有60多年曆史，是中國兒童文學的瑰寶，深受廣大少年兒童的喜愛。
2. 人物形象突出，深入人心。故事中的主角馬良，聰明、勤奮，有著一顆善良、正直的心，他的形象已經深入人心，成為廣大少年兒童所喜愛的角色。
3. 故事情節簡單有鉛晌趣，通俗易懂。神筆馬良的故事情節簡單有趣，讓孩子們容易理解和接受，同時又充滿樂趣，能夠吸引孩子們的注意力。
4. 教育意義深遠。神筆馬良的故事教育孩子們做人要心存善念、要樂於助人、做乙個有愛心的人，同時也要堅持到底，不半途而廢，謙虛謹慎，不驕傲自滿。
5. 想象力豐富，啟發思維。故事中的馬良用神筆幫助窮人的故事，讓孩子們懂得了遇到困難不能退縮，要想辦法克服困難，做乙個勇敢的孩子。
同時，馬良的神筆可以變成任何東西，這些東西可以幫助窮人、懲罰壞人、保護自己，也可以給人們畫出乙個美麗的夢，幫助孩子們實現他們的美鏈激段麗夢想。
綜上所述，神筆馬良是一本非常適合廣大少年兒童閱讀的優秀書籍，不僅具有很強的教育意義，而且能夠讓孩子們在閱讀中得到樂趣和啟發。
我向大家推薦好書《神筆馬良》
3樓：万俟沛芹
神筆馬良》是一本非常優秀的繪本**，由著名兒童文學作家洪汛濤創作。這本書講述了馬良如何使用他的神筆創造美好的故事，以及他在使用這支筆時所面臨的挑戰和考驗。
故事情節緊湊，富有想象力，老鄭同時又具有深刻的教育意義。馬良的創造力和堅韌精神將啟發您面對困難時的勇氣和毅力。
此外，這本書的插圖非常精美，鋒局將幫助您更好地理解故事情節並享受閱侍基頌讀過程。
總之，《神筆馬良》是一本非常值得一讀的好書，適合所有年齡段的讀者。如果您正在尋找一本有趣、啟發人心的繪本**，那麼我強烈推薦您閱讀這本書。
神筆馬良這本故事書裡最吸引人的地方是**？
4樓：網友
1. 馬良擁有一支神筆，他可以使用這支筆來畫任何他想要的東西，並且這些東西都會變成現實。這種神奇的力量吸引了讀者的想象力，激發了他們的好奇心和探索精神。
2. 馬良的故事展示了勤奮和勇氣的重要性。他生活在貧困的家庭中，但他仍然努力工作，用他的智慧和勇氣來解決問題。這種積極向上的態度激勵了讀者去追求自己的夢想，並勇敢地面對挑戰。
3. 馬良的故事也強調了友誼和互助的重要性。他與其他角色之間的友誼和支援是故事中重要的主題之一，這種友誼和互助展示了人性中最美好的一面。
4. 最後，神筆馬良的故事具有豐富的想象力和奇幻元素，使讀者能夠沉浸在乙個充滿奇蹟的世界中。這種奇幻元素吸引了讀者的興趣，並使他們感到興奮和愉悅。
總之，神筆馬良的故事具有許多吸引人的元素，包括神奇的力量、勇氣和勤奮的態度、友誼和互助的重要性以及豐富的想象力。這些元素使得這個經典人物成為中國童話故事中的經典之一。
5樓：網友
旋筆馬良。這本書裡最吸引人的地方肯定是他的神筆呀。大家讀了這篇故事以後，肯定都會充滿想象力，如果自己有一把這個樣的神筆，自己想要畫出什麼樣的東西。那麼想象力就會特別的豐富。
神筆馬良的推薦語怎麼寫
6樓：小美美學姐
神筆馬良》是享譽世界的經典文學名著，是中國兒童文學瑰寶。神筆馬良在國內家喻戶曉，馬良形象深入人心。馬良已經成為中國兒童智慧、勇敢和正義的化身。
這個故事簡單有趣，語言生動，通俗易懂。描述明辨是非，筆下褒貶有致。對馬良懷著乙份疼愛和讚許的筆調來刻畫，對窮人則更多是一種同情和責任，而對那些富人官宦則用的是一種戲弄嘲諷甚至憎惡的筆觸來揭露。
這樣的故事，這樣的語言，既能領略童話之真之善之美，又能弘揚人間正氣。因此他就自然地成了中國少年兒童的典型代表，成了廣大少年兒童學習的搒樣。
神筆馬良》故事梗概：
神筆馬良》的故事還表現了封建社會百姓的苦難以及馬良的正義和皮搜善良。故事內容主要講的是窮孩子馬良得到了乙隻神筆，幫窮苦人家畫畫，同時智鬥貪婪的**，最後將他們一一打敗，神筆馬良的故事告誡我們做人要善良勤奮，不要過於貪戀。
二年級的孩子正是是非觀念形成的重要時期，通過故事閱讀，可以讓孩子鏈謹懂得做人要堅持、善良、正直，讓孩子積極思考，通過不同人物的比較，感受馬良善良、勇敢、機智、愛憎分明的性格特徵，大膽想象、交流，體驗關愛別人的快樂。<>
神筆馬良的好句有哪些？
7樓：不千秋愛教育
1、晚上，回到家裡，拿了一塊木炭，在窯洞的壁上，又把白天描過的東西，一件一件再畫一遍。
2、馬良心裡打定了主意，不說什麼話，提起神筆一揮，乙個無邊的大海，出現在眼前了。
3、馬良又畫了幾筆風，海水掀起密密的波紋，大木船就開動了。
4、他用筆畫了一條魚，魚彎彎尾巴，遊進水裡去，對他一搖一擺地跳起舞來。
5、他用筆畫了乙隻鳥，鳥撲撲翅膀，飛到天上去，對他喊喊喳喳地唱起歌來。
6、馬良接過來一看，那筆金光燦燦的；拿在手上，沉甸甸的。
7、天下沒有不透風的牆，訊息很快地傳進了鄰近村裡乙個縣令的耳朵。這縣令，就派兩個家丁來把他抓去，逼他畫畫。
8、馬良又加上幾筆大風。大海不安地吼叫起來，捲起滾滾的浪濤，大木船搖搖晃晃了。
9、風更大了，吹來了許多厚厚的烏雲，又鳴雷，又閃電，還下起暴雨來。浪更猛了，海水像一堵堵倒坍的高牆，接連不斷地往船上壓去。
10、畫好一看，哪是金山！卻是一堆堆的大石頭；上面壓得太多，就塌下來，差一點把皇帝的腳也打傷。
8樓：禰的生活小幫手
1 、馬良有了這支神筆，天天給村裡的窮人畫畫兒。
2 、馬良不理他，還是畫風。風更猛了，海水翻騰起來，海浪像山一樣，一排排向大船壓去。大船翻了，大官他們沉到海底了。
3、馬良後來到底去了什麼地方 ，人們不得而知 。有人說 ，他回到了自己的家鄉，和那些種地的夥伴在一起。
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好書推薦 理由 可以從內容 感受，啟迪 方面入手。顧名思義，好書推薦理由就是讓你說明一下，你為什麼要向他人推薦這本書，其實如果我們讀了一本震撼心靈的好書的話，是很想向他人推薦的，寫書的內容，再寫讀過的感受與震撼，再寫讀此書的意義，最後呼籲一下這本書的必讀之處。總之讓看到的人真的很想去領略一下這本書的...