1樓：殊渭下
很多學生上英語課跟不上老師的教學進度，基礎差是個原因，但是沒做好課前預習也是一個重要的原因。預習第一任務，明確下節課所要教學的內容。如果是新課，則以單詞，課文的預習為主，現在老師在課堂上，大多數時間講的是語法，而單詞記憶和課文朗讀背誦則放在課外進行。
試想一下，你若單詞不會背，課文不會讀，你如何上這節課。單詞的預習要做到音，形，意齊全。首先要跟磁帶讀準音，然後是記憶單詞，連同它意思和發音聯絡起來記憶更有效率。
碰到重要的詞彙和片語，最好查查字典，多了解它的固定搭配。
2樓：小月有愛
學好英語，生詞是最大的攔路虎。因此，無論是“新”課還是“舊”課，熟讀單詞是必修課。若為“新”課，課前預習以讀教材後詞彙表中的生詞和短語為主。
要做到“識相”、“知音”、“曉義”。所謂的“識相”就是看到該詞能認識並會拼寫；“知音”就是知道該詞的音標，不但能正確發音，而且在聽到該音標時能意識到該單詞；“曉義”則是知曉該單詞的基本釋義。若為“舊”課，課前讀單詞的目的就是鞏固，要做到邊讀、邊拼、邊記、邊造句，即一邊讀單詞的音標，一邊拼寫單詞，一邊記單詞的詞性與釋義，一邊用該詞作簡單的造句練習。
3樓：辰星
讀課文應該是課前預習不可或缺的一部分。讀課文分默讀和朗讀兩種。遇到一篇新的課文，首先應該通過默讀，理解句意，理順文章結構並把握其大意。
在此基礎上進行朗讀。朗讀的重點是培養自己的意群意識和正確的語音語調。由於在閱讀課前已把好課文的脈絡，上課時對於老師設計的各種資訊捕捉與運用任務就會感到遊刃有餘，而課前的課文朗讀又使我們在用課文內容問題時充滿自信。
4樓：裝
英語文章中的句型，如同中文文章中的好句。在閱讀課文的過程中，我們應該找出結構優美的句型、含義(寓意)豐富的句子進行反覆朗讀並模仿使用。如模組一第一單元“anne’s
bestfriend”中的首句：do you want a friend whom youcould tell everything to,like your deepest feelingsandthoughts?就是一個既含句型(定語從句)又有寓意的好句子。如果我們能夠堅持熟讀這些句型，勢必有助於我們英語表達質量的提高。
5樓：據文識識王師
自己檢測單詞記憶效果，一是聽寫。把錄音帶**速度放慢，單詞播一個寫一個。二是默寫，自己按單詞表順序默寫，三是事先寫下漢語意思，看意思寫單詞。
你可以根據自己情況選擇一種方法，父母會英語，給你報單詞，那當然更好了。對記不準，記不住的單詞要重點解決。跟磁帶，朗讀課文，要求做到熟練，最好能背誦哦。
要弄清課文大意，不明白的地方查字典，實在不懂的做記號，準備問老師。
6樓：匿名使用者
理解課文必須詳讀課文註釋，弄清基本句型和語法點，必要時檢視語法書，不懂之處做好標記，上課時認真聽老師講解。
7樓：匿名使用者
預習的目的是什麼？搞清楚了問題就簡單了。作為學生其目的無非是老師上課時做到能聽懂，能把握重難點，不至於被老師牽著暈暈糊的走，即被動改為主動。
作為教師要求學生預習則簡單，主要目的找出生詞則可。
8樓：銘刻
如果有時間的話，做幾個課堂練習，加深對本課語法知識的理解。做練習的時候會遇到許多問題，這樣聽課就有針對性，不懂的問題上課時提出來。
英語怎麼預習
9樓：
摘要。1.要對要預習的內容有所了解，那麼你要先大體讀一讀這些內容，因為只有你讀一讀那你才能對要預習的知識有個大體了解。
2.預習時，要用一隻與課本上字型不同顏色的筆來做筆記，做筆記的字型要小而整潔，不然的話可能會影響課本的美觀。3.
預習的時候把重點內容寫在書上，如果內容過多，可以寫在便利貼上，要標出每一個句子中的重點片語，並且對於一些複合句，找出它們的從句，並用括號標註出。如果想在筆記本上預習，那麼1.準備一本筆記本，之後在預習之前寫上日期，與本天要預習的單元題目或者課本頁數，之後開始預習。
2.把重點內容寫在本子上，並用不同顏色的筆畫出重點單詞，句子，與片語。這樣才能使我們在瀏覽筆記時更加方便。
在做預習筆記時，不要忘記把你不懂或者你不會的地方標註出來，在第二天老師上課講解時認真聽！
好了嗎？1.要對要預習的內容有所了解，那麼你要先大體讀一讀仔兆春這些內容，因為只有念耐你讀一讀那你才能對要預習的知識有個大體了解。
2.預習時，要用一隻與課本上字型不同顏色的筆來做筆記，做筆記的字型要小而整潔，不然的話可能會影響課猜蘆本的美觀。3.
預習的時候把重點內容寫在書上，如果內容過多，可以寫在便利貼上，要標出每一個句子中的重點片語，並且對於一些複合句，找出它們的從句，並用括號標註出。如果想在筆記本上預習，那麼1.準備一本筆記本，之後在預習之前寫上日期，與本天要預習的單元題目或者課本頁數，之後開始預習。
2.把重點內容寫在本子上，並用不同顏色的筆畫出重點單詞，句子，與片語。這樣才能使我們在瀏覽筆記時更加方便。
在做預習筆記時，不要忘記把你不懂或者你不會的地方標註出來，在第二天老師上課講解時認真聽！
親，英語預習的話，如果有冊歲課文的話，那你可以先通讀幾遍課文可以大聲地朗讀，遇到不會槐瞎的單詞的話，可以先把它畫出來，然州明睜後去查詢他的意思，把它寫字標記好。
如果第二天要學習單詞的話，也可以先去網上找到單詞進行，自己先進行攻讀和記憶。
英語預習最重要的就是解決生詞問題。
然後可以把新單詞進行初步的一個記憶。
有不理解的句子，也可以做一個標記，然後上課的時候重點聽講。
<>二瞎世哈]<>
<>二緩渣哈]<>
<>二哈擾神悄]<>
<>如果有課文的話，可以的話你也可以用手機進行課文的跟讀。
英語怎麼預習
10樓：網友
英語怎麼預習如下：
簡單一點來說，在這一階段，我們要學習自學(或者應該說主動學習的意識和習慣)，注意培養自己動手解決問題的能力。英語學科不再是簡單的背背記記就能取得好成績的。
充分利用好正式開始單元授課前的預習時間，完成充分而蘆棗敏且有效的預習。預習不是記單詞，不是把資料上的搭配等的講解轉到課本上面。預習必須清楚有目的。
就我個人的觀點來看，預習的內容分為兩大塊：詞彙的預習以及單元內容的預習。
對於詞彙的預習：對於高一年級，我更傾向於建議學生花大概10來分鐘做個簡單的預習，讀一讀，看看能不能都讀出來，瞄一瞄，注意一下這個單元的詞彙主要是涉及到哪些方面。
高二年級的話，我則傾向於建議學生在預習時，找時間去詞典中看下單元裡面設計的一些動詞和形容詞有沒有什麼搭陪枝配，不管是否用到，先記下來。不過這巖歷樣一來，詞彙部分的預習時間就略多一些。
關於單元內容的預習：了解和熟悉單元話題，在預習的時候，建議學生注意卜每單元前面的教學目標，這能給我們很好的指導作用。
預知每部分的大體內容，要預知的話，當然就是要去讀單元的文字和**內容，每個部分都應該要涉及下，不能只去看下每個單元的主題閱讀文章^在做這一部分內容的時候，需要注意課本才是基礎，資料、工具書都是輔助的工具。
初一英語課前熱身活動，誰有好的英語課前的熱身活動方案？
詞彙接龍 例 rabbit table egg gate elephtant 每組想一個詞語，再通過抽籤讓一個人用上每個詞語編個故事。誰有好的英語課前的熱身活動方案？最好就是交流，給學生用英語討論的機會。給學生多說，多聽的機會，最好能鼓勵學生唱唱英語歌，呵呵。class report加點評 或者是出...
英語課前三分鐘的繞口今
經典的red lorry,yellow lorry.求經典繞口令 繞口令 求助編輯百科名片繞口令是我國一種傳統的語言遊戲，又稱 急口令 吃口令 拗口令 由於它是將若干雙聲 疊詞詞彙或發音相同 相近的語 詞有意集中在一起，組成簡單 有趣的語韻，要求快速念出，所以讀起來使人感到節奏感強，妙趣橫生。繞口令...
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通常情況bai下是按照上課 du時的時間來跟同zhi學們問好。比如說在dao上午上課老師就回會說good morning,everyone，這時候同學就應答該回答good morning，teacher。下午上課的話就是good afternoon，everyone，good afternoon，t...