1樓：
不一定，還是要看父母的教育辦法。對於一些學歷高的人來說，他們在面對自己的子女成長過程中，總是會希望能夠讓自己的子女學歷更高一些，所以會對他們嚴加管教，但是在一些情況下，效果卻會適得其反，所以就會讓我們感覺到他們需要更好的教育環境，從兩種種情況分析，其結果是不同的。
第一種，學歷高的父母嚴格管束，甚至達到監禁的地步，孩子一般不會優秀。有的學習高的父母因為自己的成就高，所以就會嚴格要求自己的孩子也必須做到這樣，然後就讓自己一直處於一種瘋狂管束的地步，自己的孩子通常沒有自己的時間，而且還會被迫做各種作業和複習題，而在孩子身上卻反而覺得學習是一種負擔，因為他們本身覺得自己可以接受學習，但是在這種逼迫之下，就會讓學校變得非常無趣，從而讓自己感覺到非常無奈，所以就會出現叛逆的舉動，因為他們會感覺自己的學習就是為父母所學。
第二，學歷高的父母卻有高修養，所以尊重孩子的想法，這種孩子一般學習非常好。一些做父母的雖然學歷很高，但是自己的修養也是非常高的，所以經常都會在意孩子的想法，不管自己的孩子是想要學習還是玩耍，都會為他們規定出一定的時間，對於一些課外輔導班或者是才藝班，都會讓孩子去多多參加，並且讓孩子在學習和玩耍之間把控得當，從而能夠有一個健康的身心。
2樓：來自火星的趙侃侃
任何事情都不是絕對的，所以學歷高的父母教育出來的孩子並不一定都很優秀。但是，不得不承認，大部分高學歷的父母的孩子還是發展很不錯的。
一般來說，高學歷父母，因為本身接受了更高的教育，工作應該也很不錯。他們的綜合素質，見識，眼界相對來說要比很多普通人高一些。所以，他們在對待自己的孩子時，一方面可以為孩子提供很好的物質資源，另一方面，也可以為孩子選擇更好的發展方向，尋求更好的教育資源，相對來說是更懂得教育孩子的。
舉些例子來說。我在高中的時候發現，我的高中老師的孩子，普遍都很優秀。有很多都是名校畢業，還有出國留學，在國外工作的。
我的這些老師，每每說起自己的孩子，總是一臉的驕傲。我這些老師都是高學歷，加上又是教師，自然是懂得如何培養孩子的。
還有我們班的一個學霸，她的父母親都是高學歷，特別注重對她的培養，平時對她的學習生活也都很關心。她和她的父母的關係也特別好，既是父母與子女的關係，又是朋友的關係，相處地很融洽。我們班同學都特別羨慕她這樣的家庭。
不過，我們也可以從電視上或者現實生活中發現，有些高學歷或者說知識分子家庭也會教育出不優秀的孩子。有些高學歷父母，太過於溺愛孩子，或是工作忙碌，顧不上管教孩子，或者說孩子本身的原因，導致最後發展地並不好。
並不是說父母優秀，孩子就一定優秀的，世界上沒有這麼絕對的事情。
3樓：兒科醫生雨滴
很顯然，這個肯定是不一定的。
首先我們需要承認，學歷高的父母相比較學歷低的父母而言，他們在教育孩子時候有優勢。為什麼呢？因為他們接受了更加高等的教育，綜合素質，眼界和見識會比一般人要高得多。
又因為高學歷的人，找的工作也相對來說不會差，所以，他們可以給予孩子更好的物質條件，也可以讓孩子多去嘗試不一樣的事物，選擇出合適自己的路。
高學歷的父母雖然可以給予孩子好的物質條件和教育基礎，但是卻不一定擅長教育自己的子女。我見過一對博士夫婦，兩個人都特別厲害，平時工作也特別得忙，很長一段時間，他們的孩子處在一個放養的過程中，所以孩子現在做事也都很隨意，也沒有很大的壓力。也完全不計後果，這個和我們印象中，優秀的父母相差甚遠。
還有就有些高學歷的人懂得高學歷的重要性，所以會對自己的孩子非常的嚴格，但是這樣的一種高壓情況下，很容易激發孩子的逆反心理，又因為父母們太過優秀，然後他們會覺得在父母面前，自己就是一個“裸奔”的的人。這樣的一種感覺讓人非常會讓孩子非常的不爽。
4樓：聽說你也叫李子
高學歷的父母教育出來的孩子不一定優秀。其實這樣的例子有很多，作為優秀的定義，不僅是這個人的成績好發展好，也要包括他的人品及性格，這些都是來定義優秀的一個考慮的範圍。比如說，李雙江，他的兒子因為犯罪被抓。
再比如說，張國立的兒子吸毒，成龍的兒子吸毒，這些都能說明這個問題。你難道說他們的學歷不高？他們的學歷也高，但是他們的孩子就沒有做到非常優秀，可能他們的部分條件優秀，但是，對於品德等方面的問題沒有做到的話，也不能成為一個優秀的人。
我再舉個例子，我高中的班主任，她是河南大學數學系的研究生，研究生畢業教我們數學，她的學歷也很高的，她的丈夫和她是同學，他們兩個都屬於高學歷的一種人，但是他的兒子，考大學，考了三年都沒有考上。這個毋庸置疑是高學歷的父母，但是，你能說他的孩子很優秀嗎？也並不是。
其實孩子又不優秀，不在於父母學歷的高低。而是在於他對孩子的教育。首先說他的學歷，高學歷的人但是沒有時間去教育他的孩子的話，那麼，她的孩子沒有接受到好的家庭教育，導致孩子的品德等方面並不完善。
或者是他們過於忙於自己的工作而忽略了孩子的成長，就會導致孩子的性格出現一些問題，或者是在學習方面因為家中沒有人嚴格管教，所以可能會走向歪路。其實好多例子都證實了一點，就是高學歷的父母，教育出來的孩子也並不是完全優秀，教育孩子需要花很長的時間，裡面的學問是有很多的，而不能單憑父母的學歷高就能保證，孩子能能成為一個非常優秀的人。
5樓：我再說十遍
當然不是一定優秀了，這個問題就好比學歷高的老師教出來的孩子就不一定優秀。因為我是親身體會過，所以我認為學歷高的父母教育出來的孩子不一定優秀。
還有學歷高不等於優秀，因為學歷高只是優秀的一部分，優秀還包括道德高尚，熱情，有愛心等等，等等，不能只用學歷高就說明了這個人就一定優秀了，所以如果有人說這個孩子就一定優秀的話，那麼他就是以偏概全。
在我上初中的時候就遇到過這樣的兩個物理老師，還有那個時候你是剛剛接觸物理這門學科，在我似懂非懂的時候就遇到了一個學歷高的老師，可是這個學歷高的老師並不會教學方法，所以就是因為這個老師，耽誤了我們整個班的好學生，記得第一次有物理考試的時候，我們班就是考了全年級倒數第一，所以給我了特別大的觸動。
所以學歷高的父母教育孩子，基本上也就是這個原理吧，不能說學歷高的父母教育出的孩子就一定不優秀，也不能說學歷高的父母教育出來的孩子就一定優秀，這就要根據父母的教育觀點，和父母的價值觀，人生觀，世界觀有關。
6樓：下班後的飛飛
我覺得學歷高的父母教育出來的孩子普遍都是優秀的。
首先，學歷高的父母，學識淵博，見多識廣，在養育孩子方面會在自己已有的知識體系上進行融入，在遇到不懂的問題上會想解決辦法，我覺得他們會更科學更理性，也更系統。
其次，他們學歷高，也說明了學習能力肯定不差，他們會把自己思考問題解決問題的思路也好方法也罷，在日常養育過程中教授給孩子，這樣孩子的思考解決問題的能力也不會差，所以優秀的可能性就會更大。
最後，學歷高的父母，圈子也不會太差，這樣的高知父母孩子在一起相處，也會受到影響，好的習慣，好的方法，會得到加強，有句話叫近朱者紅，近墨者黑，圈子也很重要。
當然，普遍中肯定有例外，不是有人說高分低能嗎？所以學歷高的父母也會出現個別的教育出來的孩子不優秀的。
但教育孩子，除了學識，學歷，愛才是最重要的，對孩子充滿了愛的父母，懂得去學習如何教育孩子的父母，即使學歷不高，他們教育出來的孩子也不會差。
**有絕對的事情，教育孩子涉及方方面面，絕不可能一方面好就沒有問題了，父母都是第一次當，都是需要不斷的學習的。
7樓：匿名使用者
優秀是什麼意思？當你覺得這個人學習很好，你說他是學霸；當你覺得一個人唱歌跳舞很好，你說他多才多藝；當一個人不自私並且什麼事情都願意為別人考慮，你會說他善良；當一個人學習好，能力強，為人友善等等等各方面你都覺得他很棒，這個時候我們說這個人是優秀的。優秀是一種習慣，也是一種能力。
我們一般的思維會認為，學歷高的父母教出來的孩子各方面都很好，人家的爸爸媽媽是老師啊，是博士，教授等等等，老師教書育人，三觀端正，孩子一定很棒，這是沒錯的，但是不能一概而論。我們別忘了老師也是父母，學歷再高的父母也是父母，在培養孩子這件事情上，他們和我們成千上萬普通父母表現出來的是完全一樣的。這些孩子或許學習成績好，但有的人他不一定獨立，我覺得，一個不能獨立的人不可能是優秀的。
其實學歷高的父母有著更高的要求，我們不能說這是不好的，對孩子教育方面來說，這是更有利的資源，他們有更科學的方法，更新潮的思想，這方面對孩子是沒有壞處的。但是什麼事情都不是絕對的，或許也正因為這樣比普通父母多的資源，他們對孩子寄予了更高的期望，甚至把自己當時的遺憾也加進去，孩子的壓力也會增加很多，對孩子的成長是不好的。更有甚者為了讓孩子好好讀書，心無旁騖，從繫鞋帶到疊被子，刷完拖地這些小家務不會讓孩子去做，導致的結果是孩子不能獨立，這帶給孩子的傷害比學習成績不好還要大。
8樓：cindy凌波
首先，高學歷的父母真的不一定教育出來的孩子很優秀，因為我身邊真的有很多的例子，父母的學歷都非常的高，都是博士或者是碩士，但是他們的孩子未必優秀，因為正常來講，其實父母越優秀，孩子就應該越優秀，但是其實呢，有些時候父母優秀，就會很忙，所以就是忽略了孩子的成長，他們就會用金錢去彌補自己的遺憾，甚至有的時候會對孩子造成一些傷害。
所以真的有些父母忽視了對孩子的教育，即使他們再優秀，孩子也不是很優秀。孩子是不是優秀，我覺得跟遺傳有一定的關係，當然也跟父母的培養有一定的關係。
9樓：度歡
即便父母的學歷再高，他們的孩子也不一定會是很優秀的，因為孩子的成長路上不僅僅是父母的教育，也有孩子在半自由的狀態時自己的選擇，這些選擇可能會讓他們更好，也可能會讓他們變差。
有時候會看到這樣的例子：一個出身書香門第的子弟，卻也是個不學無術的人，這樣的人其實大有人在，因為父母的學歷高，可以說他們自己的思想覺悟很高，如果是教書很在行，但是畢竟是自己的孩子，所以有些父母可能並不是擅長教育自己的子女，更多的是在孩子懂事之後“放養”，所以孩子的可塑性是由自己決定的，在這種情況中，孩子也有可能發展到一個不優秀的狀態，與他們的父母相去甚遠。
而即便一些父母對於自己的孩子比較嚴格，但是在這種情況中更容易讓孩子產生一種逆反心理，他們可能覺得自己的父母實在是太聰明瞭，自己做任何事情，有任何想法彷彿在父母面前都是透明的，他們不喜歡這種感覺，所以有時候這樣的孩子更想和父母對著來，想讓自己更自由一些，或者說是在曉得時候交友不慎，導致自己染上了一些比較壞的習慣等等，這些都可能讓他們的孩子在長大之後並不優秀。
而且一個人的發展是也有一些機遇因素的，就像古代許多才高八斗的人終生不得志，懷才不遇而鬱鬱而終，這些都有比較大的變數，所以學歷高的父母的孩子不一定是優秀的。
父母教育孩子的寓言故事
去書店買本兒童寓言讀物咯 根據寓言的特點，結合實際，論述寓言文學怎樣在兒童教育中發揮作用 發揮寓言故事在語文教學中的作用1 寓言，是把一個深刻的道理寄託在精煉 生動的故事裡的一種文學體裁。它大多采用擬人化的手法，把事物 人格化 賦予它們人的思想和性格，常常藉此喻彼，借古喻今，借小喻大，有較強的誇張性...
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