1樓：匿名使用者
去這個**看吧 希望滿意
八年級上冊語文作業本第五課答案，急啊！ 50
2樓：匿名使用者
因為自控能力較低，基礎差 所以就非常會依賴答案，在網上是問不到答案的哈
這種情況反而要更需要獨立思考 學習才能進步
3樓：新豐街_明明
數學要答案就算了 語文你也要答案 ？
八下語文作業本第5課答案
4樓：青de檸檬
5 „再塑生命 1 ．企衍簇徙覓冥2 . ( 1 ）概慨（2 ）猶油（3 ）明名3 ．示例：一種付出一生奉獻一縷光明一絲溫暖4 “我”在莎莉文老師的指導卜理解了“愛”的含義。
5 , ( 1 ）想要馬上實現。表現了“我”的好學、堅毅。（2 ）用力。
表現了莎莉文老師注重教育方法，善十抓住教育契機，因勢利導。6 ．莎莉文老師對“愛”作了絕妙的解釋。她的這段話不僅將抽象的道理說得具休形象，而且將“愛”的深刻內涵與孩子的實際生活聯絡在一起。
正是因為莎莉文老師掌握了循循善誘，不噴不啟、不啡不發的教育藝術，所以她能夠成為一個“再塑生命”的人。7 ．海倫她熱愛生命，意志堅強，具有極高的晤性和豐富的晴感。海倫是盲聾啞的殘疾人，卻創造了生命的奇蹟。
我們這些牛活在幸福、決樂、光明、健康之中的人，應該從海倫的身上吸取精神食糧，讓自己的生命煥發光彩。8 “這‟，人們把活著的悔一天都看做是生命的最後一天。“這樣”一日失去了的東西，人們才會留戀已，人得了病才想到健康的幸福。
9 因為盲人對光明是沒有切身感受的，而失去聽力的人，他們能夠享受的只有光明，所以才會更加珍惜光明。10 ．明眼人往往熟視無睹。11 作者認為應該學會用眼睛欣賞生活的美，陶冶自己的心靈。
12 ．略
單元複習 l ( 1 ）質賠（2 ）遐遨（3 ）櫻飾2 . c 3 . ( l ）終歲常端正豈不摧凝寒( 2 ）天涯若比鄰兒女共沾巾4 ．示例：
有與各種惡勢力堅決鬥爭的精神，例：三打白骨精。5 示例：
俗語：兒行千里母擔憂。詩句：
慈母手中線，遊子身上衣。6 ．彈花紡線織布意在表現母親為織十布所付出的辛勞，突出母親質樸善良、為兒女吃苦耐勞的品格。7 寫出了“我”對紡棉勞動的喜愛節奏和音響是那麼單調，在我聽來，卻似乎是世界上最好聽最深情的 :
a 句用母 母親不辭勞苦，想讓兒女過上好日子的 希架。b 句將土布的絲縷比喻為琴絃，將抽象的情感化為具體 ，熱情讚頌了通過織布所休 現出來的偉大的母愛。9 更加深切地表達了作者白己對母親的思念1 。
（1 ）精通，擅長（2 ）命令（3 ）打發h • c12 當今有地位的人家所藏的李伯時幽的觀音大士像，實際上大多是趙廣的作品。13 ．正氣凜然，威武不屈。14 ．略
5樓：匿名使用者
去書城買，有的！！！
6樓：匿名使用者
我有答案可是我答案在學校裡
最新人教版八下語文作業本第5課《我的童年》答案 20
7樓：匿名使用者
直接在這裡看看哦
八年級語文作業本答案人教版
8樓：匿名使用者
答案看多了，抄襲可能會養成習慣 會對以後的學習產生不良的影響，在網上是問不到答案的哈
現在就養成勤于思考的習慣 好好學習，即使自己答案錯了至少能加深印象
初二 語文 語文作業本上的題目。第五課 親愛的爸爸媽媽 裡的題 請詳細解答,謝謝! (19 20:7:49)
9樓：匿名使用者
兩位生還者來到這裡，半個世紀前殘酷的歷史呈現在我們眼前，歷史和現實融合了。殘酷的歷史令人悲哀，而南斯拉夫人民沒有忘記歷史，成千上萬人來到這裡紀念死者，這又是美麗的。這一切都是真實的；納粹竟然以優等種族自居，要消滅劣等種族，這又是何等荒謬。
（標準答案）
10樓：陽光穿越雲層
成千上萬的人來紀念當年被殘殺的人，特別是兩位生還者也來到了這裡，半個世紀前殘酷的歷史呈現在人們眼前，在悽風苦雨的悲哀氣氛中，歷史和現實融合了。殘酷的歷史使人悲哀，南斯拉夫人民沒有忘記歷史，成千上萬的人來到這裡紀念死者，這又是美麗的。這一切又是真實的；47年前納粹竟然認為種族有優劣，以優等宗族自居，要消滅劣等宗族，又是何等的荒謬。
就是這樣的，有問題可以再提~~~
11樓：匿名使用者
荒謬:納粹認為除了德國以外,其他都是窮苦小民.
美麗:指孩子們上課的情景.
八年級語文第五單元答案？送30財富懸賞~快~
12樓：小豬咪咪樂
19.（飼養）（都）（放縱）（討厭）（過去）（僱傭）
20.①認為自己出生的那年是個子年，老鼠就是子年的神，因此非常愛護老鼠。
②殺死的老鼠堆成了一座小山，扔到沒人的地方，臭了幾個月才結束。
21.第一種角度：凡是害人的東西，即使一時可以找到"保護傘"，但這種庇護是不可能長久的，最終還是沒有好下場。
第二種角度：對待那些壞人壞事，決不能姑息、妥協，要勇於面對、堅決予以打擊,更不能非常禁忌迷信。決不能任由他們胡作非為。
暗喻小人得志雖能囂張一時，卻不能長久。依仗權勢的小人會遭到徹底被消滅的下場。
22. 授（交給 ） 汗（ 使。。。流汗 ） 無論（不必說） 惴惴（ 憂懼 ） 姑（暫且） 俟（等到 ） 與（ 給 ） 諸（之於 ） 輒（就） 固（本來）
23.d
24.a
25.①書不是借來的就不能好好地去讀。
②不只是書籍是這樣，天下的事物都是這樣。
③懂得借到書的幸運和借不到書的不幸，那麼他讀書一定會專心，並且他還書一定會很迅速。
26.對比 書非借不能讀也。
27.要珍惜並好好地利用自己所擁有的一切，珍惜年輕時光，認真學習。
28.勉勵青年人要努力地創造有力條件，要珍惜時光，要發奮讀書。
29 敘事詩 五絕詩
30 農月無閒人，傾家事南畝 尾聯
31 這首詩基調明朗、健康，表現了詩人愛自然、愛田園、愛生活的思想感情。詩人對自然美有敏銳的感受，他善於抓住景物特徵，注意動靜結合，進行層次分明的描繪，給讀者以美的藝術享受
32 清平樂村居向人們展現了一幅 “農村一個五口之家的環境和生活”的景象 。
33 從“無賴”這個詞可以看出詩人最喜愛“他的小兒子”,因為“ 兒無憂無慮、天真活潑、頑皮可愛”
13樓：教育小小小小小小小店
19.養 全，都 厭惡 原來
20.①認為自己是鼠年出生的，老鼠是神靈，所以非常愛老鼠。
②殺死的老鼠堆成了一座小山，扔到沒人的地方，臭了幾個月才結束。
21.不要盲目崇拜，否則就可能給自己帶來災難。
23 授（交給 ） 汗（ 使。。。流汗 ） 無論（不必說） 惴惴（ 憂懼 ） 姑（暫且） 俟（等到 ） 與（ 給 ） 諸（之於 ） 輒（就） 固（本來）
24.a
25.①書不是借來的就不能好好地去讀。
②不只是書籍是這樣，天下的事物都是這樣。
③懂得借到書的幸運和借不到書的不幸，那麼他讀書一定會專心，並且他還書一定會很迅速。
26.對比 書非借不能讀也。
27.要珍惜並好好地利用自己所擁有的一切，珍惜年輕時光，認真學習。
28.勉勵青年人要努力地創造有力條件，要珍惜時光，要發奮讀書。
29 敘事詩 五絕詩
30 農月無閒人，傾家事南畝 尾聯
31 這首詩基調明朗、健康，表現了詩人愛自然、愛田園、愛生活的思想感情。詩人對自然美有敏銳的感受，他善於抓住景物特徵，注意動靜結合，進行層次分明的描繪，給讀者以美的藝術享受
32 清平樂村居向人們展現了一幅 “農村一個五口之家的環境和生活”的景象 。
33 從“無賴”這個詞可以看出詩人最喜愛“他的小兒子”,因為“ 兒無憂無慮、天真活潑、頑皮可愛”
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要什麼答案呀自己多做唄 八下英語人教版作業本答案 5 伏飛沉 對實在搞不懂的題目，可以上傳題目內容，以方便為你回答。 http wenku.baidu.com link?url anaob1h6d2xwghzpry217rg25 do54mci fa2xzb1tpag6hkkekjii2w6wzqe...
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因為唯有雙膝跪倒，才可以聊表心中的虔敬和感激。10 阿炳創造了自己心中獨一無二的 而楊蔭瀏將 錄下來，使它流芳百世。11 因為阿炳對生命和自然十分熱愛，也聽到了湧動的泉水裡有一點淡淡的哀傷。我們雖然不曉得故事的內容，但是我們的情感，卻能隨著她的動作，起了共鳴！我們看她忽而雙眉顰蹙，表現出無限的哀愁，...