1樓：
你說得對，只有比這種疼更厲害的，沒有比這輕的，不管多大只要有父母，我們就是孩子所以我們在各個方面安全是第一，保護好自己及他人的生命，還有那種偷買孩子的人真是十惡不赦。在保護孩子安全的情況下，還應該讓孩子健康生活，不可一味的寵溺他！
2樓：
是的，孩子本來對父母都很重要，是維持父母的紐帶
3樓：
說得對，孩子是父母的心頭肉嗎是父母生命的延續。
4樓：蟈蟈鳴天下
是滴，這種說法很正確！都說孩子是母親身上掉下的一坨肉，十月懷胎，一朝分娩，悉心教養，這種血脈相連的親情，一旦失去，那必將是挖心割肉的痛呀！更何況是白髮人送黑髮人！
這是中國人倫中最痛心的一幕！
5樓：信葉孤飛
父母對孩子的影響是最大的，父母的言行舉止決定著孩子的脾氣稟性，父母與子女之間的關係是人類所有關係中最為直接的關係。也就是說，在所有連結中，父母與孩子之間的連結是一切連結的基礎，如果這個地基打不好，父母與子女之間的連結就不能夠傳遞正能量。
如何培養積極進取的精神？
6樓：c在奇蹟
(1)興趣是指一個人趨向於認識，掌握某種事物，力求參與某項活動，並且帶有積極情緒色彩的心理傾向，人對他所感興趣的事物總是使他不知不覺地心向神往，表現出注意的傾向，興趣可以孕育願望，可以滋生動力。興趣是事業成功的前導，也是培養學生學習熱情，產生內在動力的關鍵。當我們仔細研究學生的學習興趣時，不難發現這樣一個基本事實：
凡是學生感興趣的學科，往往也是他們學習成績比較好的學科。這是因為興趣是學習的動力，它促進了學生學習的興趣，是導致學習成功的重要原因。正可謂「知之者」不如「好之者」，「好之者」不如「樂之者」，可見「樂之者」是學習中的最佳境界，只要學生達到了樂學的境界，就能以學為樂，勤奮好學，苦中求樂。
而假如沒有學習興趣的支援，學生的學習活動就會顯得枯燥無味，也就不可能長久的持續下去. (2)一、認清學習能力狀態 1 、心理素質。由於學生在初中特定環境下所具有的榮譽感與成功感能否帶到高中學習，這就要看他（或她）是否具備面對挫折、冷靜分析問題、找出克服困難走出困境的辦法。
會學習的學生因學習得法而成績好，成績好又可以激發興趣，增強信心，更加想學，知識與能力進一步發展形成了良性迴圈，不會學習的學生開始學習不得法而成績不好，如能及時總結教訓，改變學法，變不會學習為會學習，經過一番努力還是可以趕上去的，如果任其發展，不思改進，不作努力，缺乏毅力與信心，成績就會越來越差，能力越得不到發展，形成惡性迴圈。因此高中學習是對學生心理素質的考驗。 2 、學習方式、習慣的反思與認識 （1 ）學習的主動性。
許多同學進入高中後還象初中那樣有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉，沒有掌握學習的主動性，表現在不訂計劃，坐等上課，課前不作預習，對老師要上課的內容不瞭解，上課忙於記筆記，忽略了真正聽課的任務，顧此失彼，被動學習。 （2 ）學習的條理性。老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內涵外延，分析重點難點，突出思想方法，而一部分同學上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課後又不能及時鞏固、總結、尋找知識間的聯絡，只是忙於趕做作業，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，機械模仿，死記硬背，也有的晚上加班加點，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結果是事倍功半，收效甚微。
（3 ）忽視基礎。有些" 自我感覺良好" 的學生，常輕視基礎知識、基本技能和基本方法的學習與訓練，經常是知道怎麼做就算了，而不去認真演算書寫，但對難題很感興趣，以顯示自己的" 水平" ，好高騖遠，重" 量" 輕" 質" ，陷入題海，到正規作業或考試中不是演算出錯就是中途" 卡殼" 。 （4 ）學生在練習、作業上的不良習慣。
主要有對答案、不相信自己的結論，缺乏對問題解決的信心和決心；討論問題不獨立思考，養成一種依賴心理素質；慢騰騰作業，不講速度，訓練不出思維的敏捷性；心思不集中，作業、練習效率不高。
誰有美文摘抄3000字，著急啊
隨即看書的筆記摘抄出來的好詞好句，怎麼分類 100
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父母為什麼要給我生命,人的生命真的是父母給的嗎
是父母給的,首先你來這個世界需要父母的結合然後你那麼大了會玩手機需要父母照看你讓你長大所以生命是父母給的,不過如果父母要弄死孩子一般都是一時氣憤不能因為父母不讓你活就馬上去死 是的 父母的養育之恩這輩子都報不完 所以一定要孝順 為什麼一個人要生存 意義到底是什麼?每個人都有自己活著的意 義.人,要為...
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