1樓：劉振宇
開卷有益
開卷有益的由來是宋太祖說過:"只要是讀書~總會有好處的".自此,開卷有益便成為一個成語.
大家也許想問,為什麼要講這個呢?道理很簡單,關鍵在於"總"字..這說的是總會有好處,而不是隻會有好處.
所以說,開卷有益需要論證的是讀書是有益處而不是讀書無害.(千萬別被反方纏到這.不然一定會輸.
原因看完後面的就會明白)
首先,對於好書是有益處的,這點大家都明白.所以要論證的是:所謂的壞書是否有它自己的一些益處呢?
對於讀書的益處來講,大能大到使人大徹大悟,痛改前非,走向光明之路,取得成功;小能小到學會幾種寫作方法,幾個詞,甚至認識幾個字.這些都是讀書的益處,沒法否認的.因此就可推出幾點來論證壞書也是有它的一些益處:
第一 只要被稱為壞書的,它必定會影響人的性格,使之走向邪路.但是請想想,如果那些壞書如果無法與讀者產生一定的共鳴,使人深入其中,那麼哪會造成這樣的結果呢?如果這書的結構佈局,表達方式,構思描寫,語言用詞等都平平無奇,
甚至連一般"流水帳"似的作文都不如,那麼怎麼會與讀者產生共鳴呢?因此不論它有多壞,在所謂的壞書裡至少能學會一些寫作方法,再不濟也能認識幾個字.這能說它無益嗎?
第二 不論是壞書還是好書,它都是根據該書是利大於弊還是弊大於利判斷的.也就是說,壞書也是有一定益處.
第三 我國古代的老子就有一種觀點:事物都有他的兩面性,既然壞書有害,那麼就一定有它的益處.
第四 也許你想說:"假設有種壞書,內容不堪入目,文章佈局全盤錯誤,滿篇病句錯句錯字......"直到沒有優點可尋.
但是你想過嗎,即使存在這種書,有人能看的懂嗎?會去看嗎?~~~既然不會去看,那麼連"開卷"這個前提都沒了,如何來談開卷是否有益或有害??
第五 儘管你可以舉出一堆因看書而墮落,瘋狂,**犯法的事例.那這又能說明什麼呢?只能說明是看書的人自己本身心態就不正.
那屬於心態問題,不能歸咎於書.難道有人拿刀去砍去殺人,能怪那刀不好嗎???
因此,只要是讀書,都是會有益處的,不論大還是小.所以可以推及"開卷有益"是一定成立的.
至於"開卷未必有益",是個中性詞,它的一半(有益)是對的,但另一半--開卷無益就存在問題了:無益,並不是有害.就象一輛車在路上行駛,它沒有象飛機一樣飛上藍天,難道就能說它在鑽地嗎?
假使論點是"開卷有害",那麼根據剛剛的一些論點,自然也是可以成立的,但是要說"無益"~那就是錯誤的了.所以說,在這個問題上,反方的論點就只對了一半.(而且這一半還是正方的論點).
既然正方的論壇是一定成立,而反方的論點只成立一半,那麼還有什麼辯的理由呢?明顯是正方立於不敗之地!
2樓：天天在溫泉洗澡
個資訊化的世界裡，讀書是我們獲取知識的只要途徑之一。多讀書可以拓寬我們的知識量，豐富我們的文學修養，對日後的說和寫都有很大的幫助。
我們的知識就像水庫，大量的閱讀使我們的水庫能夠保持儲存大量的知識，而我們在補充知識的同時，知識也在不停的往外洩漏。這時，如果我們停止讀書，或者讀的書少了，水庫的水很快就會枯竭。只有不停的、豐富的課外閱讀，才能使自己的知識見見豐富，而不會大量流失。
大量的知識可以給你的作文提供足夠的素材，不然你憋半天也就才寫出那麼幾句毫無疑義且重複羅嗦的話。
開卷有益的由來是宋太祖說過:"只要是讀書~總會有好處的".自此,開卷有益便成為一個成語.
大家也許想問,為什麼要講這個呢?道理很簡單,關鍵在於"總"字..這說的是總會有好處,而不是隻會有好處.
所以說,開卷有益需要論證的是讀書是有益處而不是讀書無害.(千萬別被反方纏到這.不然一定會輸.
原因看完後面的就會明白)
首先,對於好書是有益處的,這點大家都明白.所以要論證的是:所謂的壞書是否有它自己的一些益處呢?
對於讀書的益處來講,大能大到使人大徹大悟,痛改前非,走向光明之路,取得成功;小能小到學會幾種寫作方法,幾個詞,甚至認識幾個字.這些都是讀書的益處,沒法否認的.因此就可推出幾點來論證壞書也是有它的一些益處:
第一 只要被稱為壞書的,它必定會影響人的性格,使之走向邪路.但是請想想,如果那些壞書如果無法與讀者產生一定的共鳴,使人深入其中,那麼哪會造成這樣的結果呢?如果這書的結構佈局,表達方式,構思描寫,語言用詞等都平平無奇,
甚至連一般"流水帳"似的作文都不如,那麼怎麼會與讀者產生共鳴呢?因此不論它有多壞,在所謂的壞書裡至少能學會一些寫作方法,再不濟也能認識幾個字.這能說它無益嗎?
第二 不論是壞書還是好書,它都是根據該書是利大於弊還是弊大於利判斷的.也就是說,壞書也是有一定益處.
第三 我國古代的老子就有一種觀點:事物都有他的兩面性,既然壞書有害,那麼就一定有它的益處.
第四 也許你想說:"假設有種壞書,內容不堪入目,文章佈局全盤錯誤,滿篇病句錯句錯字......"直到沒有優點可尋.
但是你想過嗎,即使存在這種書,有人能看的懂嗎?會去看嗎?~~~既然不會去看,那麼連"開卷"這個前提都沒了,如何來談開卷是否有益或有害??
第五 儘管你可以舉出一堆因看書而墮落,瘋狂,**犯法的事例.那這又能說明什麼呢?只能說明是看書的人自己本身心態就不正.
那屬於心態問題,不能歸咎於書.難道有人拿刀去砍去殺人,能怪那刀不好嗎???
因此,只要是讀書,都是會有益處的,不論大還是小.所以可以推及"開卷有益"是一定成立的.
至於"開卷未必有益",是個中性詞,它的一半(有益)是對的,但另一半--開卷無益就存在問題了:無益,並不是有害.就象一輛車在路上行駛,它沒有象飛機一樣飛上藍天,難道就能說它在鑽地嗎?
假使論點是"開卷有害",那麼根據剛剛的一些論點,自然也是可以成立的,但是要說"無益"~那就是錯誤的了.所以說,在這個問題上,反方的論點就只對了一半.(而且這一半還是正方的論點).
3樓：迮培勝宦酉
無,因為考試開卷的話,看不到你這個單元的知識掌握了沒有,所以我覺得開卷沒益!!!
4樓：
現在西方流行的就是開卷考試,我們應該借鑑,但從一定程度上來說考查了學生的動手能力.
5樓：情感攻略家
這得看是什麼考試，有些東西沒有必要去記的，開卷有益，
6樓：
大佬們啊！！！！
人家問的是：開卷考試有益嗎？
我想問的也是：開卷考試有益嗎？
而不是：開卷有益嗎？！！！！
不過我還是很欣賞你們的回答的！
開卷考試對學生有好處嗎？
7樓：匿名使用者
如果盲目開卷，未必有益。
「書都讀得來的人，還怕有什麼做不來。」這句名言是說什麼書都讀的人，什麼事都做得出來。那麼，那個人如果看了不良的書，看過癮了，可能會做出不良行為。
果戈理《死鬼靈》中的比什伽秋，什麼都讀，他並非飽學之士，而是缺少鑑賞力的傻瓜；《莊子·列御冠》中的朱澤漫，他學了一門特殊的殺龍技術，其實沒有什麼地方有龍可殺，他才明白世間無龍，其本領白學也。如此說來，如不加選擇地開卷，總會事倍功半，害多益少！
作家趙樹理說：「讀書也像開礦一樣『沙裡掏金』」。
梨子吃了對心脾有害；紅棗吃了對牙有害；藥吃了對身體有益，但也有副做用。
英國作家菲爾丁所云：「不好的書也像不好的朋友，可能會把你戕害。」如果片面理解「開卷有益」任為一切書皆讀，而不取捨，不問內容，讀了就有益，其實不對！
我們必須學灰一種本領選擇最有價值有所感悟的適合自己閱讀的好書才有益。
所以，我希望大家切記，開卷是未必有好處的，因為沒有一個人是十全十美的。也沒有一本書的內容是全部正確的。
儘管開卷有益是個成語，但我任為：如果盲目開卷，未必有益。
「書都讀得來的人，還怕有什麼做不來。」這句名言是說什麼書都讀的人，什麼事都做得出來。那麼，那個人如果看了不良的書，看過癮了，可能會做出不良行為。
果戈理《死鬼靈》中的比什伽秋，什麼都讀，他並非飽學之士，而是缺少鑑賞力的傻瓜；《莊子·列御冠》中的朱澤漫，他學了一門特殊的殺龍技術，其實沒有什麼地方有龍可殺，他才明白世間無龍，其本領白學也。如此說來，如不加選擇地開卷，總會事倍功半，害多益少！
作家趙樹理說：「讀書也像開礦一樣『沙裡掏金』」。
梨子吃了對心脾有害；紅棗吃了對牙有害；藥吃了對身體有益，但也有副做用。
英國作家菲爾丁所云：「不好的書也像不好的朋友，可能會把你戕害。」如果片面理解「開卷有益」任為一切書皆讀，而不取捨，不問內容，讀了就有益，其實不對！
我們必須學灰一種本領選擇最有價值有所感悟的適合自己閱讀的好書才有益。
所以，我希望大家切記，開卷是未必有好處的，因為沒有一個人是十全十美的。也沒有一本書的內容是全部正確的。
開卷未必有益，因為我們覺得有的人讀了很多書，他好的沒有學到，壞的倒學了不少.我們認為開卷未必有益，是覺得現在市場上有許多書，內容不健康，它們根本無法對人類的發展起到任何作用，反而還有負面的影響。我們認為現在人們閱讀，只有選擇性的閱讀才能有所收穫，那些不加選擇的閱讀對增長人的才幹是沒用的。
8樓：匿名使用者
開卷就是多看課外書,這樣可以開闊我們的視野,使我們的各個方面得到提高弊是現在很多的書中有一些不良的東西,可能會影響我們的身心健康.
重要的是抓住一個方面,圍繞主題多談談感受就行了.呵呵
開卷考試的利與弊有哪些？
9樓：潭旭郟睿敏
開卷一般答案比較分散，是要讓你自己總結的，但是閉卷的答案比較死板
在考試中開卷有益還是開卷無益？
10樓：匿名使用者
各位老師、同學、對方辯友，大家好！
中國的考試製度幾千年來一直都是閉卷考試。這是一個思維誤區，考試就一定要閉卷嗎？答案自然是否定的。
如果說考試閉卷，那麼意味著的是考試的內容都是書本上的知識，這就走上了死讀書讀死書的道路，我們更加應該注重的是知識的使用價值，也就是應用性，知識的最終目的也是應用。誰也不會說在生活中運用某種知識想不起來的時候不讓你查閱資料，生活本來就是開放的。
閉卷考試最大的受益者是誰？是老師。因為如果採用閉卷考試，那麼很容易，他們出題儘可以從書本上找，而不需要去聯絡實際情況進行創造性地命題。
可以說閉卷也是老師本身的一種責任的就輕。而對於我們青少年呢？大家會對課程的重視度會有很大下降，會死記硬背或資料，不動腦筋、不聯絡實際，變成學無所用。
比如現在考試中，很多題目在課本或資料上都能找到，沒有一點創新，久而久之學生的思維能力下降。
讓我感到欣慰的是，現在中考已有一些科目實行開卷考試，我相信通過這樣的改革嘗試，以後會有更多的科目實行開卷考試到那時我們的老師、學生，就不單單去講課本、記課本、背課本，還要去理解課本，把課本知識與實際相結合，這樣我們才能學有可用。
現在很多高校考試製度形式之風相當嚴重，在考試之前，老師把考試內容告訴學生，叫學生去背住這些內容，結果學生考得的成績非常好。而那些老師卻拿著學生試卷給上面檢查，說在這樣難度下還可以考這樣好的成績。正因為這樣的考試指揮捧引導下，那些學生只會背書，根本就沒有思想。
教師給學生上課只是告訴學生哪個是考試內容，哪個不是考試內容。正是因為閉卷考試，這些學生所有創造力都被抹殺了，叫他們寫一篇文章，就要上網抄襲別人的文章。一個人連文章都不會寫，還可以談得上是一個有思想的人嗎？
這種閉卷考試制度把人當作考試工具，把每個人的思維都被考試固定下來。條條框框的考試規矩把人的創造力，創新能力抹殺了。而開卷考試則恰恰相反，學生為了防止連抄都找不到地方，大部分學生都會對書本進行認真的閱讀，認真的分析，我們的學生對課本知識就更加理解，基礎知識就掌握得更加紮實。
由於開卷考試沒有要求一定要死背下來，給學生減輕了不少負擔，即使平時學習不好的學生，也有機會取得好成績，他們會比以往更加認真對待學習，讓學生重拾信心。所以，開卷考試是告別傳統應試教育的最好方法。
所以我方強調並且堅信開卷有益。
開卷考試的壞處,開卷考試的弊端
這樣學生就不會好好學習了，考試前會出現大量的抱佛腳現象。開卷考學生掌握的知識不會很牢，理解不深入。當然了，有些科目是可以開卷考的，那些可有可無的 開卷比閉卷更難，因為本身開卷了。並且名為開卷你在書上很難找到答案 而且並沒那麼多時間翻書.時間不夠用，開卷考試的弊端 10 在開卷考試當中，有的學生過分依...
歷史開卷考試怎麼翻書,開卷考試翻書技巧
第一，把整冊書的知識總結成一個知識框圖。第二，把上課老師總講的那些歷史問題，還有平常做題總出的題型。用特殊符號標記好。第三，仔細閱讀題幹，抓住歷史時間，找穩歷史階段。之後，翻書找歷史大事表，到時候對應的在找下前面的課文。第四，遇到彆扭的問題時候，不要手忙腳亂的瞎翻書，那樣不僅浪費時間，而且還影響思路...
什麼是開卷考,開卷考試啥意思？
即考試可以翻看自己帶的書或資料。查詢試卷有關答案。但是，試卷答案一般找不到，筆答題一般都是讓考生結合課本，談自己見解，屬於開放答案。評分有固定的標準，一般是要說道老師認為的 點子 上。選擇題有的可以在書上找到，但是時間有時不夠翻書，建議把硬點還是背下好。筆答題的資料，書本也一定要熟悉，翻得快，準！祝...