小學數學 圓的面積 一課,教材為什麼 切蛋糕

2022-04-20 13:33:02 字數 520 閱讀 4047

1樓:匿名使用者

在新課改背景下,我們要培養學生的創新思維,應該讓學生自主探索圓面積計算的方法,可最終還是應該以「切蛋糕」方法來推導圓面積計算公式。首先這是因為「切蛋糕」的方法是古代人們的智慧結晶,是在圓面積計算公式推導中公認而採用的一種方法,畢竟我們的學習還是以間接經驗為主,學習是站在前人的肩膀上進行的。其次「切蛋糕」的方法是基於學生在推到出平行四邊形和三角形面積計算公式之後而進行的,這時學生已經有了「轉化」的思想,而「切蛋糕」正是 「轉化」思想的進一步昇華和運用,以此法來進行推導便於學生理解,順理成章,具有說服力。

另外,「切蛋糕」的方法體現了從整體到部分再到整體的轉化思路,學生可以通過直觀的觀察得出:1、轉化前的圓與之後的平行四邊形的面積相等。2、平行四邊形的底是圓周長的一半。

3、平行四邊形的高是圓的半徑。當學生看出這些後,只須將平行四邊形的公式變形就會得到圓面積的計算公式,可以說有理有據,符合人的思維特點,也合乎數學學科嚴謹科學的特點。

2樓:匿名使用者

「切蛋糕」可以增加「胃口」

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