1樓：從萌陽
夢夢是如此飄渺，
讓人捉摸不透。
每個人都有夢，
只是結果不同。
夢總是讓人心碎，
美妙的開始，
卻總是暗淡的收場。
一次次夢醒後，留給我的只是一片黯然與寂寞。
我的方向在何處？
沒有人能夠告訴我。
我只是永遠地處於現實與夢境的交替間，
不知該何去何從？
每一次的夢醒，代表著我永遠達不到自己想要去的世界，但還是一次次地去嘗試，
最後會怎樣誰也不知道！
飛 飛.我好想飛,
飛在藍天,飛於白雲,
仰望金色的太陽,俯視下面的綠樹.
飛,我好想飛,
親親小鳥,摸摸飛機,
讓清爽的風吹拂著我的長髮.
我要飛到北京,
看看長城,望望故宮.
我要飛到臺灣,
向臺灣的同胞們問好.
飛,我要飛,
自由自在,無拘無束地, 飛鴨蛋
鴨蛋其實很好吃，
可為什麼人人都討厭鴨蛋？
哦，原來啊，
大家都害怕考個鴨蛋。
雨小雨滴滴落下來
害我淋溼且莫講
還被媽媽罵一頓
你看看，
雨還笑著說我傻
我說雨是淘氣鬼
樹春天的樹
是小鳥們歌唱的舞臺
夏天的樹
是蟬兒們鳴叫的教室
秋天的樹
是果實們熟睡的搖籃
冬天的樹
是雪花們跳舞的天地
我愛樹更愛大自然的樹
2樓：匿名使用者
雪花 是小天使扯著枕頭
抖落下來的鵝毛
撒得滿地都是
雪花 是天空上的god（上帝）
租給大地的棉絮
好讓它做溫暖的被子
雪花 是聖誕老人
送給我們的禮物
3樓：51永遠的唯一
飛 飛.我好想飛,
飛在藍天,飛於白雲,
仰望金色的太陽,俯視下面的綠樹.
飛,我好想飛,
親親小鳥,摸摸飛機,
讓清爽的風吹拂著我的長髮.
我要飛到北京,
看看長城,望望故宮.
我要飛到臺灣,
向臺灣的同胞們問好.
飛,我要飛,
自由自在,無拘無束地,飛
六年級兒童詩怎麼寫？
4樓：手機使用者
1.春鳥
春鳥是金嗓子的好夥伴
每天一大早
就把我從夢中喚醒
媽媽說春鳥是在召喚我
她要我和她一道到大森林裡去
傾聽大自然動人的合唱
2.筍悄悄地
拱出大地
想來打聽
春天裡樹綠的祕密
花開的訊息
3.石榴
石榴花開了
是夏姑姑紮上了
鮮豔的蝴蝶結
石榴果熟了
是秋媽媽在搖著
收穫的紅鈴
4.草帽
草帽上的小洞洞
是我給陽光
開的一扇扇門
你看 陽光鑽下來了
他們調皮地踩著我的影子
我的影子上留下了他們的腳印
5.芽苞
春天到了
天氣暖和了
快點出來吧
小芽苞別只露出個小頭
樹皮外面多美
快點出來吧
太陽會給你
穿上綠衣
春風會送給你
甜甜的露滴
6.漁火
夜靜悄悄的
河水 是一個乖孩子
聽月亮媽媽的話
睡覺了漁夫點亮了漁火
河水 就像睜開了眼睛
在說著夢話
小童話邵燕祥
在雲彩的南面,
那遙遠的地方,
有一群樹葉說:
我們想像花一樣開放。
有一群花朵說:
我們想像鳥一樣飛翔。
有一群孔雀說:
我麼想像樹一樣成長。
自己寫的兒童詩，六年級水平
5樓：是哦奇怪吧
這是我自己寫的，希望對你有幫助啊
雪，是純潔的，不管外表還是內心
雪，是神聖的，她總是那麼善良、美麗
雪，是柔弱的，她落到人們手裡便消失了
雪，是舞蹈家，她總能隨風翩翩起舞
這首詩寫的有點不好，不過你修一修也能寫得很好，希望你寫詩能得心應手
6樓：仙女族莎莎
燈塔天黑了，浪睡了，大海靜悄悄，只有燈塔媽媽睡不著。
睜著眼，到處瞧。看看有沒有，還沒回家的船寶寶。
7樓：匿名使用者
飛飛.我好想飛, 飛在藍天,飛於白雲, 仰望金色的太陽,俯視下面的綠樹. 飛,我好想飛, 親親小鳥,摸摸飛機, 讓清爽的風吹拂著我的長髮. 我要飛到北京,
8樓：典渟司空嘉言
云云像一個忙碌的畫家
在天空中畫出一幅又一幅的圖畫
雲像一個貪玩的小搗蛋
常常忘了回家
草帽草帽上的小洞洞
是我給陽光
開的一扇扇門
你看陽光鑽下來了
他們調皮地踩著我的影子
我的影子上留下了他們的腳印
芽苞春天到了
天氣暖和了
快點出來吧
小芽苞別只露出個小頭
樹皮外面多美
快點出來吧
太陽會給你
穿上綠衣
春風會送給你
甜甜的露滴
聰明的學霸，六年級中兒童詩怎麼寫？ 求求你了，明天要交
9樓：匿名使用者
風兒微笑
在樹上盪鞦韆
在草原上賽跑
在院子裡那樹葉當飛鏢
在與蝴蝶共舞
風兒怒號
吹打花草樹木
與人們處處做對
捲起無數物
風兒熱情
在酷熱時送來涼爽
在緊急是送來幫助
風啊你是萬物的歸根者
風啊你是萬物成長的動力
風啊 人間不可缺少你
10樓：匿名使用者
破路來咯家裡几几擦擦擦
求小學生自己寫的詩歌 本人六年級啊 （自己編的啊）不要複製的
11樓：匿名使用者
我們是小苗
我們在成長
老師就如春日的陽光
不火烈、不燒灼
帶給我們成長所需的營養
一雙雙捏著鉛筆的小手
漸漸握起鋼筆
寫起行書
我們是小苗
我們在成長
老師就如夏日的清風
不急驟、不凜冽
教給我們做人要知的道理
一雙雙渴求知識的眼睛
慢慢桃花潭水
深邃千尺
老師如雨露
讓我們不再幹渴
看著您的笑靨，我們
從「青青園中葵」
到「萬物生光輝」
從「小荷才露尖尖角」
到「映日荷花別樣紅」
如果說在黎明前
一定要經歷一段黑暗
那麼老師
您就是滿天的繁星
指路的明燈
引導我們
走向黎明
走向成熟
當晚風攏起最後一縷夕陽
你便悄悄地撒滿了天網
不要說一星星 一點點
你要打撈起被太陽遺忘的時光
當朝霞撐起金傘
你悄然退至遠方
當玉輪高掛燈籠
你羞答答將身隱藏
你把疲勞逼進地幔
眼睛裡釋放關切的目光
不管春夏秋冬
你用真誠在時時守望
化作一道光明
你不象雷電一樣張狂
用自己短暫的生命
寫下一首輝煌的詩章
不要說只是一星星 一點點
這是金色的理想在歌唱
你架起明天的橋樑
第一個迎來東天飛濺的曙光
時間雕刻刀
時間是什麼？
是一把雕刻刀，
雕刻著分分秒秒，
給每一個人留下記號。
––給小寶寶兩腿，
雕出兩隻風輪，
讓他一天天長高，
踩著笑聲飛跑。
給小學生兩眼，
雕出小耳朵般的問號，
讓他粗粗的眉毛，
擰成求知的思考。
給大哥哥下巴，
雕出一茬黑韭菜，
讓他粗獷的喉嚨，
唱出青春的驕傲。
給老爺爺老奶奶的臉上，
雕出美麗的五線譜，
讓他們在紅紅的晚霞下，
彈奏甜甜的歌謠。
啊，這把看不見的雕刻刀，
工作得兢兢業業，不差分毫，
它對誰都不偏不依，
永遠是那樣公道。
它給不珍惜時間的孩子，
雕一隻笨烏龜，
馱著沉甸甸的嘆息，
在後面爬得十分苦惱。
它給勤奮的孩子，
雕一匹大紅馬，
每天總是四蹄飛揚，
在別人前頭奔跑。
它給貢獻大的人，
雕一張萬能的護照，
不論走到**，
都會見到春天般的微笑。
它給一事無成的人，
雕一張人生不合格證，
儘管他還十分年輕，
卻已經老得不能再老。
這把時間雕刻刀，
就是這樣鐵面無私。
它檢驗每人對時間的態度，
不管你是年老還是年少。
但願每一個人，
都用時間的雕刻刀，
為自己雕刻
一個人生的自豪。
剛剛寫的，原創
6年級,too(^v^)，你可以根據自己的想法，再刪除一些
12樓：匿名使用者
春天來了
呼呼一陣春風吹過
吹走了寒冷的冬天
喚來了溫暖的春天
嘩嘩一場春雨下著
滋潤了柔弱的芽兒
叫醒了沉睡的大樹
叮叮我關上了鬧鐘
睜開了朦朧的睡眼
聽見了鳥兒的歡唱
才發現春天來了
星星一到傍晚
就有數不清的星星
它們對著我眨眼睛
我真想摘下一顆
將它掛在胸前
看多美麗的項鍊
看我又不捨得將他們摘下
因為星星也需要媽媽需要家
太陽春天
太陽為我們送來一陣陣暖意
夏天我們開始厭倦太陽
秋天迎面送來的是一陣陣涼風習習
冬天我們又盼想著太陽的出現
影子沒有眼睛
沒有鼻子
沒有嘴巴
只是黑色一片
白天他陪著我
黑夜他離開我
我忽視了它的存在
直到朋友拋棄我
我才明白
他存活的意義
我才明白
我有個好朋友
他的名字叫影子
我是六年級的、三班的，同安進修附小的，我們班也需要詩歌的，希望能幫助你的，
13樓：百度使用者
紛紛揚揚的雪如柔軟的綿絮，
載著希望，搖曳著窈窕的身姿，
又似天降的精靈，
如仙女般在空中飛舞，
歡快的唱著冬日的幸福之歌。
14樓：匿名使用者
老師老師是一艘小船,
帶我走向成功的彼岸.
老師是一束陽光,
讓我感到溫暖.
老師是一股清泉,
給我在夏日裡解渴
（我也6年級）
15樓：百度使用者
爸爸的手
爸爸有雙粗糙的手
日夜不停操勞
打工掙錢
只為我日後生活更美好
爸爸有雙仁愛的手
每當他人有困難時，總是伸出援助的手
不停地幫助
只為他人
生活的更美好
16樓：匿名使用者
雨了外面溼溼的
而我卻在這裡哭泣
下雨了天氣悶悶的
而我只能在這裡
想你下雨了
心情沉沉的
而我不知你心中是否有我
下雨了雨下的是那麼的大
而我只能想著我們的過去
下雨了我默默的看著窗外
想象著與你重逢的時刻
下雨了我曾期待著
期待我們會有美好的未來
下雨了… …
17樓：匿名使用者
有人說秋天的落葉像蝴蝶
我說春天的蝴蝶像落葉
有人說秋天是對人生的總結
是對生命的回籠
我說秋天是個會思索的哲人
是首喜憂參半的主題歌
有人說秋天像古代隋朝那樣
起著歷史承上啟下的作用
我說秋天是
強者最後嬴得的尊重
在它的身後就是糟糕的嚴冬
…… ……
秋天其實是想用自己的經歷
教育年輕人腳踏實地的走路
實實在在的做人
秋天其實是想借圓月的中秋
撫慰忙碌的心，一聚團圓
化解遊人與浪子漂泊的苦 滿斟秋菊留君住，莫匆匆歸去。三分秋色二分汗，更一分努力。
花開花謝，都來幾許。且高歌休訴，不知來歲高考時，再相逢何處？ 有寬厚的石城牆，環城流著一道清溪，倒映著山影，岸上蹲著紅袍綠褲的小妞兒。
你的幻想中要是這麼個境界，那便是個濟南。設若你幻想不出——許多人是不會幻想的——請到濟南來看看吧請你在秋天來。那城，那河，那古路，那山影，是終年給你預備著的。
可是，加上濟南的秋色，濟南由古樸的畫境轉入靜美的詩境中了。這個詩意秋光秋色是濟南獨有的。上帝把夏天的藝術賜給瑞士，把春天的賜給西湖，秋和冬的全賜給了濟南。
秋和冬是不好分開的，秋睡熟了一點便是冬，上帝不願意把它忽然喚醒，所以作個整人情，連秋帶冬全給了濟南。
詩的境界中必須有山有水。那麼，請看濟南吧。那顏色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越發的不同了。
以顏色說吧，山腰中的松樹是青黑的，加上秋陽的斜射，那片青黑便多出些比灰色深、比黑色淺的顏色，把旁邊的黃草蓋成一層灰中透黃的陰影。山腳是鑲著各色條子的，一層層的，有的黃，有的灰，有的綠，有的似乎是藕荷色兒。山頂上的色兒也隨著太陽的轉移而不同。
山頂的顏色不同還不重要，山腰中的顏色不同才真叫人想作幾句詩。山腰中的顏色是永遠在那兒變動，特別是在秋天，那陽光能夠忽然清涼一會兒，忽然又溫暖一會兒，這個變動並不激烈，可是山上的顏色覺得出這個變化，而立刻隨著變換。忽然黃色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有層看不見的薄霧在那兒流動，忽然像有股細風替「自然」調合著彩色，輕輕地抹上一層各色俱全而全是淡美的色道兒。
有這樣的山，再配上那藍的天，晴暖的陽光；藍得像要由藍變綠了，可又沒完全綠了；晴暖得要發燥了，可是有點涼風，正像詩一樣的溫柔；這便是濟南的秋。況且因為顏色的不同，那山的高低也更顯然了。高的更高了些，低的更低了些，山的稜角曲線在晴天更真了，更分明瞭，更瘦硬了。
看山頂上那個塔! 秋天的思念
我想你在深秋的白天，
我想你在深秋的夜裡，
落葉的繽紛擋不住我的思念，
路邊的枯樹訴說著我的淒涼，
在寒風瑟瑟的秋天裡不斷想你，
想你在給你發的每條資訊裡，
資訊裡訴說著我對你深深的眷念。
腦海裡只願看見你一人的身影，
手心中也只願牽起你一人的小手，
生活的甘苦也只願與你一人分享，
心裡的思念也只想對你一人訴說。
秋天的顏色
路邊的楓葉紅了，
楓葉染紅了視野，
我看到的秋天是紅色的。
田裡的稻穀黃了，
金黃色的海浪在翻滾，
我看到的秋天是黃色的。
藍天上飄著白雲，
望著和煦陽光輕柔的藍天，
我看到的秋天是藍色的。
綠草邊流淌著河水，
瞧見河水碧綠清澈，
我看到的秋天是綠色的。
我希望的秋天是白色的，
可以描繪各種的圖案，
渲染繽紛的顏色，
那樣的秋天，
只為我存在，
會成為我心中的秋天。
六年級的兒童詩急用？快
猴子 猴子像個頑皮的小丑 整天在樹上盪來盪去 一會兒拉拉榕樹公公的鬍子 一會拔掉桃樹阿姨的裝飾品 天上的街市 郭沫若遠遠的街燈明瞭，好像閃著無數的明星。天上的明星現了，好像點著無數的街燈。我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬...
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童年的願望 我想變成一朵紅色的小花 為祖國美麗的圖畫 裝飾一下 我想變成一滴彩色的水珠 為祖國明亮的湖水 美化一下 我想變成一頭強壯的牛 為辛苦的農民伯伯 盡一份力量 我想變成一本有趣的書 為可愛的小朋友們 講述我的故事 我想我想把血液，流到白楊樹上 帶著營養，帶著健康。流啊，流出白楊的粗壯。我想把...
六年級自創兒童詩20行，20行左右的兒童詩歌
秋天來了 bai秋天來了 小鳥在奔走呼叫 告別du昔日的玩伴 飛向zhi 南方小樹在搖dao 擺招手抖落一身華麗的葉子 回在身體答裡刻下一道年輪 迎接冬天 小草將種子孕育成熟 深深地埋進土裡 等待來年的春季 和那第一場春雨後的發芽 秋天來了 我在這樣的季節 只是非常的不捨 我一下失去了這麼多身邊的玩...