1樓：知道高高手無敵
沒有了水，魚兒還能自由自在地戲水嗎？沒有了翅膀，小鳥還能騰空翱翔嗎？沒有了空氣，人還能活得如此瀟灑嗎？沒有了微笑，生活還會多姿多彩嗎？
如畫般的童年在歡聲笑語中渡過，如詩般的青年在微笑中渡過。微笑是生活的源泉，少了它，怎可以？
微笑，是生活的食糧，清新的空氣嗎？或許是。老師、親人信任的微笑，朋友友情的微笑，陌生人和藹可親的微笑都可以牽動著你的心。
那是一次冬天，天上飄著小雪，我騎著自行車在通往學校的路上，就在走到半路的時候，聽見了一聲響，接著車子騎起來就變得特別沉，我下車一看，啊—，車胎爆了。這時我的臉上雪花和汗珠摻拌在一起，急壞了我，現在推著去上學一定來不及，距上課就剩20分鐘了。於是我趕緊推著車子去找修車鋪。
我邊推車邊找跑向學校，在路上看到穿著學校校服的人，我急得幾次都想把車子扔了，坐一個計程車去學校。正在這時，我看見了一個老爺爺，旁邊還有一個似乎是他兒子的人在旁邊，我高興極了，連忙推著車跑向了修車鋪，壓得地面上的雪「吱哇吱哇」地響。來到修車鋪，老爺爺對旁邊的人比劃了幾下，他的兒子問我怎麼了，我說車胎爆了，老爺爺用慈祥的目光看著我讓我過去，只見他馬上推過去車，緊著時間去修車。
在與老人的兒子簡單地聊了幾句，原來那個老爺爺是一位聾啞人，他想要自力更生，而他的兒子不放心他，用自己工作之餘也來幫助父親。聽到這裡，我心裡非常溫暖，看著老爺爺在修車時的滿臉的和藹與微笑，我心裡感動極了。
這時，我的車修好了，老爺爺推著車過來，這時離上課還有13分鐘，我正要給錢，老爺爺微笑了一下，拒絕了我，那位叔叔說：「只是修了一個車胎，要不了幾個錢的，你快去上課吧！」再看看這位老人，細碎的深皺爬滿了眼角，乾裂的嘴脣微微張開，多麼和藹啊！
我對他們揮了揮手離開了這裡。在我上學的路上，我思緒萬千，這是何等普通的一個微笑啊！普通得不能再普通了，但他卻讓我始終不能忘卻，它使我第一次感受到了人與人之間最美好的溫暖。
現在我升入了初中，我會使自己變得開朗，幫助別人，被別人幫助都會使心中變得溫暖
今年的冬天格外的溫暖
2樓：奧利奧奡
《媽媽給了我愛》
從我出生那天起，媽媽就把整個世界作為禮物送給了我。她，給了我一雙明亮的眼睛，讓我看遍整個世界；她，她給了我一雙腿，讓我走遍整個世界，衝向未來；她，給了我一雙稚嫩的小手，讓我學會了寫字；
他，不斷關心我的學習，在外面打拼，是為了一家幸福，過上美好的生活。我要感謝他們，是他們給予我love（愛）。
記得一次我生病了，發燒三十九度，他們非常著急，連忙把我送進醫院，醫生說要打點滴。他們就追著問醫生：「是否很嚴重？
」醫生微笑著說：「沒事！只是輕度感冒而發燒的。
」他們聽了這句話就鬆了一口氣，終於笑了，終於把緊張的石頭壓下去了。
打完點滴回家了，他們忙來忙去，一會兒扶我上樓，一會兒又端湯給我喝，又端粥給我吃。在我生病的夜晚，總能看見他忙碌的身影，唉，早知道就不要感冒的，害他們忙來忙去。我在心裡祖居責怪自己。
他們又把我叫起來量體溫了，她小心翼翼地把我扶起來，先把體溫計在手中試試會不會冰，然後再放到我的腋下。5分鐘過去了，我的體溫還處於發燒狀況，38。5攝氏度。
她拿起退燒藥端來一杯合適溫度的溫水，先讓我喝幾口水，再把藥放到我的嘴裡，讓我吞下去。最後讓我躺下幫我蓋上被子。令我感到了愛。
就這樣，他們一夜未眠，為了我，付出了多大的精力與心血。
想起這些事，我的眼眶就溼溼的，多麼偉大啊！他們就算我和藹可親的母親、父親。他們給了我不少愛。
愛，世界上無時無刻都會出來，被愛的人感到幸福，付出愛的人感到快樂。只要人人獻出一份愛給了世界，世界的明天將會更加美好。
3樓：簡約善良的夢
你給了我一生！
題材範圍可以是溜鬚拍馬的對老師寫；
可以是真情流露的對父母寫！
可以是赤子之心的對朋友寫！
也可以是對未來物件的表白寫！
這樣的題目，取材很廣！希望能幫助到你，謝謝！
4樓：最後一y1個帥鍋
女友給了我她的第一次！
怎樣給話題作文起個新穎的題目
5樓：想你時時刻刻丨
首先，題目設計要激發學生的寫作興趣。寫班級、學校、當地社會上新近發生的新鮮事，電視裡新聞聯播的重大事件和熱門話題。如寫班內出現的好人好事的表揚稿《我心中的榜樣》。
學校召開運動會寫《記一次運動會》。。把一定的材料描述出來營造一種環境把學生置於一定的情境中，學生受到情境的感染，才會有所感有所思，才會產生表達的慾望，才會寫出有真情的文章。如利用多**放《泰坦尼克號》裡男女主人公在冰海里的對話一段，讓學生寫對人類崇高感情的感悟。
作文題目設計有時個別學生不感興趣，這時要給學生適當的選擇餘地讓學生寫自己喜愛的東西，自己喜愛的事。
其次，設計作文題目要關注學生的內心世界。設計作文題目要考慮學生的心理特點，瞭解他們的興趣愛好，理解他們的喜悅和苦惱，針對他們的所思所想，讓作文成為學生抒發真實情感的渠道，讓學生自己說自己想說的話。如《老師我對你說》。
第三，設計作文題目要貼近生活。作文題目貼近生活實際，使學生有事可記，有物可摹，有理可說，有情可抒，寫觀察過的事物，體驗過的生活，使作文有真情實感，使作文言之有物。這樣作文時就不會感到難。
貼近生活實際上一是為了表達自己的思想感情，述說所見、所聞、所思、滿足精神需要；一是為了人際溝通，滿足生活的實際需要。從實際應用出發，還需要對學生的實用性文體進行訓練，如寫日記、寫書信、寫說明書、寫學習總結、調查報告、專題研究**。這些文體對學生的生活需要有不可忽視的實際意義。
從長遠的目標來看待目前的作文訓練，使學生掌握現實生活和未來生活所需要的實際本領，掌握未來學習和工作所需要的實際本領。
第四，設計題目要注意閱讀和寫作的緊密結合。閱讀和寫作關係緊密，其表現在一方面閱讀為寫作提供了基礎，其基礎作用又表現在兩方面，其一是語言材料的積累，其二是語言技巧的借鑑，語言材料的積累涉及作文的取材，語言技巧的借鑑涉及作文的寫法，作文教學既要引導學生在日常的閱讀教學中揣摩文章的寫法，又要注意引導學生在日常閱讀中有意識地積累語言材料。讓學生既注意課內閱讀積累如寫讀後感，人物評價。
也注意課外閱讀積累如寫作文題《我讀過的一本課外書》。
作文題目，求新穎的作文題目：從______中，我終於讀懂了愛，**等
6樓：匿名使用者
同上，從__一杯牛奶____中，我終於讀懂了愛
7樓：
地壇。。。
去看看史鐵生的我與地壇，肯定能寫出很有深度的文章！！！祝你好運
8樓：黑色書寫
從「心」中，我終於讀懂了愛
從「繁忙」中，我終於讀懂了愛
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都是可以寫，母愛的
9樓：匿名使用者
背影等待
習慣濛濛霧氣晨光
10樓：
眼神呵呵，希望能幫到你
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初中作文！我與_____為伴。。只要題目，新穎的題目，跪求，！
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我與讀書為伴
法國作家伏爾泰說過，當我們第一遍讀一本好書的時候，我們彷彿找到了一個朋友；當我們再次讀這本好書的時候，彷彿又和老朋友重逢。
這句話一點沒錯，對於好書，我們要讀很多遍。當你每次多讀一遍時，你會發現許多以前讀時未發現的內容。我們要與書交朋友，首先要多讀書，要讀那些對我們有益的書，而無益或有害的書就不要看。
最重要一點是要把讀書當做生命中的一部分，這一點我做到了。
那是很久以前的事了。記得是在暑假，陽光明媚。家長出去有事，讓我一個人在家，中午把冰箱裡的飯菜熱一熱吃。
我見他們走後立刻拿出書，津津有味地看了起來，讀著讀著，「砰砰——」一陣敲門聲響了起來。我開啟門「怎麼這麼快？」家長以為我開玩笑呢，笑著說：
「別逗我了，都三點了！」我回頭一看，真的是三點！然後我自然是被家長罵一頓。
其實不僅我熱愛讀書，魯迅他嚼辣椒驅寒的故事感動了我。
魯迅從小認真學習。少年時，在江南水師學堂讀書，第一學期成績優異，學校獎給他一枚金質獎章。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然後買了幾本書，又買了一串紅辣椒。
每當晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴裡嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書。由於苦讀書，後來終於成為我國著名的文學家。
其實這類故事還有很多很多，但主要告訴我們讀書對大家的重要性。讀萬卷書，行萬里路。你還不趕快讀書？望採納
新穎的作文題目
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