1樓：匿名使用者
1.興趣引路，提升計算慾望
要培養學生的計算能力，教師首先要激發學生的計算興趣，使學生樂於計算。我以介紹中外數學家的典型事例、在計算題的教學中創設學生感興趣的情境、開展計算比賽活動等形式來激發學生計算的興趣，收到了比較好的效果。同時，改善評價的方法，像分小組競賽、個人加分、評選計算標兵、計算不出錯的免去當天晚上的家庭作業等方法，也確實調動了學生的積極性，使他們在整個數學學習過程中產生了不同的感受。
當計算出現錯誤時，學生會產生自責感；當自己找到錯誤的原因時，他們會有喜悅感；當計算正確時，他們會產生成功感；當連續幾次正確率在100%時，他們會產生自豪感……這些不同的感受都會從他們的言行中表現出來，更加增強了他們正確計算的慾望。
2.訓練口算，提高計算能力
口算是估算和筆算的基礎。口算的速度、正確與否直接影響到計算能力的提高。我們在練口算時，要注重引導學生理解口算的算理，堅持做到「節節有口算，天天練口算」，使學生逐步達到熟練的程度。
我們在每次訓練中都有明確的目的、恰當的要求，注重形式的多樣性，較好地激發了學生練口算的積極性。
3.優化策略，強化計算方法
在教學中，教師要做好必要的引導與示範。首先要弄清算理。計算教學最忌諱重結果輕思維、重法則輕算理的做法。
在教學中，我始終堅持不僅讓學生知道怎樣算，而且讓他們知道為什麼這樣算。這樣，既使學生明白了算理，又能把所學知識前後融會貫通。其次，要培養學生科學有效的思考方法。
科學有效的思考方法不僅可以節省時間，而且能提高計算的準確率。訓練時，我讓學生看題目，想演算法，選擇正確科學的計算方法；做完後，讓學生交流自己的思維過程，並給予及時糾正和補充，從而讓學生學會科學的計算方法。同時，我將計算題型進行歸類，讓學生一天練一個型別，隔天鞏固練一題。
這樣有的放矢，進行有針對性的練習，有利於學生掌握計算方法，形成計算技能。
4.日常入手，培養計算習慣
良好的計算習慣是提高計算正確率的前提和保證。因此，教師要注意培養學生養成良好的計算習慣。首先，教師要教育學生作業認真、仔細、書寫整潔，對計算的結果自覺檢查。
必須注意，課堂計算時，教師絕對不要提「看誰算得快」的要求；否則，學生往往是隻圖快，不求對，久而久之，容易養成不良的習慣。其次，教師要做好表率。平時板書、批改作業時，字跡一定要規範整潔，以便對學生起到潛移默化的作用。
第三，要提出明確的要求，發動家長做好配合。如在家庭作業中，發現孩子有錯題，可讓家長幫助孩子找到錯誤的原因，再訂正到糾錯本上。
培養學生的計算能力，並不是一朝一夕的事。只要我們善於做計算教學的有心人，就能有效地提高學生的計算能力，為學生的數學學習插上騰飛的翅膀。
引薦知名教育專家的話
2樓：酸酸果悠
仔細是不必說了，草稿紙一定要有，而且不要太亂，不是說要工工整整，但是不能四處遮蓋，這塊和那塊要分的清晰，計算過程得出答案後圈出以備後面所用，並且隨時提醒自己小數點等細節點
怎樣可以提高中學生的數學計算能力
3樓：匿名使用者
1、培養學生養成認真審題的習慣。
審題是解題的基礎。只有認真審題、看清楚要求、看清楚資料和符號，分清運算順序，才能正確地進行計算。只有長期堅持有目的的審題訓練，使學生認識到審題的重要性，從而養成認真審題的習慣。
2、訓練學生敏銳的觀察能力。
在概念清楚，公式牢固的前提下，對於式子的變形要有預見性，只有站的高，才能看得遠。三角公式很多，在進行運算時要觀察式子的特點，減少已知和目標的差異。有時整體代換減少運算量。
例如：在用遞推式求數列通項的過程中，首先要觀察遞推式的形式，在確定用什麼方法去求：累加法、累乘法…
3、認真細心，確保學生運算的準確性。
這是對運算能力的基本要求。在填空題中，一步算錯，整題失分；在解答題中，某步出錯，後繼部分隨之有誤，最多能得一半的分數。影響運算準確的因素是多方面的，有時是概念不清，有時是公式用錯，有時是計算失誤，或跳步太多而出錯。
例如：在用錯位相減法求和時，最後一項沒有對應項，要求加0.
4、胸有成竹，提高學生運算的熟練性。
這是對學生思維敏捷性的考查。準確理解和牢固掌握各種運算所需的概念、性質、公式、法則和一些常用資料；對於概念、性質、公式、法則的理解深刻的程度直接影響方法的選擇與運算速度的快慢。概念模糊，公式、法則含混，必定影響運算的準確性。
為了提高運算的速度，熟記一些常用的資料仍是必要的。如20以內的自然數的平方數，簡單的勾股數，特殊三角函式值，lg2、lg3、 π、e精確到0.001的近似值，5以內的階乘等。
5、優化算理演算法，保證運算的合理性．
運算的合理性是運算能力的核心．它是指運算過程要符合算理，每一步都應有所依據．它主要的表現在於如何確定運算的目標，合理地尋找最佳的運算途徑．
6、重視動手能力的培養、提高學生運算的簡捷性。
這是運算合理的標誌。要求所選擇的運算路徑短、運算步驟的少、節省運算時間。訓練學生靈活應用概念，恰當選擇公式，合理使用數學思想方法。
其中數形結合的思想，函式與方程的思想，等價轉化的思想，分類討論的思想在簡化運算中都有重要的作用。例如：在三角函式求值中α=（α+β）—β，2α=（α+β）+（α—β）等可大大簡化解題過程。
7、重視解題過程的規範性。
有些教師在試題講評時，比較重視對解題規律、思路及知識的內在聯絡進行分析，但對解題的過程重視不夠，如書寫的規範性、運算的技巧及準確性等，造成學生會做卻得不到分或不能得滿分的情況時有發生。這就要求我們教師要規範書寫，重視自己的示範作用。
通過我的訓練，學生的運算能力有了明顯的提高，但要應對高考，還遠遠不夠。中學生的運算能力的提高是一個長久的過程，不是一朝一夕就可以完成的，因此，還需要我們持之以恆，堅持不懈地努力。
如何提高初中生的數學計算能力
4樓：海風教育
很多的學生對於數學都感到頭痛,因為數學的分數每次都不高,並且很多的知識點都不太懂,那麼初中數學怎麼樣學才可以有效的提升分數?
初中數學怎麼樣學可以有效提高分數?
學習的重點
1、態度
在這個科目的學習當中態度是起到非常大的作用的,如果有態度首先就會成功一半,所以有一個認真學習的態度是非常重要的,面對任何的難點.難題,都會盡力去思考,在學習當中有這種態度,就完全可以將這們科目學好.
2、難題
在學習的當中需要養成一些好習慣,比如制定計劃、練習、預習等等,這些內容都是在學習當中有非常重要的效果,預習可以讓自己更加專注的聽課,不會出現走神的情況,練習可以將當天所學的知識運用出來,不會有忘記的問題.
3、錯題庫
在學習這個科目的時候可能會有一些錯題,出現錯題之後可以使用小本將其記下來,可以隔幾天以後做一遍,並且在複習的時候可以參照一下容易出現錯誤的題目,這是初中數學怎麼學的重點之一.
4、筆記
對於任何的學科來說,記筆記都是非常重要的,它可以將上課所學到的重點記錄下來以便於以後複習的時候方便,並且可以隨時的拿出來複習一下之前的內容.
5、作業
作業對於很多的學生來說都是不陌生的,一般老師在上完課之後都會佈置一些作業,這樣使上課所學的內容充分的運用出來,僅僅依靠上課聽是不夠的,還需要在下課之後進行練習來講上課所學的知識鞏固.
在升到初三的時候,這個階段馬上面臨高考,這個階段一般的科目都講完了,在這個階段就開始了複習,這時候之前的筆記以及錯題庫都會派上用場,可以增加自己的複習效率,可以節省出時間來練習一些其他的科目.
知識框架圖
相信只要做到以上的幾點基本上這個科目的分數就會有一些改變,當然在學習當中計劃是必不可少的,無論複習還是學習都需要制定一個專業的計劃來幫助自己學習,在加上以上的幾點,數學分數會有相當大的進步,在學習當中如果遇到了自己解決不了的問題需要及時的像老師或者比自己好的同學求教,以便於自己可以解決難點,不會對以後的學習有影響,以上就是初中數學怎麼學的內容,相信你做好這幾點,各個科目整體的分數都會出現**.
怎麼提高數學計算能力，今年初一，去括號，化簡，合併之類的稍微長一點的式子，我總是愛出錯，怎麼辦？
5樓：落日餘暉
首先不要成為負擔，進入中學後數學考察的是大家的解題模式化方法的應用，計算不會很難，大部分都是具有巧合數字的題目方便運算
其次一定要訓練一遍做對的習慣，儘量不要靠檢查做對，計算時要靜下心，每一步都要走紮實，可以算得慢，但要一遍成形，一定不要有心理壓力和計算不好的心理暗示
以上的訓練久了後，在保證百分百的準確率情況下，做題時要加快速度，就是只要能算對，能做多快做多快，時間長了就容易適應高難度多步驟的運算
6樓：秋念心丶
多練練就好了，再就是計算的時候細心的，不要一昧求快。
如何提高學生數學計算能力
7樓：匿名使用者
計算能力是一個長期訓練的過程，就注意以下幾個方面：
一是仔細審題，心態要平和，不能急於做題，造成看錯數或符號；
二是計算技能指導，可以讓學生背一些常用的數，如平方數、立方數，勾股數等；
三是堅持訓練，根據教學內容每天進行五至十道題的訓練四是教會學生檢驗計算結果的正確性，做完題一定要檢驗一下，看條件是否用錯，計算過程是否有誤，這是一個好的習慣；
五、有一定基礎後進行難度提升的訓練，主要是提高學生解決難題的能力。
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