1樓：匿名使用者
理由嘛，很簡單
1.異性的接觸，能讓雙方瞭解男女有別～
2.女生細心，男生粗心。可以互補～
3.男女搭配，工作不累，提高做事效率～
4.男生理科好，女生文科好，可以互相學習～5.......
腦袋阻塞..請見諒～就這麼少～
2樓：輕風流水
。。請參考浙江版初二上冊思想品德。。
3樓：匿名使用者
利大於弊
理由：按正常來說，世界上只有兩種人，男人和女人，物力學上說同性相斥異性相吸，故男人和女人始終是要走到一起的，還有一句俗語“男女搭配幹活不累”，所以男女交往不用分什麼時候開始，隨自己意願就行。
4樓：那傷a讓我痛
正方:利大於弊，男女間正常的交往會增進同學間的友誼，有利於班級間的團結，使班級有一個良好的班風，也有利於班級進步；男女間正確的交往還會增進對異性的瞭解，看到對方的長處，學習對方的長處，看到自己的短處，正常的交往會讓我們收益。希望對你有幫助
5樓：匿名使用者
按正常來說，世界上只有兩種人，男人和女人，我並不同意這**
貌似還有人妖這詞也..
哈 ..
我是找砸來的 ...
辯論賽：中學生異**往利大於弊還是弊大於利？ 5
6樓：匿名使用者
弊大於利，小孩子就不想學習了 整天泡在愛情裡。如果你都能保持那你厲害，不然以後沒錢沒文化，拿什麼和別人比。
7樓：惡魔的壞壞愛
利大於弊 這是一種優勢互補的表現
8樓：匿名使用者
利大於弊 男女搭配 幹活不累
中學生玩電子產品是利大於弊還是弊大於利？
9樓：
辯題bai
出得太偏頗，用“玩"這個字，du已經zhi說明出辯題的人認dao為是弊大於利了，所專以，如果是辯論賽的話，基屬本沒有可比性。
利大於弊：
1、未來是電子產品的世界，不會用電子產品的人在社會中無法生活，所以，使用電子產品的方法，也是一種”知識“，應該讓學生掌握。
2、有利於學生接觸更多書本上不會學習的知識。
3、部分遊戲對開發大腦，提升團隊合作有利。
弊大於利：
1、近視
2、影響學校正常知識的學習。
3、容易受網際網路很黃很暴力的影響。
中學生異**往利大還是弊大？
10樓：
大學生的話基bai
本上是利大，但du是一定要以學習技zhi能為重dao，找個女朋友對你專在大學社交方屬面幫助是非常大的，從某種角度來說大學戀愛是一個目標，大學戀愛和不戀愛對你人格形成造成的差異是非常大的，對你以後對婚姻的理解有很好的幫助作用，同時因為大學的學務壓力比高中輕多了，包括戀愛，很多東西都要開始學了
高中學生自控力差，絕對不應該挑明的交往，最好保持一定的界限，特別是高中，既然選擇了高中，就要以大學為目標，高中一定要給自己一個吃苦耐勞而努力充實的生活，而不是愛來愛去的生活，刻苦努力的高中生活對你的一生都會有非常大的積極作用，意思就是要在高中的時候“拼”，把自己的生命之火燒旺
初中應該廣交好友，那時候大家都沒有心計，交到的朋友都是一生的朋友，非常珍貴的，這個時候朦朧的感情肯定會有，但是不應該上升到交往的高度，早熟對你的成長絕對是害處很大的
11樓：阿丫忒
我認為是利大於弊。
中學生正常的異**往有利於中學生對異性的瞭解，雖然這可能會引發很多的問題，但是在中學生這個階段，該經歷的也應該要經歷到才對，俗話說：男女搭配，幹活不累嘛！
12樓：蝶幸
我的觀點是：中學生異**往利
大於弊。 中學生正處於發育階段，思想也是回出於好奇心強
答的階段，如果隔開不讓異**往（限於正常交往），反而會激發他們的逆反心理。反過來說，異性正常交往能促進心理的正常成長，不論是在學習以及生活都是由一定的好處的，但是他們畢竟還年輕，需要長輩或老師進行正確的引導，以免誤入歧途。
13樓：匿名使用者
不交往好啊 全國分男校和女校 既然現在不分男校女校怎麼會不給交往?除非是不正常人類所為.....
14樓：匿名使用者
不管利弊，只因你逃脫不掉。你真正的人生已經開始。好好把握，但必須有分寸才行。
15樓：匿名使用者
利大 肯定的
一個人的交往不應該受到無理的限制 , 更不用說交往的益處了. 這種被無理剝奪個人重要權利的做法 對一學生的個人成長會造成不可挽回的缺陷
16樓：風雪盡頭
必須是利大 大禹治水懂嗎 交往是對的 但力爭正常交往 不要***
17樓：
先要確定交往這個定義.是正常的朋友交往,還是男女戀愛關係的交往?如果是前者,那是利大,如果是後者則弊大.
18樓：匿名使用者
辯論賽 不是看誰正確,而是看誰更有說服力.
找出對方的 薄弱地方進行辯論 材料一定要豐富,準確,會靈活運用
19樓：壹夜未回
很確定的告訴你:利大!
20樓：匿名使用者
你們用辯證法試試，很管用的
中學生異**往弊大於利
21樓：穎靈詩仙
怎麼還有這種辯題？！你如果辯的好會被人罵，辯不好會輸，自己選擇吧
如果一定是反方，那你可以強調中學生的自我控制能力較差，異**往影響學習（嗯，是異**往？早戀還好辯點，十惡不赦的學校……你只好說異**往容易發展成早戀，對方要是強調異**往不等同於早戀……那你就轉移話題），還有心理調控能力較差，容易受打擊而失落（頹廢？），在有就是同異**往會妨礙與同性的交往（呵呵，總算找到個能站的住的論點，在這一點要大加發揚）
共三條，如何？介意多加些分嗎？
22樓：匿名使用者
異性不能交往，男女授受不親，都是古代腐朽思想，現代化時代是開放的，男女平等的，異**往有利於學生心理素質發展，鍛鍊交際能力，而且為以後的成熟做好準備。並且男女互相吸引乃是人之本能，我們不能一味的因為異**往影響學習成績而忽略人性最本質的東西，相反，男女搭配，幹活不累，一起學習一起進步，更能讓大家共同前進，最重要的一點，中學生異**往，不要誤認為就是談情說愛，異性之間就像現在這樣的辯論同樣也是交往，談理想談人生談哲學，都是交往，僅僅侷限於感情方面，未免是丟了西瓜撿了芝麻啊，因此，中學生異**往必定是弊大於利，關鍵在於控制好之間的關係
23樓：匿名使用者
應預防男女交往行為，早交往會引起學習成績下降
中學生與異**往弊大於利的表現?
24樓：清風良子
男女生交往過密影響學習:
25樓：匿名使用者
影響學習，就圍繞著這個說！
學生該以學業為重！
青少年早戀是一種社會現象，我曾拜訪過心理醫生，以求得**早戀的萬能藥，但都不如意，看來只好發揚“自己動手，豐衣足食”的精神了。呵呵！
我們先來看看心理學家對早戀的特點的總結：
1.對愛情理解的朦朧性：產生的原因是青少年的身心發展尚未成熟，生活閱歷少。
他們早戀的基礎有的僅僅是異性間的相互吸引，這種吸引只是保留在對方好看、順眼或與自己志趣相投等的基礎上.實際上，他們不太懂得愛情的真正含義，並不理解愛情的深層的社會內容以及所要承擔的道義與責任，因而他們在早戀中萌生的所謂的愛情，往往只是一種帶有浪漫色彩的理想主義的朦朧情感。
2.閉鎖性：很容易理解，亦不願意向父母和其他長輩說自己有關早戀的事情。
3.早戀的年齡越來也趨前：即位早戀的趨向低齡性。
現在，我們切入主題去看看早戀的危害：
1.由於青少年的感情調節能力不強，所以：在失戀後會產生難以消去的強烈的的自卑感；在“戀愛”過程中，會剋制不住自己的行為，可能會因此而留下終生的悔恨；同時，青少年對他人的理解還不成熟，所以感情的破裂變得十分容易。
2.同樣，青少年會因為早戀而影響學業，或者使自己的人格發生扭曲等等。類似的情況還有很多。
這是早戀的主要危害，但還有一些危害還值得商榷：
3.消耗自己的感情，使得以後的婚姻生活變得不順利。
4.影響智力發展。（由於這兩點有些不太合符此文的文意，但又不能不提，所以，請大家不要把注意力放在此。）
好了，該到論成因的時候了：
首先，我先解釋一下等會兒會用到的幾個重要名詞：
黃色**原理：為什麼我國要掃黃呢？其中有一個原因是黃色資訊會影響青少年的健康發展，這是公認的。
但話又說回來了，如果人類從來都沒有穿衣服的習慣，那麼，什麼是黃色資訊？黃色**、影視等從何說起？所以，黃色**對青少年的不利影響不在於它本身，肯定是由深層的社會含義和人類心理現象導致的（但到底是如何卻不在本文的討論範圍內）。
然而，青少年早戀也是如此，所以，我們要“透過現象看本質”，於是，“黃色**原理”便定義為：早戀的危害不在它本身，而是像黃色**的危害一樣有著深層的發生機理。
愛情的本質：（想知道的話看看接下來的那張帖）
1.根據黃色**原理，我們可知早戀的危害在於社會和青少年本人。青少年早戀本來是無可厚非的，因為他們的潛意識裡沒有“墮落”、“影響學習”等，早戀本身是純潔的，是像青年人戀愛一樣是沒有對與錯的，可是，在社會、家庭和青少年本人的影響下，早戀產生的心理機制已變得極其複雜，若不知道愛情的本質，那麼，他們會產生極其複雜而又極其膚淺的心理機制，從而導致青少年早戀時的總總“怪異”的行為。
所以，青少年早戀的危害肯定有一部分是由這個社會對青少年早戀不恰當而且不成熟的反應引起的。
2.同樣，我們不能忽略青少年自身的因素。因為青少年有著強烈的好奇心，同時，他們的思想又不成熟（簡單的說就是不明白愛情的意義），所以，總有剋制不住的情況，從而影響學業，或者留下終生的遺憾。
這是家長，老師經常用來指責青少年早戀的“論據”。
3.有些青少年卻似乎不太被社會影響，放任自流地早戀。但早戀對這些人也會有一定的危害。
為什麼？想不通嗎？如果你想不通，就證明你與這個社會對早戀的態度同化了。
其實原因很簡單——幹每件事情都會有利的一面和不利的一面。所以，我們只要把早戀放開一點，但又像剋制玩電腦遊戲一樣去剋制不利的因素，那麼，早戀也是允許的，因為它也有有利的一面呀！
26樓：oo依然
沒有能力承受未來的責任
這個就夠了
當然前提是，交往是指那個交往
27樓：誰為我瘋狂
我覺得應該是利大於弊吧~ 跟異性相處會使你更有幹勁~~ 也有益於身心健康~ 如果說弊的話 把握好交往的尺寸就好
28樓：蘭若沙加
我可不可以做你的反方？。。。。
29樓：匿名使用者
主要是看你是正方還是反方了.
30樓：二哈
我愛學習，我不談戀愛
中學生男女交往弊大於利
31樓：匿名使用者
發了2次都沒有顯示，不知道為什麼，所以時間有點長
表面上反方好像很難辨，其實你仔細分析一下就會發現其實這個其實是最好辯的
可以從幾個方面把對方卡死
第一，你要把對方的焦點轉移了，你們一定要讓大家都明白，這個辯論是建立在一個基礎上的，什麼基礎上的呢，我們這場辯論不是不讓中學生的男女接觸，而且是去進一步的交往上，假如這場辯論是說中學生，異性接觸是利大於弊，還是弊大於利，我覺得這場辯論就沒有意義了。這個對方是沒有辦法反駁的。他們怎麼糾結你們都可以頂回去，男女如果不能接觸，那還說什麼，就沒有意義了，這樣轉換之後，你會發現天平再向你們傾斜了，一定要一開始就把這個頂出來
第二，所有人都知道中學生的目的和責任是什麼，是學習，而大學生的主要活動就是交友，結交跟多跟好的志同道合的朋友，便於以後創業什麼，這個反方也是沒有辦法反駁的，接下來，你們再深入下，所有異**往如果能促進學習，能讓學習成績更好，那這個就沒有問題，可不管調查哪一方面的資料得出的結論是，異性過多交往能促進學習的太少太少了，可以說少得可憐。而結果是很多反而是學習成績下降了，而且全世界沒有一個國家不是這樣的，所以我們的觀點是，我們可以以學習為目的的相互接觸，不提倡過多過深的交往
第三，據調查我們所有的家長都強烈反對自己的孩子在中學時期就貪戀愛的，包括親戚朋友，而且所有的老師也都是非常反對的，而所有人都知道，中學生正處在青春期，這個時候對異性的好奇，和渴望進一步接觸的感覺是剛剛萌芽的，如果這個時候男女過多接觸，這種深埋的渴望隨時會爆發，而一旦在一起他們將面臨家庭的壓力，老師的壓力，和身邊的人的壓力，因此必然要通過地下的方式接觸，這樣一來，只要雙方有一個人出現什麼問題導致雙方不能在一起，那什麼事情都有可能發生，根據資料顯示，中學生的死亡率最高一項是跟談戀愛有關，所以我方提出，男女還是不要過多接觸
我這些只是起到拋磚引玉的作用，你們完全可以根據這個思路進行下去，不要陷入對方的大思維，要一開始引導到我方的優勢思維，這樣不管對方怎麼辨，他們都是無力的。
中學生追星利大於弊還是弊大於利？（我是反方，弊大於利）
如果對方辯來友認為追星利大於弊的話，源那麼你們一定都有自己所 追 的物件，不知道你們每天花費多少時間在這上面呢？不管答多長時間都可以這麼回答 如果將這些時間用於背單詞 學習 鍛鍊。上面，相信你會比追星更有收穫。不管你崇拜的是誰，那都是別人，不是你。追星追星，為什麼不嘗試完善自己讓別人去追你呢？做自己...
辯論 中學生上網利大於弊還是弊大於利
1 過多的使用互網對人們的健康和社交不利。卡耐基?梅隆大學的羅伯特?克勞特和他的同事對一些實驗物件在開始使用網際網路及之後的一兩年進行了人格評估，發現 人們花在網上的時間越多，與親人的溝通越少，實際生活中的朋友就越少，同時感到孤獨和沮喪。2 將大量時間用於網上聊天，遊戲等方面，沒有時間用於學習，與朋...
辯論會 中學生打暑期工利大於弊還是弊大於利。我是正方，跪求功
這對孩子的學習有好處嗎?沒有，還會讓孩子的精力放在賺錢上，讓孩子考不上大學！可能還會和不良少年接觸，學壞！請問 方來辯友，當今社自會需要的是理論型人才 更多還是實踐型人才更多呢？打暑假工對父母來說能夠減輕父母壓力，並且增加體諒父母的自覺性，對孩子來說能夠在學習之餘擴充套件眼界，鍛鍊口才思維人際等能力...