一年級的小孩每次語文數學考試不及格怎麼辦?正常嗎

2021-07-31 05:15:54 字數 5925 閱讀 8293

1樓:零零讓他韓國人

一年級的小孩語文數學都不及格肯定不正常,但是你們為人父母的也好不到**去!

這種問題,其實真的不願意回答。

小孩子也是,你首先選擇的不是去輔導他,去分析孩子不及格的具體問題,而是詢問網友不及格正不正常。

我沒上學的時候,我媽媽就教給我aoe字母表。在我剛學數學的乘除的時候,我就會背九九表(全班只有我會背),因為這也是我媽媽提前教給我的。在我沒有接觸英語的時候,我媽媽就已經為我買了學習英語音標的光碟教給我。

我的媽媽只有初一的文化水平,我初中的數學題,我不會的,我媽會和我一起學習。

你們這些家長,有時間在這問這種明顯有答案的問題,不如多些時間去輔導輔導孩子!!

一年級的題,你總不能說你不會吧!

要麼你沒那心教,要麼你孩子沒心學。不及格肯定不可能。

還有一種可能,查查他的智力吧。

如果後天的教學他始終不能理解,也可能是智力問題,家長多留意。

首先,家長需要在家裡給孩子糾正拼音書寫,聽讀,這是小學一年級開學到現在最主要的語文的方面的內容,這個只要多練習就可以了。

總的來說,這不是小事,家長必須要重視起來,雖然說考多少分對小學生來說不是特別重要,但是考不及格還是原則性問題了。要保持和老師的充分溝通,瞭解孩子上課聽課的情況,關注孩子的學習行為和習慣,同時做好家長該做的事情,一年級家長一定要多費心,完全指望老師可能達不到很好的效果。

2樓:每日話題心說

不正常。因為小學的教育是最基本的,考試題目都不難,建議家長多花點時間陪伴孩子的學習。

3樓:孤獨等號

可能一年級剛剛開始,他還沒有適應學校的生活,也沒有適應老師的講課速度或者方法,所以導致的不及格,這種是正常的現象

4樓:等花開花落

偶爾不及格,是很正常的,但是長期不正常,作為家長的話,就一定要用上心和孩子一起學習,一年級語文主要拼音,家長每天和孩子一起拼讀故事,這樣還能認識很多的字,數學呢,也很容易的,每天和孩子聊天當中,偶爾出題,讓孩子潛意識裡邊知道這個題應該怎麼去做。

5樓:雙魚明月

可以找到老師對孩子進行專門的輔導,這個成績也是比較正常的。

一年級的孩子數學考了很差,怎麼辦??

6樓:匿名使用者

一年級不存在什麼基礎啊,大家都一樣,

家長多花時間過問孩子吧。不僅僅是過問作業,更要過問在校情況,不能在一年級就把興趣扼殺了。

回家不要就問,作業寫了沒。首先問,在學校有沒有舉手,老師有沒有提問你……

先讓孩子願意跟你說,循序漸進吧。

7樓:joker的獨舞

一年級的數學的內容主要是認識數學:認識數字(包括100以內的數數),認識圖形,還有單位之間(圓角分,時分秒等等)的轉換,其次就是10以內的加減法了。剛接觸數學的時候,考不好不能代表啥,我們自己都是一路考試考過來的,誰沒考差過。

個人覺得應該注意兩點:

第一、老師佈置的作業有沒有按時完成,不要說什麼要引導孩子培養他們的興趣,不要給孩子壓力什麼的,我們有的時候都不知道自己要什麼、做什麼是對的額,就別說孩子了,當然可以發掘孩子課外的一些興趣。本身小學生的老師佈置的作業就不是很多,如果白天學的東西(尤其是剛剛接觸),沒有通過作業鞏固的話,很容易忘掉,家長多用點心檢查下孩子的作業,可以檢驗下孩子上課有沒有認真聽講,當然家長就不要給孩子買什麼課外習題什麼的,沒必要。

第二、跟代課老師聯絡下,看下孩子上課時的狀態,現在哪有什麼笨孩子,題目做不好說明知識點沒掌握,如果孩子沒認真聽講,可以讓代課老師留心下,在家的時候自己就多引導引導孩子。

根據我的經驗,一年級的時候語文要比數學更關鍵,因為一年級數學中的內容孩子基本上都接觸過,無非就是注意下加減運算。而語文一年級就學拼音,而且無論是小學階段,還是以後的中考高考,拼音這一塊也是很多學生過不去的坎,包括我們現在都有一些字發音不對、拼不準。如果可以的話,放學回去可以給孩子報報聽寫(寫的對與錯,可以用一些獎勵或者懲罰的方式來吸引孩子)

總之,低年級的時候,語文就是拼音和記字詞,數學就是加減乘除的運算(列豎式、簡單運算最好熟練到口算心算,乘法口訣表)

有點囉嗦有點亂,不過希望這些對你有幫助,祝你孩子學業有成哈!

8樓:重慶博舍文化傳播****

我當時初一的時候,第一次月考150只考了50幾分。但是我以後基本都是滿分了。首先,自己要對數學感興趣。

感興趣之後,得提高自己的自信心。多做題,我當時做了很多題。再就是可以嘗試做奧數題,奧數題就算不會,但可以看分析,裡面會有很多解題方法和思維,當你學會這些技巧後,做其他簡單的題就簡單多了。

希望對您孩子有用!

9樓:雙魚與天使

如果孩子

是因為覺得數學沒用才不想學的話,可以把數學的作用給孩子解釋清楚,但是你家孩子數學成績不好,我覺得應該是對數學沒有興趣,或者理解能力比較差!數學本身就是比較抽象的學科,對於孩子來說學起來枯燥無聊,孩子們肯定都學不進去,家長應該先培養孩子的興趣,都能還有了興趣之後在對孩子進行思維能力的培養。記得在我讀初一的時候,我理解力不好,背古詩犯困,導致我的考試成績也很差。

直到我看到一個可以讓頭腦變靈活的[特斯拉大腦潛能訓練],看完之後,情況才開始改變。我注意力和理解力都變好了,讀書不再犯困,我各科的考試成績都提升了。這些話應該對你有幫助,願你能心想事成,不要放棄!

10樓:姜昊磊

用心交,多給孩子舉例,例如平常家裡的水果(蘋果、棗之類的),另外每天多抽出時間來看他寫作業

11樓:匿名使用者

很正常啊,我侄子以前數學只考十多分。但是後來發現他喜歡畫畫,後來都在學校小有名氣。

一年級孩子語文數學每次考試80多分,暑期需要補課嗎?

12樓:彭飛薇答世

這麼小的孩子,一般不贊成補課,好不容易放假了,再去強逼孩子上輔導班,會產生敵對心理的。一年級所學知識比較有限,每天讓孩子做一定數量的寒假作業,家長指導一下孩子就可以。

13樓:匿名使用者

你這問題真是把我問住了。。。都說一年級還小,不適合補課,可是剛一年級就80多分,以後中考高考怎麼辦?甚至中考就有可能直接被刷下去,考不上高中,不補也是個問題。。。

14樓:阿基諾羅

不需要,因為補課就是去老師那做作業,小學成績好初中就不一定了,不要只看中成績,成績不是唯一,成績好不一定會成功,成績差不一定會混不下去

15樓:匿名使用者

一年年級平均成績需要達到95分才算優秀,我校是這樣評判的,二年級數學主要是乘法和除法,語文主要會寫會讀…補不補課看家長自己了…也有學生找我補課的,成績一般在80分的我會給補補。望採納!

16樓:心琴

你要看看他做錯的地方是什麼原因,如果是因為粗心扣分,那不應該補課,而是要養成做事認真的習慣,如果是因為不會,那可以考慮適當的補習。

17樓:匿名使用者

全看你自己怎麼看待這個事,我高考複習一年語文才90,現在浙大讀博。

18樓:匿名使用者

不用了。。有80多分,說明基礎是學好了。 小孩子有基礎,只要每科都買一本練

習作業,專每天叫他做對應的題目屬就可以掌握牢固了。。不知道買那中,就叫他們老師推薦。

感覺ok就給個好評採納吧,慢了我就少了緊急懸賞50分。。。。

19樓:匿名使用者

不需要,小bai

學不要追求那du麼多,你需zhi要給他指引一dao個方向,督促她

學習就好,內培養他對學容習的興趣,不要逼著他學,這樣會適得其反的。小學培養是最重要的,很多孩子小學成績很好,到初高中就不學了,也有小學成績中等,初高中努力成績很好的啊,還是培養學習觀念很重要的。

20樓:我就想叫這名兒

不建議補課,從小補課小孩子會煩的,可能是剛上小學還不適應,或者注意力不集中,讓孩子假期裡多看些書,比補課強多了

21樓:匿名使用者

才一年級補什麼課啊,這個時候培養興趣愛好才最重要了

22樓:哀傷落淚

需要~語文數學應該考90多就不用了~要不然越來越跟不上了~望採納~謝謝

23樓:夢藝軒鞋服

需要,一年級那樣的分數是中等偏下了,現在趕還來的急

24樓:弘毅行知

現在的bai社會越來越注重du

能力,尤其是創新創造能力zhi。未dao來的社會更是版會以知識創新和技術創新權為基礎。小時候是人一生積累感性認識,擁抱自然,開發想象力的階段。

過早送到輔導班可能是立竿見影,成績上去了。但長遠看,其實是揠苗助長,弊大於利。望從孩子的長遠成才考慮!

25樓:匿名使用者

再努力點,多加複習就行的,多讀多寫就能提高一點分數

26樓:匿名使用者

培養想象力,出什麼課哦,別把孩子禁錮在你的世界

27樓:

當然要,才一年級就考那麼少分,至少也要90分以上。忘採納

28樓:陽光夜宵

小孩子該玩的時候讓他好好玩,再說了,上學也沒什麼用,混的好的都是班裡愛玩的,還是給他一個快樂的童年吧,

29樓:酸酸酸牙齒

放過孩子吧。給他一點童年。到過渡期在給他定製學習計劃

30樓:匿名使用者

不需要,現在該讓孩子玩會了,學習逼的太緊對孩子不好

31樓:殤丶端

必須的,1年級才考80怎麼不去死

一年級女生學習特別差,8歲了,語文數學總是不及格! 5

32樓:徐少

解析:當年的我,

(1) 數學/語文,到了二年級才開竅。

(2) 英語初三時才開竅。

你著什麼急啊

33樓:初級會計學吵

孩子就是大腦注意力不集中

34樓:匿名使用者

要是實在不放心,可以到好點的醫院問下醫生

一年級小學生期末考試成績語文97.5,數學95,做為媽媽覺得他考差了,你們覺得是我要求太高了嗎?

35樓:匿名使用者

父母對孩子的學習高標準、嚴要求,無疑是對的。

但這個“高標準”必須是孩子跳一下能夠得著的“桃子“,而不是高不可及的天上月亮。你給孩子制定標準時要根據孩子的學習基礎、能力、意志等因素來制定,讓孩子通過努力就能達到,這樣孩子才有勇氣面對、去努力達成目標,也從中獲得成功的喜悅,激發他繼續努力。反之你的標準定得太高,孩子望而生畏,即使努力也達不到你的標準,孩子會喪失信心和求知慾、沮喪、厭學、甚至自暴自棄,那你的麻煩就大了。

這個”嚴要求“也必須是嚴中有情、嚴中有理。孩子考了90多分,你不滿意,難道孩子就滿意?他(她)也想考100分。

作為家長,不能只盯著分數,還要看到孩子在學習中付出的努力。如果原來分數比這個分數低的,說明孩子一定程度上已經有進步,應給予鼓勵;如果原來分數比這個分數高的,也不能說明孩子退步了,或者懶散了。因為知識不斷地加深,可能孩子在某個環節理解不透,或者一些知識混淆了,又或者心急粗心大意,驕傲自滿造成低分。

所以家長要根據卷面,和孩子一起找丟分的原因,知識問題,要教給方法,並及時幫他拾遺補缺;粗心大意,驕傲自滿,要及時指出並糾正,給孩子講粗心大意的害處,謙受益滿招損的道理。

有的家長看到孩子100分就高興,給予各種各樣的獎勵,殊不知這樣做會讓孩子產生驕傲自滿的情緒和為獎勵而學習;看到孩子考差了,就責罰,甚至打罵。這更不可取。因為你這樣做孩子自尊心受損,大大打擊孩子信心,對如何提高成績還是找不到北。

試問問,你讀書時也每次100分嗎?

總之,作為家長不能只盯著分數,分數只是對過去的學習做一個考察,並不代表一切。對孩子的學習要多關心、分析、理解、體諒、鼓勵、說理,才是真心幫助孩子學習進步關鍵。

如有說錯望指正。

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