1樓：乜絹
畫個300°的角的方法與步驟如下：（尺規作圖）
步驟1、畫一個圓a，在圓上取一點b，如下圖：
步驟2、以b為圓心，以圓的半徑為半徑畫弧，交圓a與c，如下圖：
步驟3、連線ab和ac，角bac就是300度，如下圖：（不是銳角bac，是360度-60度=300度）
擴充套件資料：
尺規作圖是指用無刻度的直尺和圓規作圖。尺規作圖是起源於古希臘的數學課題。只使用圓規和直尺，並且只准許使用有限次，來解決不同的平面幾何作圖題 。
尺規作圖使用的直尺和圓規帶有想像性質，跟現實中的並非完全相同：
1、直尺必須沒有刻度，無限長，且只能使用直尺的固定一側。只可以用它來將兩個點連在一起，不可以在上畫刻度；
2、圓規可以開至無限寬，但上面亦不能有刻度。它只可以拉開成之前構造過的長度。
義務教育階段學生首次接觸的尺規作圖是「作一條線段等於已知線段」。
因此，一般採用的定義是基於「作圖公法」的定義，即：
1、每次的操作只能是公認允許的五項基本操作（稱為五項作圖公法）之一。
2、每次操作之前，操作者為決定是否操作和進行哪種操作可以進行的邏輯判斷，也只能是幾何學中公認允許的幾種。
基於「作圖公法」的定義如下：
承認以下五項前提，有限次運用以下五項公法而完成的作圖方法，就是合法的尺規作圖：
五項前提是：
1、允許在平面上、直線上、圓弧線上已確定的範圍內任意選定一點（所謂「確定範圍」，依下面四條的規則）。
2、可以判斷同一直線上不同點的位置次序。
3、可以判斷同一圓弧線上不同點的位置次序。
4、可以判斷平面上一點在直線的哪一側。
5、可以判斷平面上一點在圓的內部還是外部。
五項公法是：
1、根據兩個已經確定的點作出經過這兩個點的直線。
2、以一個已經確定的點為圓心，以兩個已經確定的點之間的距離為半徑作圓。
3、確定兩個已經做出的相交直線的交點。
4、確定已經做出的相交的圓和直線的交點。
5、確定已經做出的相交的兩個圓的交點。
也有些資料上給出的五項公法的後兩條中的「交點」改為「公共點」。這兩種敘述差別在於後者多包括了「切點」。但是，因為確定切點即使不算基本操作，也是可以用其它基本操作組合實現的。
所以，兩種敘述的定義並無本質不同。
2樓：匿名使用者
1、先在幾何畫板工作區使用點工具，畫出一個點，記作點a，選中點a，單擊變換選單，選擇平移選項。
2、選擇極座標方式，移動距離為4cm，角度為0，預設的是90度向上移動哦，單擊平移。選擇線段工具，連結ab，這樣線段ab就畫好了。
3、接下來，要畫∠a=30°，前面使用了平移變換，現在就該輪到旋轉變換了，選中點a，單擊變換，選擇標記中心。
4、選擇固定度數，比如輸入30°，單擊旋轉按鈕。
5、通過同樣的操作可以畫出交b=45°，過程和畫∠a一樣，我就不重複了。使用箭頭工具畫出兩條新畫射線的交點。
6、選中兩條射線，單擊顯示選單，選擇隱藏。
7、使用線段工具，做出△abc的另兩邊，使用標籤工具，給三角形頂點打上標籤。這樣三角形就畫好了。
3樓：在菩薩山用功讀書的呂布
畫一個圓 然後拿著量角器找一個60度的角。剩下的就是300度的角。或者畫一個十字架 然後在其中一個直角量出30度 或者60度 都可以找到300度角 望採納
小明在一張紙上畫了一個角現在只殘缺了，你能想辦法量出這個角的度數嗎？請在紙上標出來
4樓：星星墜落的時光
做一條邊的平行線，和另一條邊相交。這樣交點有了，量一下就可以了。
把釘子釘進木板,不用手拔,你能想辦法拔出來嗎 寫方法及原理
用工具可以麼？一般榔頭的除了錘的另一端就是用來拔釘子的，原理的話就是槓桿原理 利用羊角錘拔鐵釘釘進木板，利用的是鐵釘的斜面原理。對還是錯？所用力最小力臂是最長的 試題分析 動力是是槓桿轉動的力，阻力是阻礙槓桿轉動的力。在此題中先找到支點，然後確定阻力和動力的作用點。將釘子拔出時所用最小力即為找到最長...
校園一角的作文字，校園一角的作文300個字
校園的一角 春天在 呀，春天在 春天在那小朋友的眼睛裡 春天早已來到了我們的學校裡，在修長的枝幹上，在鮮豔的花瓣上，在每個人的心靈中。在校園裡，我們找到了春天的蹤影。走進校園，就可以馬上感受到春天的氣息 快樂和喜悅。春天就像一個化妝師走進了校園，當您直走到第一空堂的前面，一個帶有希望 夢想的 金種子...
量出下面各角的度數，你能發現什麼
兩條直線相交，組成的四個角中，相鄰的兩個角的度數之和都是180度，不相鄰的兩個角的度數相等 在同圓或等圓中，如果兩個圓心角，兩個圓周角，兩條弧，兩條弦中有一組量相等，那麼他們所對應的其餘各組量都分別相等。一條弧所對的圓周角等於它所對的圓心角的一半。量出下面各角的度數，你能發現什麼 1 2 1 2 經...