初一作業《未選擇的路》第一節仿寫,拜託急啊!今天就要交了,拜託!拜託

2021-07-27 16:40:31 字數 1691 閱讀 1767

1樓:匿名使用者

當我來到一個十字路口,

停下腳步,不知去向。

向前或退後,拐左或拐右。

我彷徨在東南西北。

沉思了半天,

還是選擇了僻靜的那條。

其實,還是那條,

只是走向著累了。

那裡沒有喧鬧的人群,

沒有川流不息的車輛。

當你抬頭望向遠方,

才發現這是一條無止境的路。

在你踏上歸途時,

千方百計**你的——

還是你那憂鬱的心。

目標,心中早已經有。

此時,你所需要的——

不是指路的明燈;

不是一直幫你的手;

而是那顆永不熄滅的熾熱的心!

2樓:匿名使用者

浩瀚的沙漠中分出兩條路,

但只有一條通向綠洲。

我在那沙堆上凝思,

我鳥瞰這不同的兩條路,

直到它們消失在視野的盡頭。

一條路平坦溫暖,

彷彿鋪著柔軟的地毯。

但我卻選擇了另外一條路,

它曲折蜿蜒,充滿荊棘。

但我知道:有荊棘必有水源。

那天傍晚,夕暉無限,

我的腳印瞬間被狂沙遮掩。

啊,我相信我的選擇,

愈是驚險,愈有趣味。

也許多少年後在另一片沙漠,

我將更加堅定我從前的選擇:

一片沙漠分出兩條路----

而我選擇了充滿荊棘的一條,

從此決定了我以後的道路。

《未選擇的路》仿寫成作文 幫我寫篇作文吧??? 25

《未選擇的路》詩人雖然寫了自己選擇的路,但重點都放在未選擇的路上。既然是選擇,為什麼重點又寫未選擇

3樓:╰另一處

1,作者希望有新的人生挑戰,對未來充滿抱負另外,人需要有所選擇,並對自己的選擇負責。

2,另一條路可能更艱辛,更需要開拓,所以更有價值,而且詩人一直都向往著更富挑戰性,更美好的生活。

《未選擇的路》借自然之路寫人生之路只能選一條,要慎重選擇,而且不能回頭,寫出了詩人對未來的想象。

4樓:匿名使用者

這首詩寫人生道路。詩人寫作的重點卻不是那條已經選擇的路,而是那條未選擇的路。詩共四節,第一節寫兩條路,第二節寫選擇的路,第

三、四節寫未選擇的路。這主要是為了深化主題。詩人感嘆人生有許多道路可供選擇,但一個人往往只能走一條路,而還有其他許多條路,因為人生短暫而只能放棄。

人生道路的選擇帶有偶然性、隨意性。那些未走的路,才更讓人想念,更讓人留戀。詩人不寫已選擇的道路,而重在對未選擇的道路發出感嘆,更能打動讀者的心靈,所以以未選擇的路為題,讓人更深入地思考人生的選擇問題。

5樓:匿名使用者

因為他對另一條路也充滿好奇

《未選擇的路》運用了象徵的手法,請就你瞭解到的有關象徵手法的知認,以該詩為例加以說明。

6樓:樹苗苗

第一句詩中所說的「路」,表面上指的是自然界的道路,但實際上是暗示的是人生之路。這是一種象徵手法。

第二節的第一句「荒草」象徵生活中的艱難困苦。

最後一句寄寓著詩人無限人生的感慨,具有深刻的象徵性和哲理性。它告訴人們:人生道路千萬條,但一個人一生中往往只能選擇其中一條,所以必須慎重。

仿寫詩歌微笑的第一節

微笑,是雨後絢麗的彩虹 微笑,是黑暗中一盞明燈 微笑,是傷心時一句安慰的話語 微笑,是 微笑溫暖了我的心。一次運動會上,離終點只有半步之遠,不知是被石頭還是褲腿絆倒了,回頭望望快追上來的對手,準備放棄時老師跑過來對我微微一笑,這力量撐著我向終點跑去。微笑溫暖了我的心。一次和同學鬧彆扭,心裡不是滋味,...

如何上好初中的第一節生物課,如何上好第一節課

生物是和生活連線非常緊密的,我們人類本身就是生物,而且我們周圍佈滿了生物。所以生物課一般要和生活聯絡在一起,從大家熟悉的身邊的事物著手,就可以提高學生的興趣。第一節課一般是緒論,介紹什麼是生物,所以在和同學們認識以後,你開始新課時可以使用道具。比如你可以拿著一棵小草,小花之類的小植物,和粉筆 小石頭...

我對第一節語文老師的印象,我對第一節語文老師的印象 600字

如下 新學期開始了,我已經成為一名初中生!見到了幾位新老師,今天我要寫的老師是我們的語文老師,高老師。首先自我介紹一下 在下姓傅,名單一博字,年方十二歲。最大的興趣是象棋,最大的愛好是看書,我的藏書已經有二百多本了。另外,我還是書店的常客,暑假時,我經常吃完午飯就去看書,一直看到晚上關門才回來。還有...