1樓：匿名使用者
《五三班的壞小子》是兒童文學作家楊紅櫻繼《女生日記》後的又一部長篇力作。它是一幅反映小學生現實生活的畫卷，是一部令少年朋友開心的、高品位的暢銷之作。
這本書講述的是一幫「壞」小子調皮搗蛋的故事。或許每個班上都有那麼幾個「壞」小子，但童年的生活卻因他們而精彩。
就像文中的肥貓、米老鼠、兔巴哥、豆芽兒，這群活潑可愛的小男生，構成了一個個鮮活開心的校園故事。肥貓愛吃東西，每天早晨都要喝兩瓶牛奶，吃兩個雞蛋、****漢堡包，還要帶東西到學校去吃。而豆芽兒呢？
最喜歡吃稀飯，所以他倆站在一塊，形成了鮮明的對比，一胖一瘦，簡直就是「大餅油條」,哈哈!還有，夏雪兒和肥貓的「立體三八線」與「三八線公約」，也很有趣。立體三八線是用一根又長又寬的尺子隔在課桌中間，要是超過一點點，就會碰倒尺子，無論是誰犯了這規矩，就要以零食來懲罰，可是當真正實行起來，卻鬧出了許多矛盾，比如有一次，肥貓沒帶語文書，夏雪兒好心把書攤開，卻碰倒了課桌中間的立體三八線，而肥貓也在老師提問時，目光穿過了立體三八線，結果，在課間，這對同桌發生了爭論，說對方都犯了「三八線公約」，吵來吵去，最終也沒有吵出個結果來，當然，那個小懲罰也就吹了。
夏雪兒與肥貓的事件不禁讓我想起了現實中的我與我的同桌所發生的事情，我倆都愛笑，但有時也會為一些雞毛蒜皮的事吵架，可是，吵完之後卻又會變成笑料使我們笑得喘不過氣，嘻嘻！那時，是多麼好笑呀，但當你要講述給別人聽時，你往往就會不知用什麼語言來形容、表達，更好玩的是你還沒有向別人講呢，自己就笑趴下了。
我們班也像文中的五三班一樣，也有那麼幾個「壞」小子，他們會捉弄我們女生，藏走我們的書、鉛筆盒，有時甚至會把我們弄傷，而這時的他們會變得溫柔可愛，關心地問我們的傷勢，給我們借紅藥水……
是呀，無論是哪個班，都有我們心中的「壞」小子，他們生氣勃勃，他們聰慧調皮，他們天真善良。他們該調皮的時候調皮，該搗蛋的時候搗蛋，別人需要幫助的時候他們會毫不猶豫地伸出援助之手。他們不止在自己的童年時代增添了一道光輝，也為我們這些旁觀者增添了一份樂趣、增添了一份留念！
2樓：我愛魔法的世界
今天，我又重新的看了一遍《五三班的壞子》，這本書真是令我百看不厭，這裡面的壞子其實也有可愛的一面。有時還有些覺得可憐，比如說熊老師佈置了作業後出去了，那些壞小子就跑到前面給大家演戲逗大家開心。結果被老師發現，放學後被老師叫到了辦公室。
你可能會認為我傻，竟然同情這樣的孩子，可他畢竟是為了大家高興才受處分的。
但他們也有時真的令人可氣。例如：艾薇是他們班裡的班花，但他們卻對漂亮的女生視而不見，甚至還總欺負人家。
有一次**課，**老師喊艾薇上臺領唱，但是艾薇一上臺就有許多同學都在笑，艾薇不知怎麼回事，就也衝大家笑了笑。下了臺，夏雪兒告訴了艾薇事情的來龍去脈，原來她身子後面粘了一塊口香糖，是米老鼠乾的。讀到這裡我氣得火冒三丈，真想鑽進書裡把米老鼠大卸八塊。
不過米老鼠也受到了報應——被戴安罰晚上洗衣服。
我們班也有一名「壞子」，他知識淵博，可愛，好動，愛打逗，就像書中的肥貓那樣。當然，他比肥貓好一千倍，一萬倍。他就像書中的唐老鴨博士，他的知識如同廣闊的大海能把那些自不量力的人淹沒。
他是誰？是藏羿碩。他能在你需要幫助的時候幫助你；在你悲傷的時候，會做一個鬼臉或講一個笑話來逗你開心。
雖然，他也時不時的做一些傻事，但那些都是我們可以包容的，就像文中所說的那樣做錯後改正了就過去了，那就是好孩子！
校園生活作文600字 5
3樓：匿名使用者
緣，讓我們相識在金色的九月；夢，使我們相聚在同一個班級。校園是一部五彩繽紛的生活劇，演繹著我們的喜怒哀樂，記錄著我們的酸甜苦辣，那是一個走向幸福的地方，這個地方的源頭便是快樂。
——題記
其實，快樂就發生在校園生活中的一點一滴，校園這部生活劇，因有同學們的演繹而豐富多彩，讓我們迎著朝陽，揮灑我們的青春，讓校園生活成為我們人生中最美麗的篇章。——後記
3、校園生活
我乃寄宿生,在校生活酸甜苦辣、喜怒哀樂樣樣俱全!有時開心、有時煩惱成了我的家常便飯!校園生活就是如此變化莫測，只有這樣，校園生活才夠精彩！在教室、在寢室的生活充實著我的每一天！
經過一夜的熟睡，同學們精神抖擻，迎接新的一天。洗漱完畢，有些「臭美」的同學還把自己「打扮」了一番！一系列準備之後，同學們來到了樓下的操場……「立正！
…報數！」各班領隊陸續喊道，「1、2、3、4……」同學們依序報著數，一片嘈雜之後，老師確定萬事俱備，就帶領我們過馬路、走向教學樓、走向食堂……
同學們在食堂大吃一番之後，各自回到教室，準備一天的學習……
當然，不僅只有看似枯燥的課程，還有下課時同學們的歡聲笑語、恩恩怨怨以及求知的心！有時吵吵鬧鬧、能鬧翻天，有時沉默無語、萬籟俱寂！
同學們也不是完全不喜歡學校的課程，比如：**、體育、電腦……總之不是主課的大部分課程同學們都上得津津有味！
下課了！同學們推推搡搡，而我卻是一個學習成績一落千丈的「書呆子」！獨自一人在座位上，死板地看著書！
呆呆的、傻傻的！因此「木頭」這個外號就降臨在我的頭上！一段光景後同學們冷落了我，我是在想不通為什麼，就滿懷疑慮的衝向老師辦公室…… 老師教導我過後，我似乎明白了點什麼：
我不應該只知道讀書而遺忘了我的夥伴兒門！更應該將心胸放寬一點！此後，我努力改正，憧憬著同學們對我的原諒！
所有的課程總算上完了！同學們都鬆了一口氣！吃罷晚飯，同學們享受這飯後自由自在的大好時光！要麼完成作業、要麼嬉戲……個有個的事！一點也不覺得空虛！
唉！時光流逝之快，為人所嘆！半個多小時的時間實在短暫！鈴聲響起，同學們又要各自歸位，進行晚自修……
已經是八點半了，鈴聲再次響起，值日生急匆匆地去拿牛奶，同學們在一片混亂中交作業。不到一炷香的功夫，值日生氣喘吁吁的將牛奶拿來了！點心分發完畢後，同學們邊吃邊說，別有一番風味。
九點左右，同學們紛紛離開教室，到外面排隊，又開始整隊。「立正！」「1、2、3、4……」那生意比起早晨懶散得多，畢竟學了一天，誰不累呀？
隨後，同學們來到自己的寢室。由於時間不充裕，還不等我們趴下來調整一下就必須急匆匆地跑向澡堂，雖然說能夠痛痛快快地洗個澡，但精疲力竭的同學們卻不以為然！可那麼熱的天同學們也不能敷衍了事、瞞天過海！
只得硬著頭皮去洗個澡。
洗漱完畢後，大家坐在床上，談談天、談談地有個別的人還談起了國家大事，在寥寥數語之後，熄燈鈴響了，同學們關了燈，相繼進入了夢鄉……
這就是我的在校生活，有同學、有老師、有知識、有歡樂……使我的每一天過的充實，使我的每一天過的幸福！我會再接再厲，我會堅持不懈，我會過好我在校園的每一天；我會讓同學滿意！我會然老師滿意！
我會讓所有人滿意！啊！這美好的校園生活！
4、歡樂和諧的校園生活
有人說，校園生活枯燥無味；有人說，校園生活實在緊張；有人說，校園生活令人害怕……而我卻要說，校園生活歡樂和諧。
記得那是一個夏天晚課前的間休，教室裡充滿了各種小食品的味道，我和幾個好朋友一起到操場上閒逛。太陽變成了金黃色，斜掛在天邊，將要落下。周圍的幾片雲彩也呈現出金黃色。
籃球架邊，班裡的男生正發瘋似的打著籃球。太陽的餘暉落在他們的身上，十分好看。
我對一位好友說：「今天的太陽真好看。」她說：「嗯。餘暉落在人的身上也好美。」另一位提議道：「我們坐在籃球場邊看男生們打籃球吧。」大家都十分贊同。
選了一個正對著太陽的角度，我們在籃球場邊坐下了，一同欣賞這場籃球賽。我對籃球的瞭解並不多，只算是看熱鬧。進了球的，高興地手舞足蹈，有時還在進球的人的背上錘兩下，說：
「不錯啊。」再看那丟了球的，隊友中有的神情沮喪，有的咬牙切齒，恨不得把他吃掉，而丟了球的人，紅著臉恨不得鑽進地縫。哦？
那邊在笑什麼？細細一看，原來是一個男生被絆倒了，滾出了球場。看到這兒，我們也笑了。
正當我們開心的時候，一個籃球向我們飛來，身邊的一個女生來不及躲閃，正撞在她的眼眶上，幸好無事。眼睛稍稍好些就衝進了男生堆，大叫一聲：「誰弄的？
」男生們大笑著把體委推了出來。那為好友也顧不得「淑女」和「男女有別」了，就要揪頭髮。體委也不讓啊，撒腿就跑，邊跑邊求饒。
而那女生，也鬧著要他站住。打球的也不打了，跟著起鬨……
「鈴、鈴、鈴」上課了，同學們湧進教室，開始了學習。
噢！我愛著歡樂和諧的校園生活。
校園學習生活作文600字
4樓：留下一片林
校園學習生活
我學習和成長的搖籃——高升實驗小學，是一座歷史悠久、風景優美的學校。
一走進校園，首先映入眼簾的是一座名叫「高升之星」的雕像，雕像四周開滿了鮮花，好像一個個哨兵保衛著「高升之星」。
我們的校園生活非常緊張，但是也豐富多彩，令人著迷。
二年級時，我迷上了繪畫。有一節繪畫課總讓我忘不了。這是一次室外繪畫課，我們來到升旗臺下，四個一堆，五個一群地圍在一起畫自己感興趣的東西。
雖然畫得不太像，但是同學們看著自己第一次室外寫生「作品」都特別開心。
今年教師節，我和班隊幹部為老師們組織了一臺節目。首先，我們唱起了「讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，水面倒映著美麗的白帆，四周環繞著綠樹紅牆……」聽著熟悉的旋律，老師們都露出了會心的微笑。接著，同學們爭先恐後地上臺表演了小品、歌曲、講故事等節目。
每一個節目都表達了同學們對老師的敬意。
前不久的一次表演至今還令我難忘。一天，我正在教室裡做作業，突然，老師叫我和幾個同學一起去參加
「高升暢想」朗誦排練。剛開始我們都記得不熟，有時還有點醜態百出。經過幾天的排練，我們就把這些內容和動作都記得滾瓜爛熟了。
到了正式表演的時候，舞臺上響起了我們幾十個同學整齊的聲音：金色的九月金菊怒放，新興的校園新星閃亮……精彩的表演贏得了雷鳴般的掌聲。通過這件事，我明白了臺上一分鐘，臺下十年功的道理。
我愛美麗的校園，我更愛豐富多彩的校園生活。
5樓：匿名使用者
校園學習生活
枯燥的校園生活使同學們失去了學習樂趣，
一聽說新課改，
我們便雀躍歡呼。
現在就是新課改後的校園，老師的臉上掛滿了笑容，還挺幽默，不打學生，
遇到特別頑皮的學生，
在老師的耐心教導下就乖乖聽話了。
遇到犯小錯誤頂多說他幾句，這樣的老師真好啊！想到這，又回憶起一、二年級新課改前的日子。
那時候，老師臉上沒有笑容，沒有幽默，使學生提心吊膽。使我對學習沒有一點興趣。
放學後作業堆積如山，
鐘錶像唱催眠曲似的敲
了一下又一下，
忍不住就睡著了。
沒寫完的學生竟被老師罰站了一上
午，學生腳都發軟了。王娜同學是我的好朋友，我看在眼裡，痛在心裡啊！要做小動作，任他如何辯解也白費，只好認命了！上課鈴打完之前所有的同學都必須要回到班裡，
要不嘛，
那細長的木棒打在手上，
更難受，哎„„！
不過現在好日子來到了。
「今天是個好日子„„」班裡唱起了宋
祖英姐姐的「好日子」
。我們的好日子就告訴你吧！
一、老師陪我們玩過兩個遊戲呢！
分別是背誦遊戲和靈感遊
戲。背誦遊戲
那還是我剛上三年級不久的一天，
第二節上課鈴剛剛響過，
語文老師便滿面春風地走進教室，我猜想，一定是有什麼好事，果然不出作文庫大全
小升初中考滿分高考滿分高考零分
我所料，老師就開口笑著說：
「今天，我們來一節不同尋常的語文課，
來背誦和表演的比賽，要求大家，按順序揹我們學過的，要求背的課文，如果誰不會背了，或是沒背出來，就要到我這裡抽一張紙條，按上面的要求為大家表演節目。
目的呢，
一來是希望同學們能認真回顧
一下，以前學的課程：二來豐富同學們的生活，使大家得到鍛鍊。
」話音剛落，
同學們便拍手叫好，
比賽開始了，
同學們一個接一個，
背的特別認真，唯恐有一絲錯誤，不好！前面的同學忘記了，想了半天也白費，可憐的好同學，認命吧！表演完畢後，哎呀不好，就快要輪到我了。
我好緊張，一個、兩個„„前面的同學都順利地通過了。
輪到我了，我剛站起來，便冒出了一身冷汗，背誦時嘴脣也直打哆嗦，再一著急忘詞了，真倒黴！我的心裡埋怨著，可同學們卻都強烈要求，歡迎我這個文娛委員為大家表演節目。我取了一張紙條，讓我便要一位大醉後的醉鬼的形象，這怎麼行呢？
我一個「文雅淑女」
怎麼能扮這樣的丑角呢？我焦急地等待著，
等待同學們的寬恕但事不
由我，沒辦法，只要獻醜了。我踉踉蹌蹌地走了幾步，同學們就已笑聲不止了。我有些不好意思，老師向我投來鼓勵的目光，我又鼓起勇氣表演。表演過後比賽又繼續進行„„。
靈感比賽
「六一」兒童節那天，我們班舉行了一次有趣的比賽。
比賽的規則是這樣的：一條繩子上串著很多糖果，橫著拉開，高高地拴在兩個橫竿上。
同學們蒙上眼睛在原地轉五圈之後，
再進行比
賽。吃的最多的選手就可以得到第一名。
比賽終於開始了，
同學們一個接一個地閃亮登場：
有的吃不到糖
果，就乾脆用手抓，結果被罰下場；有的好不容易吃到了，可就是咬不下來，就一直往後退，結果把他後面的同學也絆倒了，逗的大家哭笑不得。
最後還是機靈好動的明明一躍而起咬到了糖，
其他選手全都
「顆粒無收。
」不是我的獎，但我很高興。
二、老師對同學很有信心，不打學生了。
這次的月考我沒有進前
30名，我的心情很糟糕。我以為老師會
狠狠揍我一頓，讓我知道「竹筍炒肉絲」的滋味。可老師卻很慈祥地對我說：
「不要灰心，
世上無難事，
只怕有心人。
老師相信你，
加油！」
然後微笑著朝我點了點頭。
老師的微笑使我此刻的心情開朗多了。
心裡默默地說：
「謝謝您，可敬的老師。
」中秋節到了，老師要求回家後寫一篇《吃月餅》的日記。結果有的同學把
「餅」寫成了金字旁的
「鉼」字。
老師在講評的時候說：
「有的同學的牙是用金剛做的，鋒利無比，經久耐磨，能夠吃下鐵餅子，老師我真是佩服的五體投地。
」寫錯字的同學臉上像紅蘋果似的，我
們在不知不覺中也記住了字形。
新課改給同學帶來了更多的學習樂趣，使同學們學習的信心倍增，學習成績得到了迅速提高。我喜歡新課改。
閱讀作文學語言及寫法
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我語文成績差有什麼原因，基礎閱讀作文都不怎麼好
語文的基礎主要靠積累，基礎再差也會有個譜。對語文不缺乏興趣就證明你是極有辦法把語文的能力提高的。如果是平時的題目做錯了，你就多重複看，如果作文寫得不好，那就多做點讀書筆記。不要對自己的要求太嚴苛，語文的提升需要一個過程，請你享受這個過程就可以了。大部分人不喜歡語文的原因是，還沒找到語文的毒在 建議你...