1樓：yg秋的天空
你的情感充分體現了，你對她深深地愛，勝於她一生所得到的愛。
哦，明白你的意思。給你一個不是愛情的：
1.今年我的土地得到了豐收。
2.他的手臂在悄悄地抖動，很可能得不到理想的成績。
2樓：知人故不易
現在的這個地得種麥子。
你是我的， 有我的地方 ，捨不得你辛苦。
你把你家的地址發給我，我得把東西郵過去。
一個地方的環境得看氣候。
3樓：天的過客
你得把你的腿儘量地抬高
要想取得好的成績得需要你不懈地努力
4樓：匿名使用者
就目前的情況來看，順利找到目的地，恐怕得一兩天吧。
5樓：一溪秀谷
他的這件事無論怎麼地都得麻煩你操心
6樓：
如果你要為了要區分這幾個字的用法的話，說再多也是沒用。要從語法規律上來分析。
首先「的」是定語的標誌，也就是用在修辭語前面，比如藍藍的天空。
然後「地」是狀語的標誌，表示行為方式怎樣，比如仔細地思考。
最後「得」是補語的標誌，補充說明謂語的程度等，不如愛得死去活來。
如果理解了這樣的本質區別，之後就不會用錯了。
望採納。
帶有的、得、地的句子，各十句！謝謝！
7樓：匿名使用者
我的東西 小孩的哥哥
我迅速地拿過了那本書
她蹦蹦跳跳地來到了我的身邊
的、地、得 三個字 分別怎麼運用？
8樓：莫道無情
1、"的"後面跟的都是表示事物名稱的詞或詞語：如：敬愛的總理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍貴的教科書、鳥的天堂、偉大的祖國、有趣的情節……
2、"地」後面跟的都是表示動作的詞或詞語：如：高聲地喊、愉快地唱、拼命地逃、瘋狂地咒罵、嚴密地注視、一次又一次地握手、迅速地包圍、沙沙地直響、斬釘截鐵地說、從容不迫地申述、用力地踢、仔細地看、開心地笑笑……
3、"得」前面跟的多數是表示動作的詞或詞語，後面跟的都是形容事物狀態的詞或詞語，表示怎麼怎麼樣的：如：走得很快、踩得稀爛、疼得直叫喚、瘦得皮包骨頭、紅得發紫……
9樓：匿名使用者
大家都知道，「的」、「地」、「得」這三個字的用法各不相同，恰當地使用有助於學習和理解。低年級的學生一時難以分清，這是正常的，隨著年齡和學識的增長，會逐漸好轉的。不過，現在，我們就要從一點一滴處，培養他們正確使用漢字的能力和習慣。
具體如何做，沒有高招，不過倒是有點體會——舉例子。
「的」後面跟的都是名詞，如「他的媽媽，可愛的花兒，誰的橡皮，清清的河水......」
「地」後面跟的都是表示動作的詞，如「用力地踢，仔細地看，開心地笑笑......」
「得」前面跟的多數是動詞，後面跟的都是形容詞，表示怎麼怎麼樣的，如「掃得真乾淨，笑得多甜啊......」
補充兩點：1、如果「de」的後面是「很、真、太」等這些詞，十有**用「得」。
2、有一種情況，如「他高興得一蹦三尺高」這句話裡，後面的「一蹦三尺高」雖然是表示動作的，但是它是來形容「高興」的程度的，所以也應該用「得」。
10樓：曉籠包說教育
的主要應用於形容詞之前，用作定語，地主要用於動詞和形容詞之前，用作狀語，得主要應用於補語之前，也就是形容詞，這是基本的語法常識。
11樓：匿名使用者
名詞前面的修飾語用的，如鮮豔的紅旗。動詞前面的修飾語用地，如狠狠地打。動詞、形容詞後面的補充說明用得，如好得很。
12樓：匿名使用者
好得，我給你解釋下你說的問題，其實沒有你想地那麼困難。
13樓：匿名使用者
舉例：紅紅 的 蘋果慢慢 地 走獲 得 豐收
14樓：匿名使用者
的是用於定語成分的地用於狀語的成分得好像是補語的成分
15樓：匿名使用者
回答我就不驚慌很多很多很多河
16樓：匿名使用者
一點了個大一點都不好玩嗎啡
17樓：悟半易英楠
名詞用的！動詞用地！形容詞和副詞用得！小學就有了！
用「得、地、的」字造句（不少於十句）
18樓：孤狼嘯月
他長得真好看。
他的衣服真好看。
天氣漸漸地冷了。
19樓：匿名使用者
美麗的中國勇敢地戰鬥。長得好看。
20樓：匿名使用者
趕往**災區的志願者們沒日沒夜地搶救傷員，一個個累得滿頭大汗
21樓：
我得用電飯鍋的內部就地取材做一頓飯
22樓：m愛人
李、杜詩篇是我國古典詩歌中的瑰寶。
2. 青少年時期是人一生中的**時代。
3. 少年兒童好比園中的花朵，人民教師好比辛勤的園丁。
4、一般地說，離赤道越近，氣溫越高，但也有例外。
5、一般地說，法律，在它支配著地球上所有人民的場合，就是人類的理性；每個國家的政治法規和民事法規應該只是把這種人類理性適用於個別的情況。
6、一般地說來，教育學是最辯證、最靈活的一種科學，也是最複雜、最多樣化的一種科學。
7、一個有才智的人，一般地說是很難與人相處的，他選擇的人是很少的。
8、雙方激戰了怨園分鐘，依舊不分勝負，不得不進入加時賽。
9、這件事老師處理不得當，傷害了同學的自尊心。
10、在那兵荒馬亂的年月裡，黎民百姓流離失所，不得安寧。
11、他所取得的成績,讓人不得不對他另眼相看。
的【拼音】dí,dì
【筆順】撇豎折橫橫撇折捺
【釋義】
1. 的 [dí]2. 的 [dì]3. 的 [de]
的 [dí]
真實，實在：～確。～當（dàng ）。
的 [dì]
箭靶的中心
的 [de]
用在詞或片語後表明形容詞性：美麗～。
代替所指的人或物：唱歌～。
表示所屬的關係的詞：他～衣服。
助詞，用在句末，表示肯定的語氣，常與「是」相應：這句話是很對～。
得【拼音】dé,děi
【筆順】撇撇豎豎折橫橫橫橫豎捺
【釋義】1. 得 [dé]2. 得 [děi]3. 得 [de]
得 [dé]
獲取，接受：～到。～失。～益。～空（kòng）。～便。～力。～濟。心～。
適合：～勁。～當（dàng ）。～法。～體。
滿意：～意。揚揚自～。
完成，實現：飯～了。～逞。～志（多指滿足名利的慾望）。
可以，許可：不～隨地吐痰。
口語詞（a.表禁止，如「～了，別說了」；b.表同意，如「～，就這麼辦」）。
得 [děi]
必須，須要：可～注意。
極舒服，極適意：這時要能洗上涼水澡，就～了。
得 [de]
用在動詞後表可能：要不～。拿～起來。
用在動詞或形容詞後的連線補語，表示效果或程度：跑～快。香～很。
地【讀音】dì,de
【筆順】橫豎橫折豎折
【釋義】1. 地 [dì]2. 地 [de]
地 [dì]
人類生長活動的所在：～球（太陽系九大行星之一）。～心說。
地球或地球的某部分：～質。～殼。
地球表面除去海洋、江河、湖泊的部分：陸～。～下。
地球表面的土壤：土～。田～。～政。～主。
地球上的一個區域：～區。此～。
建築材料鋪成的平面：～板。～毯。
所在空間或區域的部位：～點。目的～。
人在社會關係中所處的位置：易～以處。
表示思想或行動的某種活動領域：見～。境～。心～。
底子：質～。
地 [de]
結構助詞，用在詞或片語之後表示修飾後面的謂語：慢慢～走。
參考資料
查字網
含有的、得、地的一段句子
23樓：我想去闖蕩世界
他的溫柔像是棉花糖，柔柔地融進我的心窩裡甜的我如痴如醉。
24樓：310285707琦
親愛的老師和藹地說我們像靈活得小猴子一樣活潑可愛。
25樓：ff童鞋
可愛的孩子們，一聽說可以打雪仗，興奮得一蹦三尺高，以百米賽跑的速度飛奔到了操場上
26樓：十么卜入
有的人，整天得瑟的，完全不知道天大地大。
含有的、地、得的一個句子
27樓：匿名使用者
我的爺爺是貧農，在地主家打長工，得到的卻是微薄的收入。
28樓：**應熊賺
我驚訝地看著巨人般的姚明，他長得好高啊。
29樓：匿名使用者
他的籃球十分厲害。
他將教室打掃得乾乾淨淨。
他認真地寫作業。
30樓：韓康信步
我的同桌熱心地把教室打掃得乾乾淨淨
31樓：景蔓蔓惲薄
一，"的"：用在詞或語後表明形容詞性。比如高大的建築。建築是名詞，高大是形容詞，高大是來形容建築的。什麼樣的建築？高大的建築。這裡就要用
"的"來連線。此類舉例很多：綠色"的"菠菜，空中飛翔"的"鳥，這才是一個完整"的"我。。。。。。
記住："的"的後面是名詞。如：
湛藍的天空，秋天的柑橘，綠色的校園。
二，"地"：用在詞或片語後表明副詞性。比如飛快地跑。
跑是動詞，飛快是形容詞，飛快是來形容跑的。怎麼樣的跑？飛快地跑。
這裡就要用"地"來連線。此類舉例很多：愉快地學習，目不轉睛地望著
，認真地讀書等。
三，"得"：用在動詞後表示可能。比如跑得真快。
跑是動詞，跑得結果怎麼樣？很快。這裡就要用"得"來連線。
此類舉例很多：飛得高，興奮得失眠了，長得很酷等。記住：
"得"的前面是動詞。
最後，把"的，地，得"用在一段話裡給以總結：
激烈的賽跑專案開始了，我們在跑道上飛快地跑著，跑到終點，我們已經累得氣喘吁吁。
用「的、地、得」造句。
32樓：芥末留學
1） 小明拿起他的故事書，安靜地讀
，讀得不亦樂乎。
2） 小華的爸爸暢快地大聲唱起情歌，他唱得心情舒暢。
3） 小花的妹妹在草場上開心地玩耍，玩得很開心。
4） 梅花的姐姐很認真地畫畫，畫得非常美麗。
5） 小鳥用它的歌聲自由自在地唱歌唱得非常美妙。
33樓：雨過淡淡風
我的妹妹開心地在草地止跑，跑得很快
34樓：木一鴿
我的寶貝高興地開啟聖誕禮物，看到盼望的遙控飛機，激動得跳了起來。
35樓：a110520活寶
小傢伙摔得還挺重
他跑得像一隻兔子
王老師急得直跺腳
36樓：匿名使用者
在夏天的池塘裡是藍藍的池塘裡的荷花冒出了花苞遠看粉嫩嫩地一片粉得讓人著迷。
37樓：維維漢漢萌萌鵬
我家的地板髒了，我拿起拖布費力地拖起來，累得我直不起腰來
38樓：匿名使用者
老師急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉
39樓：小木屋
我的書包。他高興地跳起來，
40樓：低若塵埃燦若晨
田裡的地（dì）得（děi）耕耘
41樓：匿名使用者
可愛的妹妹高興跳了起來
42樓：匿名使用者
你在我的地盤上不得造次。
43樓：匿名使用者
我家的（de）地（di）得（dei）拖了。
44樓：匿名使用者
我家的地得拖了。好不好
45樓：匿名使用者
我仔細地尋找著自己的書。
46樓：匿名使用者
你說的這句話就是一個造句。
的地得的用法
47樓：小小小白
的、地、得用法：
1、「的」前面的詞語一般用來修飾、限制「的」後面的事物，說明「的」後面的事物怎麼樣。結構形式一般為：修飾、限制的詞語+的+名詞。
如：敬愛的總理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍貴的教科書、鳥的天堂、偉大的祖國、有趣的情節、優雅的環境、可疑的情況、團結友愛的集體、他的媽媽、可愛的花兒、誰的橡皮、清清的河水。
2、「地」前面的詞語一般用來形容「地」後面的動作，說明「地」後面的動作怎麼樣。結構方式一般為：修飾、限制的詞語+地+動詞。
如：高聲地喊、愉快地唱、拼命地逃、瘋狂地咒罵、嚴密地注視、一次又一次地握手、迅速地包圍、沙沙地直響、斬釘截鐵地說、從容不迫地申述、用力地踢、仔細地看、開心地笑笑。
3、「得」後面的詞語一般用來補充說明「得」前面的動作怎麼樣，結構形式一般為：動詞（形容詞）+得+補充、說明的詞語。
如：走得很快、踩得稀爛、疼得直叫喚、瘦得皮包骨頭、紅得發紫、氣得雙腳直跳、理解得十分深刻、樂得合不攏嘴、驚訝得目瞪口呆、大得很、掃得真乾淨、笑得多甜啊。
含有的古詩含有七字的古詩
含有 七 字的古詩有 乾隆皇的 飛雪 六片七片 片，飛入蘆花都不見。2.黃侃先生 一二三四五六七 十百千萬半雙兩 九日身心百夢杳,萬重雲水四邊齊，十中七八成虛象,贏得三春兩淚啼。3.明朝的倫文敘為蘇東坡所畫的 百鳥歸巢圖 天上一隻又一隻，三四五六七八隻。一.釋義 乾隆皇的 飛雪 其實是一首打油詩。黃...
含有的成語，含有二字的成語
包含 二 的成語共有136個 百二關河 百二河山 百二金甌 百二山川 百二山河 別無二致 不二法門 不管三七二十 一 不管一二 三心二意 一心二用 一乾二淨 一窮二白 別無二心 三心二意 一乾二淨 不管三七二十一 不二法門 不擒二毛 丁一卯二 丁一確二 獨一無二 二把刀二八佳人 二分明月 二惠競爽 ...
含有的詩句，含有七字的詩句
一別之後，二地相懸。都說是三四月，誰又知五六年。七絃琴無心彈，八行書不可傳。九連環從中折斷，十里長亭望眼欲穿！百思想，千繫念。萬般無奈，把郎怨。萬語千言說不完，百無聊賴十依欄。重九登高看孤雁，八月中秋月圓人不圓。七月半，燒香秉燭問蒼天，六月伏天，人人搖扇我心寒。五月石榴如火，偏遇陣陣冷雨澆花端。四月...