1樓：冪歌
有什麼？、?????
課堂上為什麼要積極舉手發言?
2樓：匿名使用者
首先，你積極舉手發言能促進你聽課更專注，不開小差不做小動作。因為只有你認真聽課才能積極舉手發言。
其次，你的積極舉手發言能提高老師的積極性，讓他講課更加投入認真。因為你的積極舉手是對老師辛苦講課的最好回報，老師看見你積極舉手發言，心裡也是很高興的。
再者，你積極舉手發言能夠讓老師及時的發現你學習中碰到的一些問題。比如說你一個問題回答錯了，老師會在課堂上及時糾正，那麼給你留下的的印象肯定比課後糾正更深刻，那再次遇到這個問題就不會再犯這個錯誤了。
最後，你積極回答肯定會贏得老師的表揚，這樣對於你培養自信是很有幫助的！
3樓：
對於老師而言，可以瞭解學生的學習情況；對於自己而言，可以鍛鍊自己的語言表達能力，提高自己對問題的理解能力，還可以向同學們展現自己的能力。
4樓：腐敗的王
說明你上課在聽講 還能鍛鍊你的膽量等一系列好處
上課舉手回答問題的好處
5樓：天山晴雪
老師會高興的哦，copy因為只要你回答老師的問題
，儘管你打錯了。因為你回答他的問題是對他的尊重，對他上課的肯定，對他上課最好的配合，會讓他上課更有興趣和激情，你回答錯了就給他反饋了一個資訊，他講的這個問題還同學沒有理解，他就有必要在講一遍，是老師及時地瞭解課堂情況，所以老師書不會失望的，反而很高興的哦。要記住，老師是永遠最喜歡上課回答問題的學生的哈。
這是對他上課最好的配合啊
6樓：凌誠一點
上課舉手回答問題，是師生有效互動的一個重要的方式。用這樣的方式好處有三：
1、教者能有版效快速甄別權
對問題產生有效答案的學生人數。
2、可以使課堂的問答更有序，師生能保持高效溝通。
3、教者可以根據舉手的人數，判斷問題提出的難度，隨時對問題的梯度進行調整。
舉手回答問題是課堂教學，師生互動的方式之一，隨著社會的進步和科學技術的飛速發展，師生互動交流的形式會更多、更便捷。
7樓：
1、可以鍛鍊你的膽量
2、可以讓老師記住你
3、可以緊跟老師的思路，聽課比較好
8樓：6紫兒
上課舉手回答問題，可以更加豐富我們的記憶，還可以鍛鍊膽力，我們考試也便會更好！我要懸賞，急需的，樓主。
9樓：黃昏黃昏
避免長時間保持端坐姿態而引起的坐骨神經痛和有效緩解了上課疲乏無聊+上火的負面情緒
10樓：匿名使用者
這個。。。不是單方面的問題。急不得、愁不得，自己理順了問題就順了
11樓：匿名使用者
尊重老師,養成好的習慣.
12樓：種瑪麗厙皛
不夠自覆信。明明都會，可制是你為什麼還是要bai害怕？下次要勇du
敢的舉手。頭幾次回答zhi問題會緊張，會結巴，dao但是過幾次就沒事了。
要克服這樣的恐懼你還可以多參加演講類的活動，或者競選班幹。平時在家自己對這鏡子模擬老師提問，自己回答。最重要的是要勇敢的面對，不停的為自己打氣，讓自己相信：
我可以輕輕鬆鬆的舉起手，答對老師的提問。
有關課堂舉手發言的作文《我的手有千斤重嗎不要記敘文要議論
上課一定要敢於舉手回答老師提出的問題！上課前幾分鐘，我暗暗地下著決心。嗨，舉就舉唄！不就是讀讀課文或回答問題嗎？有什麼可怕的！快上課的時候，我又故作輕鬆地想。上課鈴響了，我的心不禁一怔。幾分鐘後，景老師提問了 哪位同學能有感情地將 凡卡 這篇課文朗讀一下？教室裡靜得出奇，連同學們的呼吸聲都能聽得見。...
避免問題的課堂好還是發現問題的課堂好（教師版）
問題是思維的起點，探索的開端，沒有問題，思維就成為無源之水，無本之木。首先要弄清楚避免問題和發現問題各自的優缺點，避免問題可以獲得沒有問題心理上的 圓滿 結局，在課堂上學生很少接觸問題，這樣的課堂就像是一潭死水。久而久之會形成學生只期望遇到非常容易 簡單的情況。一個問題的產生通常要比它的結論得出更為...
天干的意義，十個天干的意義
甲 拆也，像草木破土而萌芽，陽在內而被陰包裹。乙 草木初生，枝葉柔軟屈曲的象形。丙 如赫赫太陽，炎炎火光，萬物皆炳燃而見光明。丁 言草木成長壯實的形態，猶人言成丁。戊 茂也，象徵大地草木的茂盛。己 紀也，萬物抑屈而起，有形可紀識。庚 更也，秋收而待來春。辛 辛 艱辛 也，氣節變化，萬物凋零。壬 妊也...