1樓：留下一片林
1. 速讀全文，說說你從中明白了什麼道理。(2分)
2. 圍繞捅馬蜂窩這件事，作者精心安排的思路是：————一→「我」捅了馬蜂窩————→後院又有了馬蜂窩。(2分)
3. 「捅馬蜂窩」這個詞語，我們在日常生活中也常常用到，它的意思是——(2分)
5. 文中加橫線的「那多有趣」的「那」指的是——。(2分)
6. 捅馬蜂窩一段描寫得緊張而驚險，這從「我」——、妹妹————和馬蜂——等描寫可以形象地感覺到。(6分)
7. 文中加「」線的句子用了比喻，結合文意理解其運用的妙處。(2分)
8. 馬蜂窩中有百十來只馬蜂，為什麼文章只重點寫了一隻?(2分)
9. 作者從動手捅馬蜂窩到盼望再見到馬蜂窩，他前後的不同表現說明了什麼?(3分)
10. 文末「再不做一件傷害旁人的事」是作者的感悟，此句在全文中所起的作用是
什麼?其中「旁人」指的是誰?(4分)
1. 人應該與一切有生命的事物和睦相處，不要做傷害它們的事情。
2. 爺爺後院有馬蜂窩 後悔捅馬蜂窩
3. 比喻惹禍或觸動不好惹的人
5. 頭上蒙塊布，拿竹竿捅馬蜂窩?
6捅馬蜂窩的動作、緊張的心理、匆忙的逃跑怕蜂進屋、關門逃跑拼死復
仇的氣勢
7. 形象地寫出了馬蜂家園被毀，受到傷害後拼死復仇的氣勢。
8. 因為這隻馬蜂給「我」留下深刻的印象，它不僅蜇了「我」，它的死又與「我」有關。
9. 說明了「我」從捅馬蜂窩這件事中，心靈受到震撼，思想發生了極大的變化。
10. 點明中心，收束全文，使文章的主題得以昇華；「旁人」指作者以外的一切有
生命的事物。
2樓：匿名使用者
練習題目 1. 速讀全文，說說你從中明白了什麼道理。(2分)
2. 圍繞捅馬蜂窩這件事，作者精心安排的思路是:----------→「我」捅了馬蜂窩-----------→後院又有了馬蜂窩。(2分)
3. 「捅馬蜂窩」這個詞語，我們在日常生活中也常常用到，它的意思是--------------(2分)
4. 讀文章第一段，有似曾相識之感，它與課文《-------------》中描寫的無憂無慮的童年生活十分相似。(1分)
5. 文中加橫線的「那多有趣」的「那」指的是------------。(2分)
6. 捅馬蜂窩一段描寫得緊張而驚險，這從「我」------------、妹妹------------和馬蜂-----------等描寫可以形象地感覺到。(6分)
7. 文中加( )的句子用了比喻，結合文意理解其運用的妙處。(2分)
8. 馬蜂窩中有百十來只馬蜂，為什麼文章只重點寫了一隻?(2分)
9. 作者從動手捅馬蜂窩到盼望再見到馬蜂窩，他前後的不同表現說明了什麼?(3分)
10. 文末「再不做一件傷害旁人的事」是作者的感悟，此句在全文中所起的作用是什麼?其中「旁人」指的是誰?(4分)
編輯本段練習題答案 1. 人應該與一切有生命的事物和睦相處，只要你不去傷害他們，同樣他們也不會傷害你。
2. 爺爺後院有馬蜂窩 後悔捅馬蜂窩
3. 比喻惹禍或觸動不好惹的人
4.從百草園到三味書屋
5. 頭上蒙塊布，拿竹竿捅馬蜂窩·
6. 捅馬蜂窩的動作、緊張的心理、怕蜂進屋關門逃跑、拼死復仇的氣勢
7. 形象地寫出了馬蜂家園被毀，受到傷害後拼死復仇的氣勢。
8. 因為這隻馬蜂給「我」留下深刻的印象，它不僅蜇了「我」，它的死又與「我」有關。
9. 說明了「我」從捅馬蜂窩這件事中，心靈受到震撼，思想發生了極大的變化。
10. 點明中心，收束全文，使文章的主題得以昇華；「旁人」指作者以外的一切有生命的事物。
捅馬蜂窩 閱讀答案
3樓：匿名使用者
捅馬蜂窩「在成年人的詞典裡是『捅婁子』、惹事端、自找苦吃的代名詞」，而在孩子
們的眼裡則是____________的代名詞。（2分）
快樂、有趣(答對一點、意思對即可）
2 第②段寫孩子發現馬蜂窩「不亞於哥倫布發現了新大陸」，卻不急於「與馬蜂窩單挑獨鬥」，這是為什麼？談談你的理解。
.①男孩的光榮與功勳需要得到認同與見證。②希望與夥伴們分享。（答對一點即可）
________→興奮→熱衷→________
惦記 暢快
4第③段後半部分用大量筆墨來寫父母家人，這與寫中心人物和中心事件有關聯嗎？請說明理由。
.①間接描寫；②表明對這件事的默許、認同與褒獎。（答對①得1分，答對②得滿分）
5說說第 ④段両線句「天高雲淡，蟬鳴聲鳥叫聲不絕於耳」的作用。
.①環境描寫(景物描寫），寫出當時周遭的環境；②心境的寫照，表現了作者當時愉悅的心境。（答出①得1分，答對②得滿分）
6本文通篇記敘了「我」孩提時代的故事，結尾卻落筆到「我的兒子」身上，這是為什麼?
.①表明寫作意圖（孩提時代的經歷滋養了我的人生；②對當下孩子成長問題的思考與期待。（答對一個要點即可）
馮驥才的捅馬蜂窩閱讀題。答案急急急！明天要用！！！
4樓：楊益萱
1.妹妹躲在門縫後邊，眼瞧我這非凡而冒險的行動。 我開始有些遲疑，最後還是好奇戰勝了膽怯。從躲，非凡，冒險，遲疑，戰勝幾個詞中你感受到了什麼?
躲，想看而不敢看，偷偷摸摸的看
非凡，這件事不同尋常，非比尋常，
冒險，做這件事有一定的危險性。
遲疑，對做這件事有點懷疑，搖擺不定，不知道該不該繼續做下去。
戰勝，這件事對我的吸引力大於我對做這件事的恐懼感。
文中為什麼要寫奶奶和爺爺的對話？是因為作者從爺爺奶奶的話中知道捅馬蜂窩並不危險，作者捅馬蜂窩的強烈慾望也是從爺爺奶奶的對話中開始的，沒有爺爺奶奶的對話，作者也不會無緣無故地冒出這麼一個念頭來。且文中的奶奶支援摘下馬蜂窩，更讓作者無後顧之憂,推動了故事情節的發展。
所以必須要寫爺爺奶奶的對話3.3.找出文中描寫我捅馬蜂窩的動作，抄寫下來。
捅 拿 扒 戴 穿1(1)我脫下褂子矇住頭頂，用扣上衣釦兒的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼。又把兩根竹竿接綁起來，做為搗毀馬蜂窩的**。我和妹妹約定好，她躲在門裡，把住關口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開門放我進來，然後把門關住。
(2)一些受驚的馬蜂轟地飛起來，我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁搖撼兩下，只聽「嗵」，一個沉甸甸的東西掉下來，跟著一團黃色的飛蟲騰空而起，
(3)這復仇者不顧一死而拼死的氣勢使我驚呆了。我抬手想擋住臉，只覺眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蜇了!我捂著臉大叫。不知道誰開門把我拖進屋。
2體會到妹妹很害怕,我這次行動很不同凡響,我其實心裡也很害怕,不過我還是很好奇.還是去了
3是奶奶的話讓"我"覺得捅馬蜂窩不會太危險.顯出我很相信奶奶
4頂住 搖撼
5樓：匿名使用者
1(1)我脫下褂子矇住頭頂，用扣上衣釦兒的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼。又把兩根竹竿接綁起來，做為搗毀馬蜂窩的**。我和妹妹約定好，她躲在門裡，把住關口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開門放我進來，然後把門關住。
(2)一些受驚的馬蜂轟地飛起來，我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁搖撼兩下，只聽「嗵」，一個沉甸甸的東西掉下來，跟著一團黃色的飛蟲騰空而起，
(3)這復仇者不顧一死而拼死的氣勢使我驚呆了。我抬手想擋住臉，只覺眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蜇了!我捂著臉大叫。不知道誰開門把我拖進屋。
2體會到妹妹很害怕,我這次行動很不同凡響,我其實心裡也很害怕,不過我還是很好奇.還是去了
3是奶奶的話讓"我"覺得捅馬蜂窩不會太危險.顯出我很相信奶奶
4頂住 搖撼
6樓：yang小姐
1.我感受到了我和妹妹對蜜蜂窩的害怕。2.才有了下文，我們這些孩子要捅馬蜂窩的念頭。3.拿，爬，捅
7樓：匿名使用者
閱讀 馮驥才的《捅馬蜂窩》答案
8樓：love波西傑克遜
練習題目
1. 速讀全文，說說你從中明白了什麼道理。(2分)
2. 圍繞捅馬蜂窩這件事，作者精心安排的思路是:----------→「我」捅了馬蜂窩-----------→後院又有了馬蜂窩。(2分)
3. 「捅馬蜂窩」這個詞語，我們在日常生活中也常常用到，它的意思是--------------(2分)
4. 讀文章第一段，有似曾相識之感，它與課文《-------------》中描寫的無憂無慮的童年生活十分相似。(1分)
5. 文中加橫線的「那多有趣」的「那」指的是------------。(2分)
6. 捅馬蜂窩一段描寫得緊張而驚險，這從「我」------------、妹妹------------和馬蜂-----------等描寫可以形象地感覺到。(6分)
7. 文中加( )的句子用了比喻，結合文意理解其運用的妙處。(2分)
8.馬蜂窩中有百十來只馬蜂，為什麼文章只重點寫了一隻?(2分)
9. 作者從動手捅馬蜂窩到盼望再見到馬蜂窩，他前後的不同表現說明了什麼?(3分)
10. 文末「再不做一件傷害旁人的事」是作者的感悟，此句在全文中所起的作用是什麼?其中「旁人」指的是誰?(4分)
編輯本段練習題答案
1. 人應該與一切有生命的事物和睦相處，只要你不去傷害他們，同樣他們也不會傷害你。
2. 爺爺後院有馬蜂窩 後悔捅馬蜂窩
3. 比喻惹禍或觸動不好惹的人
4.從百草園到三味書屋
5. 頭上蒙塊布，拿竹竿捅馬蜂窩·
6. 捅馬蜂窩的動作、緊張的心理、怕蜂進屋關門逃跑、拼死復仇的氣勢
7. 形象地寫出了馬蜂家園被毀，受到傷害後拼死復仇的氣勢。
8. 因為這隻馬蜂給「我」留下深刻的印象，它不僅蜇了「我」，它的死又與「我」有關。
9. 說明了「我」從捅馬蜂窩這件事中，心靈受到震撼，思想發生了極大的變化。
10. 點明中心，收束全文，使文章的主題得以昇華；「旁人」指作者以外的一切有生命的事物。
五年級下冊課堂作業本閱讀題捅馬蜂窩的答案
9樓：
1(1)我脫下褂子矇住頭頂，用扣上衣釦兒的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼。又把兩根竹竿接綁起來，做為搗毀馬蜂窩的**。我和妹妹約定好，她躲在門裡，把住關口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開門放我進來，然後把門關住。
(2)一些受驚的馬蜂轟地飛起來，我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁搖撼兩下，只聽「嗵」，一個沉甸甸的東西掉下來，跟著一團黃色的飛蟲騰空而起，
(3)這復仇者不顧一死而拼死的氣勢使我驚呆了。我抬手想擋住臉，只覺眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蜇了!我捂著臉大叫。不知道誰開門把我拖進屋。
2體會到妹妹很害怕,我這次行動很不同凡響,我其實心裡也很害怕,不過我還是很好奇.還是去了
3是奶奶的話讓"我"覺得捅馬蜂窩不會太危險.顯出我很相信奶奶
4頂住 搖撼
我覺得這是對的，我們老師講過，樓主，給我加分吧！我也是五年級的！
捅馬蜂窩怎麼寫批註,捅馬蜂窩作文怎麼寫？
1速讀全文，說說你從中明白了什麼道理。2分 2 圍繞捅馬蜂窩這件事，作者精心安排的思路是 一 我 捅了馬蜂窩 後院又有了馬蜂窩。2分 3捅馬蜂窩 這個詞語，我們在日常生活中也常常用到，它的意思是 2分 4 讀文章第一段，有似曾相識之感，它與課文 中描寫的無憂無慮的童年生活十分相似。1分 5 文中加橫...
馬蜂窩為什麼不能捅，馬蜂窩外面沒有馬蜂，裡面有嗎？能捅嗎？
馬蜂蜇人比蜜蜂厲害得多，會使人出現過敏反應和毒性反應，嚴重時甚至可以導致死亡。馬蜂專門以害蟲為食，一隻馬蜂每天可吃掉4 7只害蟲。馬蜂對蜂巢的戒備十分森嚴，絕不允許敵人來侵犯。童年時代，出去時父母都會叮囑 千萬別捅馬蜂窩 一來千萬不要幹壞事 二來就是真的別捅馬蜂窩了。但為什麼馬蜂窩不能夠捅呢?馬蜂與...
馬蜂窩裡的馬蜂應該怎麼辦，家裡有馬蜂窩怎麼辦啊（急）
1.如果入侵家居的馬蜂窩不是很大，馬蜂也不是很多，可以考慮借用藥水處理馬蜂窩。首先用專專業殺蟲劑噴馬蜂窩，盡屬可能多噴一點使得整個馬蜂窩都沾上了殺蟲劑。馬蜂承受不住藥劑的藥性，可能會死或者飛走。這個時候只需要躲在一邊靜靜的觀察，等到馬蜂基本上死亡或者飛走後再直接用木棍將馬蜂窩捅掉即可。家裡有馬蜂窩怎...