1樓：匿名使用者
我自抄己的親身經驗，襲我比較推崇反覆記憶法，即七bai天為一個週期，du制定計劃，嚴zhi格執行。第一天記dao30-40個單詞（根據自己的時間和任務量決定），第二天除記新的外，再複習第一天的。如此類推，第七天加強複習第一天記的。
2樓：寺田美紗
嗯 其實這種方bai法還是不錯的 這樣du比較容易識記一zhi些dao
單詞 我的意思是專在閱讀的時候看到這些詞你屬能認識甚至猜出意思 但是不一定能寫出來 發音也不一定準確 而且有些詞並不完全符合規則 如果想短期記住大量詞 還是可取的 如果想完全掌握一個單詞的拼寫和發音 最好還是按發音去記憶 因為會讀一般就能寫出來了 還能防止啞巴英語 謝謝 呵呵
3樓：匿名使用者
大部分人都是根據發音記憶的。如果你音標基礎可以的話
，根據詞根記憶效果肯定要好過音標回，答因為音標記憶方法太單一，根據詞根的話你記一個單詞就可以推出很多個單詞了。我用這些方法教學生記單詞效果特別好。像初中的話，基礎上5天就可以記完本學期單詞。
4樓：霜風
記單詞有各種方法，新東方的書就提倡詞根記單詞。我是英語專業，我認為記單詞最重要要有一套自己的方式，我就是根據發音記單詞，詞根法只是輔助，因為詞根法追記詞義很好。
英語怎麼記住單詞意思
5樓：吟一曲の流年殤
如果是記單詞怎麼寫的話,根據音標記是最好、最快的方法！如果是記單詞意思，那就看你閱讀量了，讀文章、讀句子，體會它在句子中的含義，看多了就記住了，單純的記漢語意思太死板了！而且當時記住了，過幾天又會忘！
6樓：匿名使用者
回答：你可以讀一個單詞，再讀它的漢語意思，或者讀漢語意思，再讀英語單詞，反覆操練，應該能記住。你還可以製作抽認卡，卡片的一面寫漢語，兩一面寫上英語，這樣反覆讀，反覆做英漢對照檢查，效果應該很好。
因為我是英語教師，我就是這樣教學生的，效果挺好的。
7樓：學習天才
《贏在單詞》一書指出：詞彙、語音和語法是構成語言的三大要素。其中，詞彙是思維概念的基本單位，也是語言的基本構成單位，掌握好一門語言首先必須掌握一定量的詞彙。
如何學好英語單詞，能夠以較少的精力、較快的速度、較好的效果來大量識記英語單詞，迅速擴大詞彙量，這與有效的學習方法有密切關係。
記憶詞彙的好書有很多！學習《贏在單詞》一書，定能解決你教英語單詞的目的。
如：《贏在單詞》一書裡面所講的「探源法」就是學習英語詞彙最科學、合理、有效、快速、實用的方法！
本書共分四個板塊：第一板塊主要是第一部分，主要講述了探源法的含義、內容、作用及衡量標準等問題，另外還描述了英語詞彙**及英語詞彙記憶方法的歷史發展過程；第二板塊主要包括第
二、三部分，主要講述了用探源法學習英語和英語詞彙的方法與技巧；第三板塊主要是第四至十部分，主要講述了用探源法學習英語詞彙的認知、應用、實踐、能力複製及提高等全過程，這個板塊的最終目的是希望通過這個過程把學習英語詞彙的能力直接複製給每位讀者，讓每位讀者都獲得攻克英語的信心、勇氣及能力；第四板塊主要是第十
一、二部分，主要講述了用探源法檢測自己學習英語詞彙的效果，以及在以後學習英語過程中應注意的問題。
本書提出了一種全新記憶單詞的方法：探源法，此法是瞭解世界語言學界研究英語現狀和發展狀態的最基本的方法，此法遵循和應用了一般語言學原理，是研究英語詞彙最科學、合理、有效的方法。具體的講，它是以研究構詞學為基礎，並在此基礎上綜合各種科學記憶單詞的方法，最後彙總而成的記憶法。
只要你能把這種方法達到融會貫通的話，那麼你得到的不僅僅是一種學習英語詞彙的技巧，你得到的更是一種學習英語詞彙的能力，一旦你擁有這種能力，你就不在需要別人幫助，你可以根據自己需要去選擇適合自己的詞彙書去學習，從此你學習詞彙不在盲目，不在沒有信心，面對任何詞彙書，你不會在無所適從！當然此時的你面對單詞，不再是記憶，而是學習。因為學習探源法的最終目的是：
不再記單詞！
總結起來本書有以下幾個明顯區別於其它記憶單詞書的特點：
（1）本書所講的「探源法」不僅僅是一種記憶單詞的方法，當你真正全部掌握它時，你獲得的就是一種「記憶單詞的能力」；
（2）本書提出「單詞不需要記憶」的觀點，並很好的說明此觀點的正確性；
（3）本書總結了英語單詞記憶方法在我國發展的基本歷程，讓每位讀者清晰的知道各種方法的優劣得失，同時通過各種方法與探源法的比較，說明探源法是目前中國記憶單詞最科學、合理、有效、快速、實用的方法；
（4）本書對每一個字母、前字尾、詞根和部分詞彙都進行了「探源」；
（5）本書在第四部分：探源法英語詞彙基礎認知篇的詞根部分，對相應的詞彙進行了詳細的分析，目前國內沒有一本同類書籍做過這種全面分析；
（6）本書編寫比較全面，基本包含了有關記憶單詞方面所有能出現的所有問題；
（7）本書第二部分是如何學習英語的方法總結，這些科學方法的總結是獨一無二的，在市面上沒有出現過；
（8）本書編排過程特別合理，在給讀者複製「記憶單詞能力」時，遵循了循序漸進的過程；
（9）本書適合人群：一切英語學習者和想學英語的人。讀者範圍特別廣泛，市場潛力大；
（10）本書不但彙編了構詞法，而且對構詞法的延伸法也進行提煉歸納，目前國內同類書籍還沒有出現過此種提煉。
由於本書所講探源法的最終理論總結起來是四個字：記憶思想，即它不是一種簡單的記憶方法，而是一種思想，一種有關記憶單詞的思想，它的追求是憶隨意動，換句話就是你的記憶過程全是下意識的、無準備的一種人體自然行為。探源法的最終目的：
不學而會，即就是你不用專門去記憶單詞，而你卻可以記住你任何想記的單詞。但是，要達到這種境界，學者必須具備一種能力，即記憶單詞的能力。而探源法的整個學習過程，就是給你複製這種能力的過程。
一旦你擁有這種能力，你就不用再記憶單詞，當然這也是記憶單詞的最高境界。
這種提法就好比李小龍所講的有關截拳道理論，他認為截拳道的最終理論總結起來就四個字：武術思想，即它不是一門武術門派，而是一種思想，一種有關搏擊思想，它追求的是身隨心動。截拳道的最終目的：
無為而治，即我國道家的哲學思想。下面結合這種思想，來闡述一下截拳道所追求的「無為而治」。道家的思想「無為而治」，不是不作為，而是要我們順其自然的治，他講求的是用辯證的眼光來看世界，即有形和無形可以隨時地轉換，而截拳道的攻擊和防守也可隨時轉換。
所謂的無形，就是說拳路的變化，是無規矩可循的，拳的最高境界就是無形。道家理論，要求我們從小習武，開始時就要講究心靜，也就是心無雜念，道士隱居深山的目的也在於此。在塵世之中，我們練功要心如止水，但在格鬥中，我們不能老想著勝與敗，那樣會讓我們的身體僵硬，只有心如止水，才能做到，出拳時隨心所欲，才能把有形化為無形，才能達到無為而治。
當時李小龍把截拳道理解為一種武術思想時，許多人都不贊同他的說法。就連伊諾教授剛開始時也質疑過他的觀點，請看下面對話：
此對話**電視劇《李小龍傳奇》第三十四集的結尾部分：
伊諾教授：(與小龍切磋後) 小龍啊！我現在對你的截拳道理論，越來越感興趣，你知道，我多年來一直喜歡結交武林中人，可是還從來沒有見過任何一個人，在你這個年齡，能創立一個武術門派。
李小龍：教授，來坐，伊諾教授，我和您的看法不一樣，截拳道不是一種門派，而是一種思想，截拳道沒有什麼招式的限制，也不屬於任何套路，確切的說，它是一種搏擊思想，它追求的是身隨心動。
伊諾教授：小龍師傅，按照你這個說法，武學家對決豈不都是外行打架了，按這個邏輯，這個世界上豈不沒武學可言了嗎？
李小龍：(仍盒子，伊諾教授迅速接住) 你看，你根本沒用任何武術招式，你也沒做
何思想準備，你一伸手，就把它給抓住了，一切都來自於自然，毫不浪費時間，你沒有下蹲，也沒有一些傳統的套路、動作，要不然，你不可能把它抓住，就這樣，這就是我的武學理念。伊諾教授：小龍，這的確很有說服力呀？
後來經過李小龍現場示範後，伊諾教授才贊同了他的觀點。上面我簡單的提了一些本書的不同之處，但是要靠書面文字很難把本書所涉及的一些理念講清楚，就像李小龍一樣，只有當場講解、示範後才能把自己的觀點更好的講解出來，讓別人明白。所以，我希望親愛的讀者朋友們，能抽出寶貴的時間，親自去書店看看《贏在單詞》一書，相信你有很大收穫。
連 接
8樓：俾我hea下
我覺得英語就像是拼音一樣 我是一個很懶的人，每次聽寫我都沒記，我都是像記拼音一樣記得，所以我英語成績好，聽寫也是次次都全對
9樓：匿名使用者
建議學習劉一男老師的詞源單詞法，或者是新東方的詞根加聯想記憶法
如果沒有理解，僅僅靠重複，學習效率會比較低，最好是做到理解。其中詞根法比較方便簡單。
10樓：風瑤釋然
多練習，就熟能生巧了
有誰一本好的英語單詞記憶的書，想考全國翻譯資格考試
期末考試 英語 term end exams.final tests of the term.the mid term exam 期中考試 the final exam 期末考試 the final exam 英語翻譯等級考試 英語中級翻譯考試 想做英語翻譯要考什麼證？1 可以參加 翻譯專業資格證書...
如何短期內記憶大量英語單詞
在記憶具體物時，要仔細觀察，使事物的形象在腦中停留幾秒鐘。使之在腦中產生清晰地表象，便於以後回憶。在記憶表示具體事物的語詞時，要將該事物的形象浮現在腦子裡，如記憶 桌子 一詞時，只記住了兩個字不行，還要將具體的桌子的形象浮現在腦子裡，更鮮明一些是將你使用的桌子或者印象深的桌子形象浮現在腦子裡，記憶會...
麻煩大家一本背英語單詞的書，麻煩大家推薦一本背英語單詞的書
四級詞根 詞綴聯想記憶法。作 者 俞敏洪 出 版 社 世界圖書出版公司 版次印次 2005年2月第一次印刷 書號刊號 7 5062 7335 7 瀏覽次數 27360 次 產品類別 四六級 書友會編號 50309 定 價 18 元 學習英語，詞彙是基礎，詞彙量的不足會嚴重影響一個人在聽 說 讀 寫各...