1樓：初級提問者
（1）佈雷頓森林體系產生背景：二戰後，歐洲百廢俱興，美國成為世界霸主；亞投行背景：美國霸權地位相對衰落（注意不是衰落），中國成為世界第二大經濟體，國際地位提高
高三歷史怎麼學，急啊
2樓：匿名使用者
現在來看，你還有一年，時間還夠，平常沒事多看看書，不用刻意找時間，你可以買那種小冊子，或把老師發的講義，實在沒有問學姐學哥借，沒事拿出來看，可以對照去年的考點一項一項看，別死背，可以根據年代順序記憶，几几年發生什麼事，當然書一定要多看，給你個答記憶方法和答題方法，希望對你有幫助
記憶方法
)順序記憶法：按照事件本身的發展的順序依次記憶。 (2) 特徵記憶法:
對於內容相似的知識，通過細緻地觀察和全面地比較後，找出所要記憶內容中特別容易記住的特徵。 (3)規律記憶法：在學習過程中，尋找具有規律性的東西加以記憶。
(4)隔年記憶法：將發生時間具有某種特定規律的歷史事件放在一起，加以記憶。 (5)重複記憶法：
通過反覆閱讀來鞏固記憶。 (6)回憶記憶法:將學過的內容，經常地、及時地嘗試回憶，在回憶過程中加強記憶。
(7)諧音記憶法：將要記的東西，變成讀音相同或相近的詞、片語、短語或杜撰的句子，使之便於記憶。 (8)形象記憶法:
對於較抽象的內容，可用圖、表等形象地描繪出來。 ( 9)討論記憶法:在學習過程中有不夠理解的地方，不妨先按照自己的意見與同學討論，在討論過程中正確的東西就比較容易記住。
(10) 口訣記憶法:將記憶內容編寫成口訣或歌謠，是一種變枯燥為趣味的記憶方法。 (11)詞頭記憶法：
將要記憶材料的詞頭連成句子。 (12)練習記憶法:一些可以通過動手來記憶的內容可以自己親自練習、檢測、實驗，增強記憶效果。
(13)聯想記憶法：利用聯想是促進記憶的有效方法之一。 (14)多種感官參與記憶法：
多種感覺器官參與記憶活動，可大大提高記憶的水平。 (15)資訊壓縮記憶法:先記住大體輪廓，然後逐漸記住每一細節，由粗到細進行記憶。
(16)對比記憶法:在記憶相類似的事物時，可將兩種事物進行對比，找出異同。 (17)歸類記憶法:
把要記憶的內容列出提綱，分門別類整理歸納，然後進行記憶。 (18)重點記憶法:記住整個內容中的公式、定理、結論、基本概念、重要句子等重點，作為記憶的「鏈條」來聯絡全部內容。
(19)理解記憶法:只有深刻理解了的知識才能牢固地記住它。 (20)推理記憶法:
利用一事物引出接近的事物或引出有因果關係的事物來記憶。 (21)網路記憶法:如能把所學的各知識點連成線，組成面，編成網的話，那麼各部分知識之間的聯絡也就清晰可見了。
答題方法
1．熟記史實 歷史是最強調背記的學科。為什麼呢？歷史背記的內容，主要有兩部分，一是史實，二是分析。
而政治的背記，主要是分析，對事實的記憶則很少，所以遠沒有歷史難記。不背行不行呢？不妨分析幾次歷史試卷，看看有多少分是記憶不清丟失的，答案不言自明。
事實上，史實不清、審題不細，是歷史丟分的兩大原因。怎樣背記史實呢？ 第一，精細讀書。
要一個句號一個句號讀，包括導言、註解、圖示在內。2023年高考，有一題問蔥嶺的地理位置，得分率很低。其實，「帕米爾高原和喀喇崑崙山」，答案就在古代史課本的小注裡。
這啟示我們一定要細心讀書，尤其是在第一輪複習時。 第二，動手總結。一定要落實到筆頭上，因為看和寫的感覺完全不同，而考試是寫，不是看。
尤其是第一輪複習，寧可羅嗦些，也要把總結寫全。以下給出分析歷史事件的通用格式，具體操作時，應有所取捨： 1．名稱及其含義（例如：
早期維新思想，維新思想） 2．背景 （1）原因（事物發生的必要性）：主要原因（主要矛盾）、次要原因（次要矛盾），根本原因（社會主要矛盾）、具體原因（根本原因的具體表現），直接原因、間接原因，導火線 （2）條件（事物發生的可能性）：政治、經濟、階級、思想、時代、其他 （3）目的（原因和條件是客觀的，而目的是主觀的） 3．經過：
力量、領導、階段及階段特點等 4．意義：性質、作用、影響，特點（極其重要!特點=不同點=考點），經驗、教訓 第三，注意特點。
特點就是不同點，例如《農政全書》的特點主要是介紹西方水利技術。特點就是考點，所以要非常重視，尤其是時代特點，往往是答題隱含的大背景。 第四，定期背記。
讀—寫—記是一個完整的鏈條，所以在平時就要有計劃地逐步背記。例如一星期背一章，或與老師的複習同步。不要到考試前再背，那樣很不牢固；也不要考什麼背什麼，那樣很不繫統。
2．把握聯絡 高中歷史的特點，是注重前因後果，注重分析知識的相關性，而反對孤立的知識點背記。其實，出題的過程，就是建立新的聯絡的過程；做題的過程，就是剖析聯絡的過程。把握聯絡，主要有兩個步驟：
第一，縱橫結合。一方面要注重縱的聯絡（時間聯絡），另一方面重視橫的聯絡（比如地域聯絡）。特別注意因果聯絡，這是所有聯絡的核心。
第二，編織網路。縱橫結合，經緯交錯，就成為知識網。 3．加強審題 近年的高考，越來越強調從題目中獲取資訊（尤其是材料題），與課本知識結合，共同構成答案。
這樣，審題的重要性凸顯出來。審題要注意三點： 第一，準。
就是問什麼答什麼，切忌答非所問。一道大題設多問，不僅要審大題題幹，還要審每一問的題幹；一組選擇題有多道，不僅要審每道的題幹，而且要審總的題幹。 第二，全。
就是問的都要答，切忌答漏。題乾的每一句話（尤其是材料題），一般都包括至少一個資訊點，答案上每個點都有分。 第三，注意「弦外之音」。
近年文綜高考的答案，常有些是「既在意料之外，又在情理之中」，而這些分都愛丟。例如2023年高考歷史大題，考查旅大主權的變遷，如果僅按上面要求審題，會丟掉「不尊重中國領土主權」「揹著中國拿中國主權和利益作交易」等要點。這些要點，來自題乾的「弦外之音」：
本題的主旨是主權問題，故應圍繞此點答題。這種分很不好拿，但是如果做題時想一下每題的巨集觀主旨（而不是單純就題論題），就有希望得分。 （二）誤區辨析 第一，不可以做代記。
*做題記知識點，永遠不夠系統，會割裂聯絡。做題這個手段很好，但不可濫用。 第二，不可濫搞聯絡。
要以把握基本的知識網路為主，專題史不要太多。
3樓：新幸福天地
首先，跟著老師走時必須的，老師會給你分出層次，那些事應該背的那些是知道就行的，如果沒有的話，一定要問問老師。
其次，你要自己進行梳理。照著書進行各種總結。可以按年代，可以按意義，可以按會議（尤其是建國史，開的會很多很容易混）。
還有，要重視每次的考試中自己錯的題，那個就是你的知識漏洞，自己進行篩選記錄，爭取不錯第二回。
其實，高中歷史，也就是年代，事件的背景、過程、教訓經驗或意義。年代，重要的年代知道就可以了，當做常識來記，比如1840、1911、1949等等。事件背景有的需要記，有的直接略過，老師會告訴你的。
過程一般不用背。經驗意義也是重要的事件才需要記，比如鴉片戰爭等。
還是自己梳理，這樣知識就很容易記住了。如果沒有思路可以問問老師，應該按照什麼總結，梳理完了給老師看看，這樣的話幫助很大
4樓：藍鴻銘
歷史吧，不要死記硬背！首先，你要在課上認真聽講，這是很重要的，何況是高三，老師所講的都是高中歷史的精華，所以一定要好好聽課，另外，在課下要時常看歷史提綱，這是你的歷史有一個大體輪廓，記住要時常看！早讀要經常看重點，記下重中之重，在平時要是常去想想，這時背不過的再看課本加深記憶！
，最後晚自習要多做老師佈置的歷史題，不要做太高難度的，慢慢你就在一點一點中掌握了歷史學習方法，很快你的歷史成績便會提高(切記，要堅持，不要三分鐘的熱度！）這是本人的心得，希望對你有所幫助，呵呵！
5樓：嶢嶢者缺
呵呵，我學歷史的經驗是，先通看一遍書，就當是看故事會或是**了，不要在乎記得住記不住！然後對一些大的事件及一些要點就必須死記硬背了！考試時不是有套題麼，就別在拿筆一個一個的添了，而是看。
把答案放在一邊，會的不說，模稜兩可的確認一下，不會的著重看兩遍。有兩套題看下來，書上的的知識點就覆蓋的差不多了！
呵呵，不過關鍵的還是興趣。想想歷史多有趣啊，現在書上講的人和事我們像是在看故事可都是曾經真實的存在過呀！只要設身處地的「鑽」進去，就好辦了！
相信你一定會學好的1
高三，歷史怎麼學
6樓：墼餮魍薅
一、夯實基礎 複習過程是掌握知識的高階階段，複習質量的優劣，取決於基礎知識的掌握程度。所以，在平時學習新知識時，應按正常的進度「穩紮穩打」，「步步為營」，打好基礎。對基本概念、基本規律、基本方法要全部理解和掌握。
絕不能在學新知識時，一知半解，「囫圇吞棗」，成為「夾生飯」，指望到複習時進行彌補，那樣會為全面掌握知識設下障礙。
二、自學歸納 複習開始時，首先按教材分單元看書研究，系統複習，並歸納整理，做好筆記。歸納的內容一般包括：1.
本單元學過哪些基本概念、基本規律等；2. 找出知識點之間的聯絡與區別，並列出知識網路，寫成提綱或畫出圖表；3. 本單元知識的重點、難點、疑點、注意點、考點和熱點；4.
本單元中的實驗掌握得如何；5. 本單元還有哪些知識沒有掌握或掌握得不牢。
三、查漏補缺 複習時，在自己歸納的基礎上，再和老師全面系統的總結進行對照。查出漏缺，分析原因，從而完善自己的歸納，進一步加強對知識的理解，弄懂還沒有搞清楚的問題，透徹理解和掌握好全部基礎知識。
7樓：冷侃娛文
晉中之窗030600.net提醒您：現在也教高中歷史，說一些看法，希望能幫上你的忙。
簡單來說就是：1、安排利用好時間；2、直接面對高考；3、建好框架、掌握記憶技巧——
我們應該知道，要學好某一科，必須要有一定的時間保證，但人的時間精力是有限的，所以時間的安排利用非常重要；有的科目如史地生等，在有一定興趣基礎的時候，可能只需要課堂上認真聽，並在不知不覺中利用了平時瑣碎的時間就夠了。
我有個教訓是，英語一直沒學好；後來才發現，自己一直以來都沒有花多少時間去記單詞、做練習，根本就沒有及時的消化要學習的知識，那怎會學得好？好的經驗是，我在初中的時候將感興趣的生物打了個不錯的基礎，到高二時老師是盯著我上課的，所以精神非常集中，在課堂上就理解並消化了，平時雖然沒怎麼看了，到了高三幾乎也沒學生物，但高考我多選生物來考時（當時高考3+大綜合+x科），居然還能考個好成績。
我認為，要找些時間將初高中課本看上兩三遍，可以儘量選擇瑣碎的時間，並當作是主科學習緊張之餘的放鬆。看的時候，要多回頭看目錄、章節開頭的介紹等概括性總結性的文字，以便於把握整個的知識結構體系，並可避免在看書的時候有種迷失的感覺。
歷史學習是要靠積累的，你要儘早的開始做積累，根據我的教學心得，建議你直接面對高考，如買資料書，可以直接買高考複習資料。至於具體的學習方法，要具體分析
求學霸幫忙看一看，這兩個字怎麼組詞
睹 睹記 崇 崇山峻嶺 鬼鬼祟祟 目睹 求學霸幫忙組詞每個字三個詞要組的有舒 服 串 舒緩 舒 坦 bai舒捲 舒張 du舒散 舒活 舒達 舒揚 zhi舒懷 哥舒 dao舒榮 舒安 安舒 專舒顏 舒屬放 舒和 舒情 舒徐 舒齊 暢舒克服 西服 誠服 折服 服役 馴服 服務 佩服 征服 校服 屈服 禮...
這兩個數字邏輯符號有什麼區別？求學霸告知！如圖
上面的是 非門 下面的應該是 低電平有效吧。1資料彙總，處理到結果，2資料處理，彙總得結果 像是單向閥一樣 又說不上來 學習資源共享 這個主要有很多免費的比如 hk共享吧 學丟共享 呵呵 這個搜尋下就可以 求學習資源共享 菁優網 菁菁校園,優秀學子 雲學習資源共享 5 你想要什麼方面的學習資料麼 又...
誰知道這兩個歷史人物，這兩個歷史人物是誰
保羅 哀米利烏斯 公元前182年與前168年曾兩度任羅馬執政官，第二任時擊敗馬其頓王柏修斯。柏修斯 馬其頓末代國王，公元前179年至168年在位，前168年被保羅 哀米利烏擊敗被俘。歷史人物嗎 這兩個歷史人物是誰 綠袍的是 鄭成功 明清之際軍事將領 民族英雄 這個應該是三國裡面的吧！第一個圖上應該是...