1樓：匿名使用者
首先bai，我們必須清醒地du認識到，因果關zhi系，是一種客觀dao實在。
在這個專世界上，既不存屬在沒有原因的結果，也不存在不會產生結果的所謂的單純的原因。
換句話說，就是，在這個世界上，任何問題，任何情況，任何事情的出現，都是有原因的。
因此，我們可以肯定的說，因果關係沒有錯，錯的是人們對因果關係的錯誤認識，和錯誤態度。
所謂的批判性思維，其實就是一種不相信、不信任的懷疑性思維。
懷疑源自無知，任何一個明瞭宇宙人生真相的智者，都不會用批判性思維看待我們這個世界的，他們只會如實述說事實的真相。
用所謂的批判性思維，簡單地否認因果關係的存在。這樣的想法與做法，無疑是非常錯誤的，也是非常可笑的。
用所謂的批判性思維，判斷因果關係，簡單地否認因果關係的存在，這樣的人，不是無知，就一定是別有用心——為自己、為人類錯誤的的思想、言論乃至行為，開脫罪責。
批判性思維發揮作用的5個方面
2樓：匿名使用者
思想考慮的問題，如果很全面就可以說出來，讓大家可以學習。
批判性思維是邏輯思維嗎？解釋一下
3樓：只想過週末
是批判性思維是英語criticalthinking的直譯。criticalthinking在英語中指的是那種能抓住要領，善於質疑辨析，基於嚴格推斷，富於機智靈氣，清晰敏捷的日常思維。
批判性思維（critical thinking）是一種基於充分的理性和客觀（批判性思維基於充分的理性和事實、而非感性和傳聞來進行理論評估與客觀評價的能力與意願。）事實而進行理論評估與客觀評價的能力與意願。
批判性思維是有目的的、自我校準的判斷。這種判斷導致解釋，分析，評估，推論以及對判斷賴以存在的證據、概念、方法、標準或語境的說明。
批判性思維有幾種謬誤
4樓：匿名使用者
批判性思維
謬論產生的三個**
5樓：匿名使用者
哲學之為物，既然只是研究智慧和真理的，因此，我們正可以期望，人們如果在哲學方面曾經費過很多的時間和辛苦，則他們比起別人來，心理應該更為安詳沉靜，知識應該更為明白確鑿，而且他們也應該少受懷疑和困難的干擾。可是我們反而見到，大部分目不識丁的人，雖走著平凡的常識大道，受著自然規律的支配，而他們大部分依然是很安然，很自在的。在他們看來，凡習見的東西都不是不可解釋的，都不是難以理解的。
他們並不抱怨自己感官的暖昧不明，並且也完全沒有變為懷疑主義者的危險。但是我們只要稍一離開感官和本能，依著較高原則的標準，來推論、來思維、來反省事物的本性，則我們對以前似乎完全瞭解的那些事情，到現在就會發生千百種疑問了。感官的錯誤和偏見可以到處呈示於我們眼前，我們如果要努力以理性來改正這些，則我們會不知不覺陷於離奇的悖論、難關和矛盾中，而且我們愈往前思辯，則這些悖論、難關和矛盾又會逐步增多，逐步加大起來。
結果鬧了半天，我們雖經過許多纖曲的迷途，最後我們會看到自己仍回到舊日的立場，或者更壞的是陷在絕望的懷疑主義中。
-----------------人類知識原理》
聞學並不僅是指以耳朵來領受法教，而是指切斷錯誤的觀念，並擁有超越概念心的了悟。思維並不只是追求概念思維並假定結論，而是指切斷迷妄的攀執
---------------------蓮花生大士語
批判性思維應具備哪五點
6樓：愛做作業的學生
1、解釋
理解和表達極為多樣的經驗、情景、資料、事件、判斷、習俗、信念、規則、程式或規範的含義或意義。子技能包括歸類、理解意義和澄清含義。
2、分析
識別意圖和陳述之間實際的推論關係、問題、概念、描述或其他意在表達信念、判斷、經驗、理由、資訊或意見的表徵形式。子技能包括審查理念、發現論證和分析論證。
3、評估
評價陳述的可信性或其他關於個人的感知、經驗、境遇、判斷、信念或意見的描述；評價陳述、描述、問題或其他表徵形式之間實際的或意欲的推論關係的邏輯力量。子技能包括評價主張，評價論證。
4、推論
識別和維護得出合理結論所需要的因素；形成猜想和假說；考慮相關資訊並根據資料、陳述、原則、證據、判斷、信念、意見、概念、描述、問題或其他表徵形式得出結果。子技能包括質疑證據、推測選擇和推出結論。
5、說明
能夠陳述推論的結果；應用證據的、概念的、方**的、規範的和語境的術語說明推論是正當的；以強有力的論證形式表達論證。子技能包括陳述結果、證明程式的正當性和表達論證。
擴充套件資料
蘇格拉底方法
批判性思維的第一個模型是「蘇格拉底方法」或「助產術」——蘇格拉底所倡導的一種**性質疑(probing questioning)。
通過蘇格拉底提問（或反駁、辯證法），人們被要求澄清他們思考或研究的目的和他們的意思，區分相干和不相干的資訊，然後檢驗其可靠性和**，質疑他們自己和他人所言包含的假設，按照合作的精神。
從不同的視角進行推理，探查他們自己和他人所思考東西的後果或意含，整理他們知道或以為知道的東西的理由和證據，也對他們面前的證據和理由保持敏感。通過提問，揭示習以為常、理所當然的信念背後的假設所包含的不一致性，以探求新的可能答案。
7樓：歲月就這麼說
批判性思維（criticalthinking）是以邏輯方法作為基礎，結合人們日常思維的實際和心理傾向發展出的一系列批判性思維技巧。最初的起源可以追溯到蘇格拉底。在現代社會，批判性思維被普遍確立為教育特別是高等教育的目標之一。
基本能力
解釋理解和表達極為多樣的經驗、情景、資料、事件、判斷、習俗、信念、規則、程式或規範的含義或意義。子技能包括歸類、理解意義和澄清含義。
分析識別意圖和陳述之間實際的推論關係、問題、概念、描述或其他意在表達信念、判斷、經驗、理由、資訊或意見的表徵形式。子技能包括審查理念、發現論證和分析論證。
評估評價陳述的可信性或其他關於個人的感知、經驗、境遇、判斷、信念或意見的描述；評價陳述、描述、問題或其他表徵形式之間實際的或意欲的推論關係的邏輯力量。子技能包括評價主張，評價論證。
推論識別和維護得出合理結論所需要的因素；形成猜想和假說；考慮相關資訊並根據資料、陳述、原則、證據、判斷、信念、意見、概念、描述、問題或其他表徵形式得出結果。子技能包括質疑證據、推測選擇和推出結論。
說明能夠陳述推論的結果；應用證據的、概念的、方**的、規範的和語境的術語說明推論是正當的；以強有力的論證形式表達論證。子技能包括陳述結果、證明程式的正當性和表達論證。
自我校準
監控一個人認知行為的自我意識、應用於這些行為中的因素，特別在分析和評估一個人自己的推論性判斷中應用技能匯出的結果，勇於質疑、確證、確認或改正一個人的推論或結果。子技能包括自我審查、自我校正。
批判性思維隱含前提或假設怎麼找
8樓：熊孩子de幼稚園
指理性的、反思性的思維，其目的在於決定我們的信念和行動。創新，根據《現代漢語詞典》的解釋，就是「拋開舊的，創造新的。」[1]198亞里士多德將「創新」定義為「產生前所未有的事物」。
目前，關於創新的定義可謂五花八門，此處不一一列舉。創新離不開創新主體，而創新主體可以是個體、群體、民族、國家乃至整個人類。本文所談論的創新是一個狹義概念，強調創新的主體是個體。
我們對創新做如下定義，創新是指由個體發動、從事和實現的產生有社會價值的新成果的活動。創新個性、創新思維、創新能力是創新的重要構成要素。
下面我們主要從批判性思維態度與創新個性、批判性思維與創新思維、批判性思維能力與創新能力這幾組概念間的關係出發，來**批判性思維與創新的密切關係。
二、批判性思維態度與創新個性
批判性思維態度即批判性思維者的態度，「指的是一種養成習慣的願望和理智素質，它們以求真、公正、反思的精神為核心。」[2]30也有學者把批判性思維態度稱為批判性思維傾向或批判性思維氣質。通常認為，一個成熟的批判性思維者應具有的理智素質包括：
理智的謙虛、理智的勇氣、理智的自主性、理智的換位思維、理智的誠實、理智的堅持、相信理性、心靈公正等。[2]30-34
2023年，46位批判性思維學者在《德爾菲報告》的「專家共識宣告」中指出：「理想的批判性思維者喜歡探索、瞭解全面、信任理性、思想開放、立場靈活、評價公正、誠實面對個人偏見、判斷謹慎、願意重新思考、理解論題清晰、對複雜問題思考有條理、不倦地搜尋有關資訊、選擇標準合理、考察專注，並且不懈地追求題材和條件容許的最精確的結果。
什麼是批判性思維,什麼是批判性思維？如何培養批判性思維？
批判性思維 criticalthinking 就是通過一定的標準評價思維，進而改善思維，是合理的 反思性的思維，既是思維技能，也是思維傾向。最初的起源可以追溯到蘇格拉底。在現代社會，批判性思維被普遍確立為教育特別是高等教育的目標之一。批判性思維具有十二個特點！1 抓準 陳述 的意思。2 判斷推理是否...
批判性思維如何判斷是不是好論證舉例說明
批判性思維，通俗地說，就是批判性地思考。根據恩尼斯的定義，批判性思維是指理性的 反思性的思維，其目的在於決定我們的信念和行動。創新，根據 現代漢語詞典 的解釋，就是 拋開舊的，創造新的。批判性思維的核心任務是構造和判斷好論證。理由 推理和結論是論證的基本要素。批判性思維通常依據如下標準來分析和評價一...
批判性思維隱含前提或假設怎麼找,怎樣理解批判性思維與思想創新的內在關係
指理性的 反思性的思維，其目的在於決定我們的信念和行動。創新，根據 現代漢語詞典 的解釋，就是 拋開舊的，創造新的。1 198亞里士多德將 創新 定義為 產生前所未有的事物 目前，關於創新的定義可謂五花八門，此處不一一列舉。創新離不開創新主體，而創新主體可以是個體 群體 民族 國家乃至整個人類。本文...