1樓：匿名使用者
可以去家教114找個老師輔導一下，之前孩子學奧數就是在上面聯絡的，輔導得還挺好的。
2樓：咪娃苗苗
奧數就是數學基礎很好的學生做的拔高題，既然你說孩子數學較弱，那應該先報一個基礎強化班，打好基礎才是，畢竟，基礎不打好，以後學高深了也可能一知半解的。
3樓：漢軍球迷愛米蘭
數學比較弱為什麼還要學奧數？奧數是拔高的，不是打基礎的~
孩子數學90分左右，4年級，沒學過奧數。想找個上海奧數家教，該怎麼做呢？
4樓：匿名使用者
現在的小學生面臨的課業壓力是很大的，除了需要完成正常的學習任務之外，很多家長還會讓自己的孩子額外的學一些東西。奧數就是很多家長的選擇，因為奧數學好了對升學是很有幫助的，而且可以進一步的鍛鍊孩子的思維。學習奧數是要掌握一定的方法的，這樣學的時候才能事半功倍。
如果有需要的話可以在家教114找一個老師好好的輔導一下。
孩子數學90分左右，4年級，沒學過奧數。想找個廣州奧數家教，該怎麼做呢？
5樓：匿名使用者
學習小學奧數首先就要早、準、狠。孩子在上小學後就要抓奧數的學習，一刻也不能放鬆，尤其是到了小學
三、四年級時，除了學好課內的學習內容外，還要找專業的老師為孩子輔導。
而且要想學好奧數，首先也要把語文學好，學好了語文才能讀懂題目，明白題意才能從已知條件出發，聯合所學的知識點，討論結論，求解出問題。
最後是需要記錄下不會做或做錯的題目，家長應該在平時的學習生活中對孩子進行引導，讓他們養成這種習慣。對於不懂的題型和易做錯的題型要找經歷豐富的老師弄懂弄通。
小學奧數該怎麼學相信大家已經有了初步的瞭解了，其實學好小學奧數真的不難，只要掌握了方法，堅持不懈的努力，俗話說有志者事竟成，只要堅持下來，奧數是很容易學的很好的。
可以去廣州家教114找一個優秀的老師給輔導一下，這樣學習起來也要容易很多。
6樓：山楂片★之戀
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為什麼學奧數後悔三年，不學奧數後悔一輩子
7樓：匿名使用者
奧數只適合少數有天賦，有興趣的孩子學，力有餘可學，力不能及就應當放棄。
二十幾種思維，有好多隻是技巧，比如換元什麼的，這類知識很容易獲得，根本不需要奧數訓練；極限是一種思想，也容易獲得。反向思考、逆向思考同樣很容易獲得，就比如正方形四條邊相等，那麼四條邊相等的平面圖形有哪些？反相思考是很淺層的，屬於抽象思維。
數學鍛鍊兩個思維三個能力：抽象思維能力、形象思維能力，和邏輯推理能力。前兩個是開發右腦，後一個開發左腦。
邏輯推理側重技巧，但不過是做驗證用的，很重要但不是數學的核心，恰恰這也是奧數側重點，所以奧數訓練弄不好會走偏。
抽象思維簡單點說就是透過現象抓住本質的的思考能力，抽取事物的本質特點或者共同特點，抓住這個就抓住了問題的核心；形象思維也很重要，事情太複雜大腦不夠用需要形象化思考，要靠想象力，比較典型的就是幾何問題，任何數學知識你都應該能通過形象思考來理解，沒有形象思考時想做邏輯證明是困難的。
考試大多側重推理技巧的熟練程度，而數學的思想是你看到一類現象，研究並提出問題，不斷的抽象，形象思考，不斷的轉化問題，推測問題的答案，這一步做完了之後，通過邏輯推理把證明寫出來，邏輯推理就是最後一步，驗證答案並表達推理過程。
學好數學其實有套路，學奧數並不是必須的。
1、初學階段，多看書，做些簡單練習題目，理解和掌握知識點，並把知識點形象化（這一點可以通過冥想來解決）；
2、提升階段，一題多解，把知識點串起來，鍛鍊發散思維，窮盡想象能力，一個題目尋找多個解決辦法，這可以有力的鍛鍊抽象思維，什麼數形結合、換元法都在裡邊，好的問題能把各種不同的數學知識、技巧串聯起來。
3、突破階段，開放式問題，把題目條件和結論放在一起，把條件和結論反過來，或者改變一下條件來研究題目，研究一下有什麼新東西，這也是發散思維和逆向思維。
4、最後是系統總結，各種學科的終極學習法寶，知識點是散的，但是思想不散，這就是形散而神不散；系統總結居高臨下，最能抓住問題本身，又能理解整個知識體系。全面鍛鍊了抽象思維、形象思維、推理能力，這才是要害。系統總結能把書讀薄，形成知識框架。
比如初中幾何核心就是兩個圖形，三角形和圓，三角形側重全等和相似，三角形重要的特點就是「穩定」，抓住穩字就抓住了三角形的一切特點，圓的重要特點是關於圓心對稱，抓住對稱就抓住了圓的一切特點，能靈活運用這兩個圖形特點初中幾何就不再有難題。
沒學奧數沒什麼好後悔的，大部分奧數題難在多轉幾個彎，多數只是熟能生巧，或者難在用初等方法解決特殊問題，這不是數學發展的方向。
學習數學最重要的品質就是有耐心，真正徹底透徹理解是需要時間的，功利心太重的人是學不下去的，悟道需要時間，需要研磨。
所以，奧數有興趣就學，沒興趣就放棄，放棄奧數不是放棄數學。
8樓：江湖栢梟生
學奧數後悔三年，不學奧數後悔一輩子：前三年學習整天痛苦地刷題。隨著進入初中，高中，大學......
發現當初學習的奧數知識用到不多，但在奧數學習中形成的思維方式和開拓的思路確實受用終生。所以說學奧數後悔的是三年，不學則後悔一輩子。
奧數：包涵了發散思維、收斂思維、換元思維、反向思維、逆向思維、邏輯思維、空間思維、立體思維等等二十幾種思維方式。
思維能力是一個孩子的智力的核心，如果一個孩子在小學期間，思維能力得到了充分的鍛鍊，沒什麼比這更重要的。
奧數能夠快速有效、全面提高孩子智商的工具。奧數學習對開拓思路有著重要作用。奧數學習好的學生整個理科都會比較優秀，因為數學是理科的基礎，物理化學都需要數學這個基礎。
正因為這個原因，重點中學喜歡招奧數比較好的學生。
我家孩子想找個家教，小四奧數。還是找個一對一輔導呢
9樓：
回答：奧數與一對一的選擇，應該與孩子自身條件決定，哪個最優；
一、在選擇前先說說奧數與一對一輔導；
1、奧數知識：比校內拔高一些，特別到
五、六年級，拔高較多，在全國奧數杯賽中獲獎的孩子，他們所能完成的奧數題，或許超過高中知識，例如：數論類
2、一對一輔導，是指學習方法，主要適用於：
盃賽考試前，有針對性補習；
或數學基礎較弱，又希望學習奧數，通過一對一惡補
3、奧數的教學，在學習初期，推薦大班教學，因為奧數是興趣教學，大班教學，有一定的學習氛圍，有助於提高孩子學習興趣。
二、再說說如何選擇：
1、若是自已的孩子數學成績非常好，有能力空間拔高，推薦上大班；
2、若是孩子數學成績一般，又非常希望學習奧數，前期通過一對一，然後再上大班；
3、若是孩子數學不好，推薦不必要學奧數，一對一補習校內知識。
因為無論中考、高考，都是以校內知識為大綱，奧數（小學、初中、高中）成績，幾乎不作升學依據。
孩子數學成績不好，適合學奧數嗎?
10樓：何秋光學前數學
小學生究竟要不要學奧數？這個頗受爭議的話題，不僅困擾著很多家長，教育界人士也多有發聲，他們大多認為「小學奧數題」增加負擔，沒有學習的必要。
而自2023年成都最先對奧數揮刀，頒佈了「五項**禁令」全面**「瘋狂奧數」開始，國家教育部也出臺了一系列政策限制小學奧數，「奧數熱」逐漸降溫。
作為家長，一邊拒絕小學奧數，認為這是 「提前上戰場」；一邊又擔心，跟不上節奏，被別的孩子趕超。因此，家長對小學奧數真的是既愛又恨。
但是，站在教育工作者的角度，奧數沒有所謂的該不該學，而是作為家長，想讓孩子學習奧數的目的是什麼，更重要的是，孩子是否願意去學，這點非常關鍵！
如果家長還在糾結到底要不要讓孩子從小學學習奧數，請先看完此文再做決定。
教育功利化奧數本是一項積極向上的數**動，最初以選拔數學人才為目的，但在快速發展中奧數學習卻逐漸偏離軌道，成了某些學校招收「好學生」的評判標準，擇校焦慮被迫從家長身上轉移到孩子身上，導致教育資源分配不公，教育功利化，扭曲學習奧數本身的意義，引發惡意競爭。
孩子數學學習興趣缺失名校資源有限，參與學生卻越來越多，因奧數引發的教育資源「戰爭」，導致絕大部分懷揣期望的孩子名校夢碎。還有一部分孩子因為被迫學習奧數產生反叛心理，加上奧數本身並不簡單，導致對數學的興趣大大降低，成績很可能也一落千丈，對孩子未來數學的學習和發展影響巨大。這對奧數學習來說，完全本末倒置。
家庭經濟壓力變大目前，由於「小學奧數熱」，市場上各種奧數輔導班橫行，都是按課時、按師資計費，**不菲，成百上千。而除此之外，還有其他各種興趣班、輔導班，對於大部分普通家庭來說，這絕對是很大的經濟壓力。而這樣的教育投資卻成為了孩子擇校標準，既不理智，又不公平。
發掘數學天賦我國的數學競賽史是從2023年，在華羅庚、蘇步青等著名數學家領導下開始的。而奧數競賽的最初目的僅僅是為了發現哪些孩子具有超常的智力，發掘他們的數學天賦，培養數學人才。因此，對那些對奧數感興趣，以及具有數學能力的孩子，非常有好處。
拓展數學思維學習奧數，不僅能讓孩子計算能力和應試經驗得到提升，更能讓孩子擁有高度靈活的思維和創造力。小學奧數學習階段，多為邏輯推理遊戲，智力趣題等，都是以遊戲形式不知不覺中傳達給孩子，讓孩子在玩耍中思考，並且喜歡上數學。高年級奧數則是對一般的教學進行延伸和拓展，通過解決一些有趣的、結合實際的問題，來提高孩子多種數學能力，引導孩子主動鑽研和探索難題。
燃起孩子挑戰的決心和鬥志奧數學習也是培養孩子意志的一個好方法。不少孩子在面對難題時一籌莫展，幾近崩潰，或者乾脆放棄，這不僅對數學，對各科學習都沒有好處，而奧數在激發孩子數學學習興趣的同時，更能燃起孩子挑戰難題的決心和鬥志，培養他強勢的自信心和意志力。未來無論面對什麼，他都有自信在一個領域攀到頂峰。
如果孩子喜愛奧數，那麼奧數就是最大的鼓勵，並不會成為負擔和壓力，反而成為他的動力，那當然是要學的。但是，如果孩子不願意學奧數，那麼奧數所有的好處都將變得毫無意義，甚至會變成阻礙孩子學習的毒藥。
11樓：匿名使用者
數學成績不好，重點抓好基礎，學奧數更容易打擊孩子的學習積極性，反而不好。
12樓：匿名使用者
不適合，要先把基礎題做好，打好基本功。成績不好的話，做奧數會感覺更吃力，打擊孩子的自信心，還耽誤了正常學習的時間。我大一的，以前數學較好，跟風搞奧數，搞得頭昏眼花，結果競賽沒得獎，又浪費了時間金錢，後悔不已。
我才意識到天才頭腦才適合搞這個。
13樓：匿名使用者
看孩子自己的態度。如果他對數學有興趣，數學成績不好是暫時的，你還是可以讓他從易到難一步步提高的，可以學習奧數。如果他對數學沒興趣，那麼還是勸你不要讓他去學習喲，可不能讓他產生了厭學情緒，抵制學習那就麻煩了。
你最好還是徵求他自己看法吧，他有學好的決心也還是可以，只要數學不是特別差。回答完畢！
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