1樓：陽光文學城
比喻成鑰匙
因為秋天的雨下過後,自然界就有了很多的變化,就好象一把鑰匙輕輕地把門開啟,讓我們看到了秋天的一切
作者把秋天的雨比喻成
2樓：匿名使用者
作者為什麼要把秋天的雨比作成鑰匙？
秋天的雨，這一可寫的真美呀，作者把秋天的雨，比作比喻成什麼什麼?
3樓：請給wo超能力
把騎著賓士的駿馬的男女老少穿著各色的衣裳比喻成彩虹
4樓：謬芮
秋雨比喻了鑰匙所以才可以開啟大門
三年級《秋天的雨》一文，作者把秋雨比作什麼和什麼？ 從顏色什麼什麼什麼三個
作者把秋天的雨比喻成什麼生動地從
5樓：叫那個不知道
《秋天的bai雨》這課寫得可du真美啊！作者把秋天的zhi雨比喻成dao鑰匙、喇叭
。生動地版從視覺、
權嗅覺、聽覺幾個方面描寫了秋天的美麗景象。
《秋天的雨》為人教部編版語文三年級上冊第6課的課文，作者是陶金鴻，朗讀人是張蕾。
這是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實際在寫秋天。課文的內容豐富多彩，作者抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動物、植物準備過冬的情景。
擴充套件資料
課文把秋雨作為一條線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來，從整體上帶出一個美麗、豐收、歡樂的秋天。使學生通過課文生動的描寫，體會秋天的美好，感受課文的語言美，是編選這篇課文的主要意圖；這也是本篇課文的教學重點。
課文使用了多種修辭手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常見的東西和事物，或很含蓄地抒發感情，這些被藝術化了的語言，會給學生造成理解上的困難，是教學上的一個難點。
6樓：暖暖炊煙裊裊
《秋天的雨》這課寫得可真美啊！
作者把秋天的雨比喻成鑰匙、喇叭，
生動地從視覺、嗅覺、聽覺幾個方面描寫了秋天的美麗景象。
《秋天的雨》一文以什麼為行文線索,作者巧妙地把秋天的雨比喻為什麼等事物,
7樓：sunny柔石
《秋天抄的雨》一文以秋雨為行文線索，作者巧妙地把秋天的雨比喻為生活中常見的東西和事物。
課文按總—分—總的結構寫作，每段都是先總寫，後分說 ，從秋雨是一把鑰匙、秋雨的色彩、氣味、吹起小喇叭四個方面寫的秋雨。
名為寫秋雨，實際在寫秋天。展現了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動物、植物準備過冬的情景。
8樓：左燕嵐
秋天的雨以秋雨為線索，將秋天的眾多景物前面的串起來，描繪了一個清涼、溫柔、可愛的秋天，表達了作者對秋天的喜愛和讚美之情。
9樓：
《秋天的雨》以秋雨為線索。
10樓：
秋天的雨一文以什麼為線索
秋天的雨是什麼比喻句,秋天的雨像什麼比喻句
秋天的雨 不是比喻句，秋天本是多雨的季節，其他季節的雨也只是說 在下雨 沒有比喻或形容的意思。這 是什麼比喻句啊！秋天的雨像什麼比喻句 秋天的雨像細細的棉線，網住遊子的思念。秋天的雨像一曲婉轉的小調，細細低吟。秋天的雨像一彎高懸的月，寒而不冷。秋天的雨像一把鑰匙，開起了秋天的大門。秋天的雨是一把扇子...
關於「秋天 雨」的作文，關於「秋天 雨」的作文
秋天的雨 昨天下午，我正在享受著睡午覺的時間，正睡得香時，我忽然不知不覺地醒來了，才發現自己滿頭大汗，現在明明是秋天，怎麼會這麼熱呢？看看天空，被一層灰色的烏雲嚴嚴實實地遮住了，太陽公公不知道到哪兒去了。陽臺上的螞蟻正在趕著搬糧食回洞，空氣悶得透不過氣來。看這樣子，雨,下定了！快兩點了，我就去上學了...
秋天的雨生字拼音，《秋天的雨》生字組詞
重點字的讀音。會認的字有 鑰 匙 繽 枚 爭 勾 喇 厚 曲 豐 共10個 會寫的字有 盒 顏 料 票 飄 爭 仙 淡 聞 梨 勾 曲 豐 共13個 其中鑰匙 shi 讀輕聲，繽 b n 紛中的 繽 是前鼻音，爭 zh ng 是後鼻音和翹舌音，豐 的拼音是 f ng 盒，讀音h 部首 人 上下結構，...